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史上最強(qiáng)飛行員

第32章 陳飛的方案

史上最強(qiáng)飛行員 上允 2476 2019-12-29 09:39:19

  32陳飛的方案

  院長聽了陳飛的話后,沉默了好一會(huì)兒,大約十三四秒鐘的時(shí)間,之后,他抬起頭看著陳飛道:“這樣,你回去把你剛才說的這些東西寫出來,如果能寫成一個(gè)方案之類的,那更好,寫好后給我,不過也可以先給你師父看看,怎么樣?”

  “好的,院長!”

  “院長,那我們上機(jī)的事......”李東海笑嘻嘻地說。

  院長看了看陳飛,然后又看了看李東海,笑著道:“這個(gè)嘛,就要看陳飛寫的方案了,要是可行性比較高,那就可以!”

  嗯?

  陳飛聽了一愣。

  李東海也吃了一驚。

  從行政樓出來,李東海一把摟住陳飛:“陳飛,好好寫,好好表現(xiàn),我們能不能提前上機(jī),可就全都靠你了!”

  “放心吧,我會(huì)好好寫的。”

  回到宿舍,陳飛才在椅子上坐了下來,才剛剛把信箋紙和碳素筆準(zhǔn)備好,李東海就匆匆地從外面走進(jìn)來,笑嘻嘻地道:“陳飛,給!”

  是一臺(tái)筆記本電腦。

  “你從哪兒弄來的?”陳飛很是詫異。

  “這不用你管,你好好寫就是了,哦,對(duì)了,從現(xiàn)在起,我給你當(dāng)大管家,你要什么東西直接跟我說,我?guī)湍銣?zhǔn)備,你想吃什么想喝什么,也告訴我,我來負(fù)責(zé),你什么都不用操心,你把方案寫好就行了!”

  陳飛一邊打開筆記本電腦一邊道:“你把大家叫過來吧,我先問問大家有沒有什么好的意見和建議!”

  “好。”

  沒一會(huì)兒,其他宿舍里的新飛學(xué)員就一起走了進(jìn)來,連楊冬也來了,他現(xiàn)在和陳飛的關(guān)系并不算好,不過也不至于對(duì)著干,陳飛現(xiàn)在的光環(huán)和地位,已經(jīng)不是他一個(gè)小小的楊冬能撼動(dòng)的,他是聰明人,自然明白這一點(diǎn)。

  “陳哥,你一定要好好寫啊,我們能不能上機(jī)可就全靠你了!”黃海軍近乎哀求地說。

  “是呀陳哥,兄弟幾個(gè)的命運(yùn)可就都交給你了!我以后能不能早點(diǎn)賺上拉桿費(fèi),也就看你的了。”秦青魚也道。

  “大家放心吧,我一定好好寫,不過在寫之前,我想問問大家都有什么好的建議或者意見?!?p>  “我先說吧,我覺得模擬機(jī)的時(shí)間應(yīng)該大幅減少,哪兒用三十多個(gè)學(xué)時(shí),就我們這水平,最多十個(gè)就夠了!”黃海軍率先開口。

  “就是,我們可不是普通的飛行學(xué)員,哪兒用得了那么多!”其他人紛紛附和。

  楊冬也說道:“我的建議是不要把模擬機(jī)和飛行實(shí)訓(xùn)分開,可以結(jié)合起來,比如早上模擬機(jī)下午飛行實(shí)訓(xùn)什么的,另外,模擬機(jī).....建議立即更新?lián)Q代,建議購買德國MOOG 公司的最新產(chǎn)品,他們的最新產(chǎn)品里融合了VR,訓(xùn)練效果非常之好。”

  陳飛一邊聽一邊唰唰唰地在筆記本上記錄。

  不得不承認(rèn),人家楊冬果然是牛逼,說出來的東西真的與眾不同,很有參考價(jià)值。

  聽了大家的意見和建議,陳飛又結(jié)合自己的所思所想,當(dāng)然,還有更重要的一點(diǎn),就是他從其他人身上撿到的屬性。

  最奇妙的就是那些他從別人身上撿到的屬性了,比如,他不但從院長身上撿到了新飛學(xué)員訓(xùn)練方面的屬性,也從其他人身上撿到了這種屬性,但是不同人之間的同一種屬性,不是一加一等于二的關(guān)系,而是一和一發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)生成了八的類型,所以那些人的屬性和他自己的屬性融合在了一起后,他一下就如醍醐灌頂了一般,很多本來不應(yīng)該是他能夠明白的東西也一下恍然大悟了。

  更何況,關(guān)于新飛學(xué)員的訓(xùn)練,他半年前就開始思考了呢,那個(gè)時(shí)候,他就在查閱各種資料,學(xué)習(xí)各種方法,目的只有一個(gè),怎么樣才能讓自己用最快的速度把飛機(jī)開上天!經(jīng)過這半年多的探索,他還是有很多自己的東西的。

  他把這些東西綜合起來后,很快,一個(gè)很有分量的方案就新鮮出爐了。

  “戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的培養(yǎng)周期長、費(fèi)用高,戰(zhàn)斗技能訓(xùn)練的風(fēng)險(xiǎn)大。特別是在海軍艦載機(jī)飛行員的培養(yǎng)中,飛行員會(huì)受到六自由度艦體的運(yùn)動(dòng)、有限長甲板跑道、艦尾氣流和多因素艦面信息等因素的影響,這些對(duì)飛行員的培養(yǎng)提出了更高的要求。

  模擬訓(xùn)練裝備具有安全經(jīng)濟(jì)、沉浸感強(qiáng)、利用率高、針對(duì)性好和可控性強(qiáng)等特點(diǎn),在當(dāng)前飛行員訓(xùn)練(特別是海軍艦載機(jī)飛行員訓(xùn)練)過程中發(fā)揮了舉足輕重的作用,有利于在安全、可控的前提下培養(yǎng)飛行員第二天性,促進(jìn)飛行員培養(yǎng)的快速成型。

  當(dāng)前,以分布式仿真為核心技術(shù)的模擬訓(xùn)練日益成為國內(nèi)外戰(zhàn)斗機(jī)飛行員培養(yǎng)中不可或缺的重要手段。

  美國海軍航空兵飛行訓(xùn)練階段在飛行訓(xùn)練聯(lián)隊(duì)和飛行訓(xùn)練中隊(duì)中進(jìn)行,且大量使用了飛行模擬訓(xùn)練。

  到目前為止,航空模擬訓(xùn)練已經(jīng)從單機(jī)訓(xùn)練到組網(wǎng)訓(xùn)練、飛行訓(xùn)練到戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練變化發(fā)展,訓(xùn)練內(nèi)容涵蓋了飛行員的全部訓(xùn)練課程。

  我國空軍和海軍初級(jí)飛行員的培養(yǎng)通常經(jīng)歷學(xué)歷教育階段、任職教育階段、作戰(zhàn)飛機(jī)改裝訓(xùn)練和應(yīng)用階段。但在學(xué)歷教育培訓(xùn)階段,也就是航空基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)階段,模擬訓(xùn)練裝備使用較少,同時(shí)缺乏模擬訓(xùn)練課程設(shè)置的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

  所以,如何更好地利用模擬訓(xùn)練裝備培養(yǎng)符合海軍特色的初級(jí)飛行學(xué)員,是擺在我們面前的關(guān)鍵問題。

  針對(duì)初級(jí)飛行員幾大特點(diǎn)和課程傳授中存在的問題,我建議,建立了一個(gè)專用的模擬訓(xùn)練環(huán)境,該環(huán)境按照階段和功能劃分,包括航空裝備虛擬教學(xué)、飛行體驗(yàn)、對(duì)抗體驗(yàn)、教學(xué)評(píng)估四大功能。”

  陳飛洋洋灑灑地寫了幾萬字。

  寫完后,他自己又改了幾遍,一直到確定無誤了,這才去找了他的師父何逍遙。

  “師父,這是我寫的一個(gè)訓(xùn)練方案,你能幫我看看嗎?”陳飛把打印出來的厚厚的一疊文本遞給何逍遙。

  那家伙正坐在椅子上,雙腳抬起來搭在辦公桌上,一邊聽著《小蘋果》一邊哼著走調(diào)不知走了幾百公里的旋律。

  聽了陳飛的話,他伸手接過看了看。

  “你寫的?”他先是一怔。

  “嗯!”

  “真的是你寫的?”他再次發(fā)問,一副難以置信的表情。

  “真的是我寫的,不過也參考了一些學(xué)員的意見和建議?!?p>  何逍遙于是不再說話,他坐直了身軀,翻開看了起來,但他才看了三四頁左右就不看來,噌的一下站了起來,一邊抓起帽子戴上一邊朝外走。

  “跟我來啊,愣著干什么!”

  見陳飛呆呆的,他不由喊了一句。

  “哦!”陳飛答應(yīng)了一聲,急忙跟了出去。

  他帶著陳飛徑直走向了行政樓,直接走到了二樓的一個(gè)會(huì)議室。

  會(huì)議室的門是關(guān)著的。

  他也不敲門,直接推開門走了進(jìn)去。

  會(huì)議室里應(yīng)該正在開會(huì),十幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正在里面正襟危坐。

  何逍遙看著正在發(fā)言的院長道:“院長,建議暫時(shí)中止會(huì)議,你先看看這個(gè)!”

  他走上前去,把陳飛寫的東西遞給了對(duì)方。

  院長接過翻看了幾頁,立即抬起頭對(duì)陳飛道:“電子版帶來了嗎?”

  “帶來了?!?p>  “小張,立即把陳飛的材料打出來,人手一份,另外,今天的議題暫時(shí)改一下,我們今天主要來討論一下陳飛的這個(gè)東西!”

  

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