第六十四章 東亞病夫與高分天才
這是一座特別不拿同學(xué)們的體育事業(yè)當(dāng)回事兒的重點(diǎn)中學(xué)，在校園的內(nèi)部，你絕難發(fā)現(xiàn)多少體育設(shè)施和器材！
然而在名成家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)中，卻配有各類體育設(shè)施和器材，什么單杠，雙杠，籃球場，足球場，乒乓球臺以及專門的乒乓球室，真乃應(yīng)有盡有，一應(yīng)俱全。
甚至就連名成所在的小學(xué)，亦設(shè)有這些體育設(shè)施和器材，而且，還設(shè)有供幼兒班的小朋友娛樂用的滑梯！
為什么連小學(xué)、全世界最普通的初級中學(xué)都有的體育設(shè)施，你舉縣聞名的完全體中學(xué)卻沒有？
這真是讓人感到超級超級不可思議！
在這座舉縣聞名的重點(diǎn)中學(xué)，同學(xué)們課間的娛樂項(xiàng)目只有兩項(xiàng)：踢毽子、打羽毛球。
這是怎樣的枯燥無味？
這又是怎樣的令人痛徹心扉？
縱觀這座校園的內(nèi)部，除了房子，還是房子；除了建筑，還是建筑。
你若想尋到幾片寬敞明亮的空地，那基本不可能，那簡直就是異想天開、癡人說夢！
在這座校園的內(nèi)部，可供學(xué)生活動的范圍異常的狹窄，那情形，就像舊時女人被裹起來的三寸金蓮！
如若想要打籃球、踢足球，就必須行至校園外的大操場上才能進(jìn)行！除去來回往返的時間，還沒等你玩幾下，下一節(jié)課的上課鈴聲便惱人地打響了。
于是，那些對籃球和足球無限熱愛的男同學(xué)，不得不忍痛割愛，只有到了體育課上才能如愿以償。
平時，同學(xué)們的學(xué)業(yè)的確萬分之緊張，根本來不及過多地玩耍與嬉戲。
長時間盯著書本，長時間對著那無比刺眼的燈光，長時間不間斷地用眼，不近視才怪……
而在這座舉縣聞名的重點(diǎn)中學(xué)，竟然貧困得連幾臺公共電視機(jī)都買不起了，于是，各科老師便成了學(xué)生們獲得各類訊息的第一信息源，也是唯一的信息源！
真不知道，你多收了那么多的錢，都拿去干嘛去了……
名成百思不得其解，也懶得了解。
也正因?yàn)檫@種無比偉大的教育理念，才使得以堯鳳為首的天才同學(xué)，考出了最不可思議的分?jǐn)?shù)，取得了舉世矚目的豐功偉績。
但這之中，她到底承受了怎樣不為人知的心酸和挑戰(zhàn)，想必只有堯鳳自己最清楚……
縱然如此，名成對堯鳳，還是百般羨慕。
第一名多好，萬眾矚目，人見人愛，花見花開。
第一名多好，高高在上，頤指氣使，傲視群雄。
第一名多好，心曠神怡，吐氣揚(yáng)眉，光宗耀祖。
盡管在名成的內(nèi)心深處，特別反感傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，但與此同時，他又特別羨慕那些高分天才所取得的豐功偉績！
這是一種無比復(fù)雜的心理，這跟父母明明伸手打了自己的孩子，但心里卻依然無比的心疼是同樣的道理。
“人，就是這世上最最復(fù)雜的動物，沒有之一?！?p> “如若下輩子，能做一只翱翔萬里的雄鷹，那該有多好??！”
名成又開始浮想聯(lián)翩，感慨自然無限。
也不知為什么，名成上課總是愛溜號，也不知他到底都在想些什么，不過卻總是顯出一副特別努力、特別掙扎的樣子。
你說他是思想界的愛因斯坦吧，可他最喜歡的那個人卻明明是貝多芬！
你說他是亞里士多德吧，他又覺得自己應(yīng)該成為下一個莫扎特。
很多時候，他的人格都是四分五裂的，都是無比掙扎的。
其實(shí)有時，他也不是很曉得自己究竟應(yīng)該成為誰，但毫無疑問的是，首先，他一定活出了他自己！
那個人，就是他的真我，就是他內(nèi)心深處的那個最真實(shí)的自我。
所以，他以后的人生，無論進(jìn)行到哪種地步，他都無怨無悔。
這點(diǎn)，便顯得難能可貴。
說實(shí)話，名成真的不想成為世界眼中的東亞病夫！
而他，也并不想做什么高分天才。
他只是想，以自己最喜歡的方式，來獲取這世上最無窮的知識！
他只是想，盡情地暢游在自己最喜愛的體育運(yùn)動之中，玩就玩?zhèn)€痛快，學(xué)就學(xué)個踏實(shí)！
問題是，在這座舉縣聞名的重點(diǎn)中學(xué)，他從始至終都沒能玩得酣暢淋漓，也從頭到尾都未能學(xué)得死心塌地！
很多時候，他都滿含困惑。
很多時候，你明明看到他笑了，但只有他自己才最清楚，其實(shí)，他的那顆無比瘦弱的魂靈，每天都在默默地淌血……
說實(shí)話，他真的不知道，他的身上到底還有多少血，還可以繼續(xù)這樣流淌。
可能，他的血比別人多吧！
可能，他就是這世上的“血王”吧！
可能，他并不會就這樣輕而易舉地死去吧！
可能，他根本就不是人，而是神！
一個無堅不摧的神，一個牢不可破的神，一個穩(wěn)如磐石的神，一個替天行道的神。
看不到自己最愛的電視節(jié)目，他急得手舞足蹈。
玩不到他最愛的體育運(yùn)動，他氣得渾身直哆嗦。
為什么？
為什么來到了這座舉縣聞名的重點(diǎn)中學(xué)以后，自己就成了一個不折不扣的東亞病夫了呢？
為什么？
為什么我竟會對課本深惡痛絕、但又無比羨慕那些高分天才呢？
為什么？
這一切的一切，到底為什么？
為什么?。。?p> 名成的這一系列或大或小的想法，已然貫穿進(jìn)了他在這里全部的生活。
那無比繁重的學(xué)業(yè)，把每個人壓得死去活來，誰又有功夫理會名成的感受？
那無比璀璨的思想，讓名成為之欣喜若狂，他豈會與別人一起分享？
冥冥之中，名成已然超脫了他所在的現(xiàn)實(shí)世界，他的身體明明還在教室，但他的靈魂，卻早已飛到了這人間最極樂的世界之中！
而每一次深入而全面的思考，他都能從中獲得巨大的精神財富。
那并不是在讀書，卻勝似在讀書，那是另一種形式的埋頭苦讀！
就這樣，慢慢地，名成終于冷落了自己的文化成績，而自己，也慢慢地步入了差生的行列之中！
明明可以，明明可以不甘落后、奮起直追，而逐步使自己漸漸地步入優(yōu)等生的行列，但名成，卻始終都未曾這樣做！
為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，還不如叫他去死……