在石老師竭力爭(zhēng)取之下，文物局這邊同意給予我專家待遇。參與考古活動(dòng)期間能夠得到一筆不菲的勞務(wù)費(fèi)。還能夠享受比較好的福利待遇。
但是林老師作為石老師的研究生，就沒(méi)有這么好的待遇了，跟普通的研究生一樣，享受極為微薄的補(bǔ)貼。
“我們找到線索之后，在錦城找了很長(zhǎng)時(shí)間，終于在錦城城郊的一個(gè)古鎮(zhèn)找到了古墓的位置。由于古墓極其隱蔽，所以一直保存得非常完好。由于這是一個(gè)歷史非常悠久的古墓，里面可能隱藏著我們至今未知的一些歷史文化。所以，我們西南省文物局立即向上級(jí)申請(qǐng)，對(duì)這座古墓進(jìn)行發(fā)掘。畢竟，我們尋找古墓的過(guò)程，涉及的人太多，很難保證古墓不備泄露出去。對(duì)古墓進(jìn)行發(fā)掘，是保護(hù)古墓最好的辦法。因?yàn)檫@座古墓一旦被盜，我們將喪失一個(gè)研究遠(yuǎn)古部落文化的一個(gè)極佳的機(jī)會(huì)?！笔蠋煂⑶闆r說(shuō)了說(shuō)。
“我有些不明白。那樣的遠(yuǎn)古時(shí)代，可能出現(xiàn)規(guī)模特別宏大的墓穴么？”石老師問(wèn)道。
王老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“這個(gè)問(wèn)題我也有些不明白。但是從我們找到的墓穴來(lái)看，規(guī)模非常龐大。我懷疑這古墓中的人物必定是那個(gè)時(shí)代的大巫。巫是那個(gè)時(shí)代最為神秘也是位高權(quán)重的人物，他們的地位超然，甚至高過(guò)部落的首領(lǐng)。一些大巫，能夠影響一個(gè)區(qū)域的所有部落。如果這個(gè)墓穴是真的，極有可能是某個(gè)大巫的墓穴?！?p> 石老師點(diǎn)點(diǎn)頭。
我自然不懂他們說(shuō)的事情。畢竟我對(duì)遠(yuǎn)古時(shí)期的文化背景知之甚少。
林老師聽(tīng)了則疑惑地問(wèn)道：“王老師，黃景陽(yáng)對(duì)這些東西根本就不了解，你們讓他過(guò)來(lái)又有什么用呢？”
“怎么會(huì)沒(méi)有用？他不懂那個(gè)時(shí)代，但是他能夠破解那個(gè)奇異的‘羅盤’有這個(gè)就夠了。我們雖然找到了墓穴，卻發(fā)現(xiàn)那個(gè)墓穴竟然是一座完整的石山。我們找不到入口。也不能把那座石山炸掉，那樣會(huì)對(duì)文物造成極為嚴(yán)重的損害。我們希望小黃能夠找到線索。有個(gè)時(shí)候，直覺(jué)比知識(shí)更為重要。小黃能夠憑借直覺(jué)看懂那么多甲骨文資料，比我們這些研究了甲骨文幾十年的還要更厲害。他過(guò)來(lái)，怎么可能會(huì)沒(méi)有用呢？”王老師說(shuō)道。
“既然是古墓，怎么會(huì)是一整座石山呢？古代那樣的科技條件下，他們?nèi)狈υ谑嚼镨從寡ǖ墓ぞ甙 ！绷掷蠋熃又鴨?wèn)道。
“按道理來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是這樣。但是古代有很多東西，現(xiàn)代我們依然難以解釋。古人的智慧，有個(gè)時(shí)候，能夠克服這些問(wèn)題。你可不要小看了古人的智慧?！蓖趵蠋熣f(shuō)道。
“別啰嗦了，石老頭，趕緊把手上的資料全部拿出來(lái)，讓小黃看看。說(shuō)不定你啰嗦的這段時(shí)間里，小黃已經(jīng)把這些秘密全部破解了。”石老師說(shuō)道。
“行，這些資料我都已經(jīng)整理好了。先看資料，然后再去現(xiàn)場(chǎng)?！蓖趵蠋熍苓^(guò)去搬了一大堆資料過(guò)來(lái)，“小黃，資料都在這里。你隨便看?！?p> 這些資料很多都是文字資料，對(duì)這些我的興趣不大，我專挑那些甲骨文資料。有了上一次的積累，我看甲骨文的速度又快了不少，只用了一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我便已經(jīng)將所有的資料全部看了一遍。那個(gè)時(shí)代的一切仿佛在我眼前重演。
我似乎看到一群穿著怪異的服裝圍著一個(gè)火堆，不停地跳動(dòng)，一個(gè)披頭散發(fā)身著花花綠綠的長(zhǎng)衫的巫在火堆前吟唱極其古樸的祭歌。所有的人都極其虔誠(chéng)，天地元?dú)庠谌巳侯^頂上聚集。他們竟然能夠溝通天地元?dú)狻?p> “黃景陽(yáng)，黃景陽(yáng)……”我朦朧中聽(tīng)到有人喊我，但是我卻似乎沉浸在我看到的情景之中。
不知道過(guò)了多久，我醒了過(guò)來(lái)，睜開(kāi)眼睛就看到坐在我身邊，眼淚汪汪的林老師。
“林老師?！蔽乙詾檎l(shuí)欺負(fù)林老師了。
“臭小子。你，你急死我了！”林老師將我抱起來(lái)，僅僅地抱住，又是笑，又是流淚。我也跟著流淚。
“我剛才好像聽(tīng)到你喊我的，可是我就是醒不過(guò)來(lái)?？茨切┘坠俏奶M(fèi)神?！蔽艺f(shuō)道。
“太費(fèi)神，以后就不看了。我們還是回去吧。你要是出了什么事情，你讓我怎么跟爺爺交待啊?！绷掷蠋煴晃覈樑铝?。
“沒(méi)事，就是一下子看了太多的東西，有些累?！蔽艺f(shuō)道。
“你都看到了什么？”林老師有些奇怪地問(wèn)道。
我把我看到的東西跟林老師說(shuō)了說(shuō)，林老師很是驚訝：“你真的能夠通過(guò)甲骨文看到這么多東西？”
“我覺(jué)得那些甲骨文就是記錄過(guò)去發(fā)生過(guò)的事情的。那天我在你們寢室里吼出來(lái)的聲音，就是從石老師的拓印甲骨文里看到的?！蔽一叵肓艘幌?，舉了一個(gè)例子。
“但是，你怎么能夠通過(guò)文字聽(tīng)到聲音呢？那些甲骨文有些你也沒(méi)見(jiàn)過(guò)啊。你根本不認(rèn)識(shí)，怎么知道它們?cè)趺窗l(fā)音呢？連石老師、王老師他們這樣的老專家都不知道呢?！绷掷蠋煾窃评镬F里，這些東西對(duì)于她來(lái)說(shuō)實(shí)在難以理解。
我的昏睡也將石老師與王老師嚇了一大跳。他們研究甲骨文多年，對(duì)于一些奇怪的事情，也不是從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)。但是像這一次這么奇怪的事情，還真是第一次碰到。
“小黃，你可把我們嚇?biāo)懒恕Ｄ銢](méi)事了吧？”石老師問(wèn)道。
“沒(méi)事了。”我抓了抓腦袋。
“沒(méi)事就好。你看到了一些什么沒(méi)有？”王老師問(wèn)道。
“王老頭，你這個(gè)人，不問(wèn)別人有沒(méi)有事，就知道把人當(dāng)牲口使喚。”石老師對(duì)王老師的做法很是不滿。
“我這不也是看見(jiàn)小黃沒(méi)什么事情了么?！蓖趵蠋熡行┎缓靡馑?，“我，我還是明天再來(lái)，小黃，你好好休息吧?！?p> “其實(shí)剛剛我問(wèn)過(guò)黃景陽(yáng)，他說(shuō)從那些資料里也看不出什么。他昏睡的原因是我最近讓他復(fù)習(xí)得太晚。我擔(dān)心他入學(xué)考試成績(jī)不好。所以最近讓他把整個(gè)小學(xué)的內(nèi)容系統(tǒng)復(fù)習(xí)。時(shí)間比較緊，就學(xué)得晚了一些。”林老師見(jiàn)氣氛有些尷尬，連忙說(shuō)道。
“原來(lái)是這樣?！笔蠋熜乓詾檎妫偹闶欠畔滦膩?lái)。
王老師順勢(shì)告辭離去。
“這個(gè)人就是這個(gè)性格。干起工作來(lái)太認(rèn)真，一點(diǎn)人情味都沒(méi)有?！睕](méi)想到等王老師走了之后，石老師反而幫王老師講話了。