第2章 我們有魔法，但不是萬(wàn)能

　　“教授！這下我們?cè)撛趺崔k？”魔法學(xué)員紛紛上前詢問(wèn)。

　　——此時(shí)眼前遍地灰甲，魔法氣泡在病毒的蔓延之下，變成灰色羽毛散落在地面。

　　“嗯……我們有魔法，但是世間因果我們?nèi)孕璞M力…”教授語(yǔ)氣緩慢，有點(diǎn)忐忑的回答道。

　　“可是我們是天選之子??！在人類(lèi)世界，能通行魔法的人，必須有天分才能學(xué)，我們都學(xué)習(xí)到了這個(gè)地步了，為什么也無(wú)法改變！”其中一名身穿白色正裝連衣裙，頭發(fā)飄飄的女生問(wèn)道。

　　“唉，我也非常抱歉！對(duì)呀，這個(gè)問(wèn)題的確問(wèn)的也深沉！”

　　“我本以為能習(xí)得魔法便能保護(hù)我想保護(hù)的人，救世界于水火之中，但……”旺妮不甘的說(shuō)道。

　　眼睛涌上心頭一震，一顫過(guò)后又憋了回去，“教授！現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么解決？”

　　大伙看著魔法氣泡的逐漸消散，漸漸…有大學(xué)員逃走了保護(hù)圈，不在用所習(xí)魔法找解法，而一些學(xué)員則凝聚了往日沒(méi)有的團(tuán)結(jié)。

　　教授看著學(xué)員的逃與留，心酸又無(wú)奈…

　　一時(shí)間，精神恍惚了起來(lái)。

　　——時(shí)間飄回當(dāng)初……

　　記憶的碎片時(shí)間換不得往后的一帆風(fēng)順——

　　教授的名字叫天澤無(wú)忌，是個(gè)世上不可多得的人才。

　　他無(wú)師自通，用化學(xué)反應(yīng)，物理反應(yīng)習(xí)得一身的法術(shù)。

　　魔法棒里應(yīng)用了特殊的技能，加上技術(shù)活，取得了電影里面神奇的樣子與功能，但面對(duì)想要取得變大變小隨意變化的樣子還要多加改進(jìn)。

　　教授當(dāng)時(shí)正值年少

　　“你想不想加入我？”

　　“你要不要加入我？”

　　……

　　“你可不可以加入我？”

　　…

　　……

　　…

　　……

　　——

　　沒(méi)有人愿意……

　　……一個(gè)也沒(méi)有

　　他眼中只是夾雜著淚，但并沒(méi)有流下，邊停頓邊緩慢的前進(jìn)！

　　他于是努力賺錢(qián)，成為了有點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)的人。

　　但他不甘于平庸。不想碌碌無(wú)為的過(guò)完此生，不想夢(mèng)想沒(méi)有完成！

　　于是，他尋求致富之法，身上有點(diǎn)了小錢(qián)。加上他的天才之資。

　　終于——他成為了有錢(qián)人。

　　不僅能一邊辦學(xué)一邊賺錢(qián)，還能研習(xí)新的魔法。

　　還進(jìn)行外商、已有商、國(guó)家、國(guó)際國(guó)家等的一系列有效合作。

　　有效合作，是資源與能力分、才力共同的有效產(chǎn)出。

　　他懂得了有效的威力！

　　回想之前種種才換得如今，加上經(jīng)驗(yàn)……

　　應(yīng)對(duì)之策終于找到了

　　天夢(mèng)、旺妮這邊還是沒(méi)能找到出路，也沒(méi)能找到病毒感染與變異來(lái)由。

　　于是，教授拿出魔法棒，先給出逃的學(xué)員急急召回。

　　拿出了自己剛剛研究出的百毒可解之藥，解了所有學(xué)員的毒，并吩咐他們、她們一起出告知外界，把自己有的黑卡分給了學(xué)員，并手寫(xiě)魔法傳書(shū)給了世界各國(guó)代表有權(quán)人物。

　　學(xué)員們由心里感教授，但沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)教授，自己沒(méi)有吃解藥。

　　所以……

　　教授在研制出長(zhǎng)生之藥與百毒解藥后，自縊而亡。

　　并把藥與學(xué)院給了自己親傳的天才善界之人。