第八十九章高科技式教學(xué)

　　又有幾個(gè)小鮮肉來紫嫣這里學(xué)吉他，雖然她一時(shí)不太習(xí)慣稍微加快的生活節(jié)奏。

　　這一次來了兩個(gè)學(xué)員一塊兒學(xué)，而學(xué)員也不會(huì)太緊張。

　　紫嫣先讓他們抱好吉他，問：“這是什么樂器。”

　　“吉他?！睂W(xué)員答。

　　“這是什么?！弊湘虛芘傧覇?。

　　“琴弦。”

　　“對(duì)，太聰明了，從最細(xì)的那根數(shù)，有幾根琴弦?！?p>　　“六根?！睂W(xué)員數(shù)完后回答。

　　“現(xiàn)在數(shù)數(shù)指板上的點(diǎn)都在第幾品格上?！?p>　　“三，五，七……”

　　“對(duì)，數(shù)學(xué)還好，這是哪支手?！弊湘剔映鲎笫帧?p>　　“左手。”

　　“這都是幾?！?p>　　紫嫣依次伸出手指。“一，二，三，四?！?p>　　“嗯，記住了?！?p>　　紫嫣說：“現(xiàn)在我們學(xué)一下調(diào)弦，把手機(jī)拿出來，下載個(gè)吉他調(diào)音器?！?p>　　學(xué)員照做后，紫嫣說：“按照說明調(diào)就可以了?！?p>　　其中一個(gè)小孩兒?jiǎn)栕湘蹋骸袄蠋?，是所有的吉他曲都這樣調(diào)弦嗎?！?p>　　“差不多，也有變音調(diào)弦的?！?p>　　“那我們?cè)趺凑{(diào)?！?p>　　“哦，這也沒什么，你們?cè)傧螺d個(gè)拾音器就可以了?！?p>　　“怎么弄?！?p>　　“按說明調(diào)就可以了?！?p>　　“這是什么原理呢?！?p>　　“音頻的振動(dòng)?！?p>　　“調(diào)音器上顯示有４４０赫茲是什么意思。”

　　“唉呀，你問那么多干什么，讓你干啥你就干啥好了。”

　　“老師，接下來我們學(xué)什么?！?p>　　“在心里數(shù)拍子是個(gè)技能，你們現(xiàn)在跟我用腳打拍子，在心里數(shù)一二三四，二二三四，三二三四，四二三四?！?p>　　“怎么感覺像在做廣播體操?！?p>　　“對(duì)，就是那個(gè)節(jié)奏，我們的身體本身就是有節(jié)律的，現(xiàn)在你們告訴我四拍去掉一拍是幾拍?！?p>　　“三拍?！?p>　　“現(xiàn)在我們心里默數(shù)一二三，一二三。”

　　另外一個(gè)小男孩說：“是不是就像范偉的小品，一大大，二大大，三大大，四大爺?！?p>　　“對(duì)，你真是太聰明了。〞

　　“老師接下來我們是不是得數(shù)一二，一二了？

　　“那倒不用，你就告訴我，四拍的一半是幾拍。”

　　“兩拍?！?p>　　“兩個(gè)兩拍呢?！?p>　　“四拍?！?p>　　“對(duì)，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)左右手手型，左手有幾根手指?！?p>　　“五根。”

　　“拇指與中指相對(duì)放在琴頸后，前面有幾根手指?！?p>　　“四根?！薄耙粋€(gè)手指負(fù)責(zé)一品，能夠到幾品?！?p>　　“四品?！?p>　　“右手有幾根手指?！?p>　　“五根，如果一個(gè)手指負(fù)責(zé)一根琴弦的話，就應(yīng)該有六根呀?！?p>　　“笨，小指通常不用，拇指負(fù)責(zé)六五四三根弦，IMA負(fù)責(zé)三二一弦，接下來我們看一個(gè)六線譜，從上往下數(shù)有幾條線?！?p>　　“六條。”

　　“上面數(shù)字代表品位，這是幾?！?p>　　“一。”

　　“代表幾品?！?p>　　“一品?！?p>　　“在第幾條線上?！?p>　　“第二條?！?p>　　“代表幾弦?！?p>　　“二弦?！?p>　　“對(duì)，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，我們今天到這?！?p>　　學(xué)員終于受不了了，其中一個(gè)低聲對(duì)另一個(gè)說：“我怎么感覺這像幼兒園。”

　　“是呀，我也覺得她當(dāng)我們是白癡。”