“我們的祖國(guó)是花園，花園里花朵真鮮艷，和暖的陽光照耀著我們，每個(gè)人臉上笑開顏，哇哈哈，哇哈哈，每個(gè)人臉上笑開顏?！?p> 校園里蕩漾著孩子們的歌聲，這便是張老師教的兒歌了。因?yàn)榻坛臅r(shí)候孩子們還不太認(rèn)識(shí)字，所以只教了個(gè)會(huì)唱，而沒有逐字逐句的教授意思。馮蘇亞有很長(zhǎng)一段時(shí)間不明白“笑開顏”這三個(gè)字，因?yàn)樗J(rèn)為歌詞應(yīng)該是“小楷園”，之所以這樣認(rèn)為是因?yàn)樗麄兊淖鳂I(yè)本有小楷，大楷和中楷。所以馮蘇亞一直不能理解最后一句歌詞，然而這并不影響一個(gè)孩子唱歌的興致，也許還有很多的孩子都不太明白歌詞的含義，但是他們依舊會(huì)唱得十分快樂響亮。就像很多人一樣，雖然他們不懂得人生的重要意義，但是他們依舊是那樣的努力的生活著。
寒來暑往，當(dāng)芳徳小學(xué)的花又換了一遍新裝后，幼兒班在小朋友們的歡聲笑語中漸漸地過去了。馮蘇亞和大家幸?？鞓返膶W(xué)習(xí)著玩耍著，知識(shí)的力量讓他們充滿了活力。一張張小臉不再顯得幼稚，原來的野氣也不再顯露，一個(gè)個(gè)變得乖巧可愛。
轉(zhuǎn)眼就是一年過去，放了假，大家再也見不到對(duì)方。漫長(zhǎng)的假期讓馮蘇亞有些焦急，因?yàn)榭床灰娨隅胬虻木壒?。再次回到校園已經(jīng)是步入一年級(jí)了，換了新的班主任，不再是張老師了。聽說張老師去了別處，好像不再教書了。新任的班主任到了開學(xué)還沒有來，校長(zhǎng)決定讓另外一個(gè)女老師先來替著課。這是一個(gè)姓鄧的老師，而她正是張子龍的姨娘。因?yàn)槭翘娲?，所以并沒有開始正式上課，只是把舊的知識(shí)再溫故一遍而把新的基礎(chǔ)的知識(shí)預(yù)習(xí)了一遍。教了幾首歌和詩，一年級(jí)的上半學(xué)期就過去了大半。好不容易才把新老師盼來，是一位從中心小學(xué)調(diào)來的女教師，胖胖的，大約有一米七的個(gè)頭，三十歲左右光景。在馮蘇亞的記憶里，她總是愛穿著那寬大的女式西服，走路喜歡哼著愉快的歌曲。
“我叫楊秋玲，以后就是你們的班主任了，你們可以叫我楊老師……”。
楊老師說話的聲音很是和藹可親，說完話后她在水泥黑板上用白色粉筆寫上了她的名字，然后讓大家開始一個(gè)個(gè)的做自我介紹。
“馮蘇亞，你說話像女孩子一樣，呵呵！——這孩子長(zhǎng)得可真秀氣！”
這是楊老師聽完馮蘇亞的介紹后微笑著摸著他的頭說的，后面那句話她還很認(rèn)真的看著馮蘇亞，馮蘇亞不禁又害羞的低下了頭。就像曾經(jīng)幼兒班的張秀英老師一樣，楊老師也挨個(gè)的拿著花名冊(cè)點(diǎn)著他們的名讓大家作介紹，新老師的接替工作就算完成了。于是，第二天便開始正式上課。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?p> 清脆響亮的童音回蕩在芳徳小學(xué)的每一個(gè)角落里，并飄出那兩扇古老而厚重的大木門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的久久的浮游在碧綠的田野上空。那些勞動(dòng)在田野間的農(nóng)民聽到孩子們的朗朗誦讀之聲，都禁不住停止手間的活兒，抬頭看向小學(xué)，嘴角掛著甜蜜的微笑。
“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?p> 楊老師在講這首詩的時(shí)候特別認(rèn)真和仔細(xì)，不僅僅逐字逐句解釋清楚，還很切合實(shí)際的在一個(gè)熱天讓孩子們看著窗外的農(nóng)民們辛苦的耕作情景。也就是那時(shí)，這些孩子們懂得了珍惜糧食，同時(shí)懂得了勞動(dòng)的辛苦。所以馮蘇亞長(zhǎng)大后特別懷念和感謝的就是楊秋玲老師，育人先育德，授人先授行。
那時(shí)的班主任就是全部課程的老師，一個(gè)人就要同時(shí)教授算術(shù)、語文、美工、體育，思想品德、勞動(dòng)與自然。但是音樂老師卻不是一般人能替代得了的，不過一個(gè)學(xué)?？傆心敲匆粌蓚€(gè)會(huì)唱歌的人，而且懂得教導(dǎo)。幸而芳德小學(xué)的校長(zhǎng)是這樣的一個(gè)人，全校六個(gè)年級(jí)班的音樂都是他一個(gè)人教授。那時(shí)農(nóng)村孩子們的教育和他們所處的環(huán)境一樣的貧瘠，沒有更多的人有能力去關(guān)心及顧及到那些長(zhǎng)在墻角的小花。芳德小學(xué)的校長(zhǎng)叫朱全德，是一個(gè)苗族，大約四十歲左右，瘦瘦的，個(gè)子不高，習(xí)慣性的總是戴一頂沒有五角星的解放軍帽，穿著灰白的西裝和黑色的苗布褲及布鞋。朱老師的臉上總是掛著慈祥的微笑，所有人包括馮蘇亞他們都會(huì)很親切的稱呼他朱老師，而不是叫校長(zhǎng)。至于校長(zhǎng)這一個(gè)名詞，在小孩子的眼里大概是誰都認(rèn)為是個(gè)厲害的角色從而敬而遠(yuǎn)之。但朱校長(zhǎng)卻有這樣的本事，即叫人尊敬又叫人親近。他笑起來的時(shí)候眼睛瞇成兩條小縫，干凈而瘦削的臉，薄薄的嘴唇像月亮一樣的翹著。大概出于苗族特有的天賦，朱老師的嗓子特別的好，所以唱起歌來非常動(dòng)聽。馮蘇亞大概一生都不會(huì)忘記那些童年時(shí)代朱老師教他們唱過的歌，尤其讓他想起了童年的往事。而朱老師的歌聲仿佛就在耳邊。
“小三娃，放學(xué)后，一把鐮刀拿在手，上東莊啊下西溝，舉起那鐮刀金閃閃，割下那青草綠油油，喂得那豬兒肥油油……”
“在河邊的花叢里，有一只綠色的小青蛙，它見我們走來，很害怕，它在低聲唱著，咕兒呱，咕兒呱，咕兒咕兒呱……”
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那綠色的山里里，看見紅的花呀，看見綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝，滴瀝瀝瀝瀝瀝，滴瀝瀝瀝瀝，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……”
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒影著美麗的白塔，還有綠樹紅墻，小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)……”
歌聲讓世界變得美好，尤其是孩子的歌聲，那是大自然的一種奇妙的寫照，并能在人的記憶里悠久的留存，哪怕變成往昔，一旦回憶，那是一種最大的財(cái)富。
馮蘇亞記得楊秋玲老師教的第一節(jié)算術(shù)課是乘法口訣，而在前一天的下課之前楊老師已經(jīng)告訴了所有的同學(xué)回家后必須準(zhǔn)備一百根小棒。所謂的小棒就是小棍子，那時(shí)的老師用來教授孩子們算術(shù)，只限于整數(shù)的運(yùn)算。昨天下午回到家馮蘇亞便去山地上的野竹林里精心的挑選了一百根小竹枝，一節(jié)節(jié)的幾乎一般長(zhǎng)細(xì)，還散發(fā)著淡淡的竹香，用橡皮筋扎成幾小捆裝進(jìn)那個(gè)淺綠色的單挎軍用帆布包里，這就是馮蘇亞的書包，這些小棍幾乎占據(jù)了那小小書包的一半空間。這書包還是他父母那個(gè)年代的，里面是馮蘇亞用牛皮紙小心翼翼包裹著書皮的新課本及一個(gè)用得很舊的鉛筆盒。
早晨，那些小棒一路上“嚓嚓嚓”的跟馮蘇亞穿過了田野來到了學(xué)校，現(xiàn)在正規(guī)矩的躺在他的桌子上。馮蘇亞看到別人的小棒，有各種樹枝截的，有細(xì)小塑料管做的，更多的還是用竹子削的。
“一一得一，意思就是一個(gè)一叫一……”
楊老師邊說邊拿著小棒在黑板上用白色粉筆寫下一乘以一等于一。同理的方式她演示完了一的所有口訣。
“二二得四，兩個(gè)二放在一起大家數(shù)數(shù)是多少？”
楊老師先拿起兩根小棒放在桌子上，又拿起兩根放在它們的旁邊問道。
“四?！比嗟耐瑢W(xué)回答道。
“二三得六，三個(gè)二又是多少呢？大家數(shù)一數(shù)?！?p> 孩子們照著做并數(shù)出來，接下來的乘法口訣楊老師一直用這樣的方法教授，大家學(xué)的也很快，也很容易理解。楊老師的確是個(gè)不錯(cuò)的教師，除了不教授音樂課外，她的教學(xué)水平還是挺不錯(cuò)的。
馮蘇亞學(xué)習(xí)得很努力，成績(jī)也很不錯(cuò)。在他二年級(jí)的上學(xué)期期末取得了雙百分，因?yàn)槟菚r(shí)只考語文和數(shù)學(xué)。那是馮蘇亞第一次考了雙百分，同時(shí)也是難得的一次最好的成績(jī)。
在中國(guó)的歷史上，或者是在世界的歷史上，歷史的改寫往往是小人物的戲劇化，生活中也常有這樣的事發(fā)生。不知道是誰嫉妒上了馮蘇亞的成績(jī)和紅紅獎(jiǎng)狀，因此把他的數(shù)學(xué)課本偷走了。也許是高年級(jí)學(xué)生的搗鬼，反正是沒有了。馮蘇亞告訴了老師，可是那時(shí)的山村教材本來就缺少，所以最后不了了之。馮蘇亞就那樣和同桌潘素蘭共享了她那唯一的課本。然而這樣是非常不方便的，尤其放學(xué)回家以后。后來馮蘇亞便漸漸的因?yàn)椴皇煜ざ_始害怕數(shù)學(xué)，但是語文成績(jī)一直很優(yōu)秀。
夏日的一個(gè)午后，因?yàn)槔蠋熡悬c(diǎn)事，所以改自習(xí)課。馮蘇亞有些頭疼，不停地冒汗。大家在做楊老師布置的作業(yè)。坐在右邊窗戶下的何世寧開始調(diào)皮起來，首先，他用橡皮擦扔前三排的胡志強(qiáng)，胡志強(qiáng)撿起來往回扔。何世寧用書本一擋，那橡皮擦便飛砸到他前排的梁玉丹頭上，她正在專心的做作業(yè)，被打的又痛又嚇了一跳?；仡^一看是平時(shí)最討厭的何世寧在壞笑，于是更是火冒三丈。梁玉丹回手就把手里的課本“啪”的打在他的臉上，何世寧一個(gè)晴轉(zhuǎn)多云拉下臉來拿起文具盒就打到她手上。梁玉丹“哇”的哭了起來，同時(shí)站起來扯何世寧的頭發(fā)，于是他們兩便扭打到了一起，教室里早就炸開了鍋。
馮蘇亞抬頭看了一眼亂糟糟的局面，難受的閉上雙眼，只聽到他們的哭叫和打罵聲，馮蘇亞繼續(xù)趴在課桌上休息著。他的右邊便是挨著走道的窗戶，他聽到一個(gè)熟悉的腳步聲，而他的眼皮厚重的抬不起來了，那是楊老師來了，她進(jìn)門時(shí)他們還在打架。
不知道是誰低聲的喊道：“班主任來啦！”，大概是坐在靠窗戶的第一組的朱月冬同學(xué)。所有的人都停止了喧鬧，假裝在做作業(yè)，其實(shí)都在等著看好戲。梁玉丹和何世寧雖然在老師跨進(jìn)教室時(shí)停住了打斗，但是都還在傷心委屈的哭泣。
“怎么回事？”楊老師用嚴(yán)厲的目光瞟了一眼四周，有些不開心的問道。
教室里一片鴉雀無聲，就連他們兩的哭聲都變得小了。半天的沉默，沒有人愿意回答，以免惹得大家的不快。
“你來說”楊老師指著身邊低著頭不愛說話的苗族同學(xué)楊雅琴說。楊雅琴十分不愿意的從座位上站起來。
“開始的時(shí)候，是何世寧用橡皮擦打胡志強(qiáng)的頭……”楊雅琴把事情的起因經(jīng)過詳細(xì)的說了一遍，楊老師又問了梁玉丹與何世寧他們兩個(gè)，他們兩個(gè)少不了得互相爭(zhēng)辯幾句。楊老師最后說了，今天放學(xué)的教室衛(wèi)生由梁玉丹做，何世寧與胡志強(qiáng)沖廁所。大家暗暗的為梁玉丹抱不平，但是又好笑何世寧與胡志強(qiáng)的被懲罰沖廁所，因?yàn)樵诖蠹业男睦餂_廁所是最不光彩的事。
楊老師處理完這件事，就開始挨個(gè)的查看作業(yè)情況。當(dāng)她看到馮蘇亞的時(shí)候，他已經(jīng)昏迷不清的趴在桌子上起不來了。楊老師趕緊回宿舍找來熱毛巾給她敷上，再給他使勁的按摩頭部的穴位，又給他吃了幾片藥。馮蘇亞感覺好多了，但是還是不清醒，他開始趴在課桌上安靜的想睡去。
不知何時(shí)，楊老師出去了。大家又悄悄的講起話來。和馮蘇亞一起長(zhǎng)大的同村好友張子龍偷偷地跑過來看看他。平日里好玩的苗族小伙伴朱月冬也過來摸摸他的頭，其他幾個(gè)要好的伙伴李向東，李嘉明，胡志強(qiáng)，楊紅平等也偷偷過來看他，大家都靜靜的沒有太吵鬧到馮蘇亞。矣珂莉不時(shí)的抬頭看向馮蘇亞的位置，怕別人看見似的，又趕緊低頭寫作業(yè)，而她的眉毛卻是微微的攢到一起的。大家繼續(xù)進(jìn)行著楊老師進(jìn)來之前的事情，有作業(yè)做好的在畫小人，有的在說悄悄話，有的在看書。
“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)，當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)……”在校園里響起了大家期待的下課鐘聲，有急著上廁所的早已經(jīng)沖了出去，有的因?yàn)橄鹿?jié)是體育課而高興的打鬧。大家都把完成的作業(yè)交給組長(zhǎng)，把課本和文具收拾進(jìn)課桌抽屜里，漸漸的走出了教室。由于一組組長(zhǎng)馮蘇亞的生病，作業(yè)只好暫時(shí)由副組長(zhǎng)馮紫娟代收。馮紫娟整理完作業(yè)時(shí)，教室里正剩下三組四排上唯一的一個(gè)人——矣珂莉。馮紫娟叫了她一聲，她也就和她一起走了出去，矣珂莉走過馮蘇亞的身邊停了幾秒，她看見馮蘇亞由于難受而痛苦的表情，心里也莫名的一陣難受。她怕馮紫娟看見自己的動(dòng)作，也就趕快的跟著走了出去，輕輕地帶上了教室的門。
窗外還是瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空，還是潔白漂亮的浮云，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的操場(chǎng)上還有大家的歡鬧聲，馮蘇亞靜靜的一個(gè)人趴在課桌上，朦朦朧朧，昏昏沉沉?！爸ā标惻f暗紅的教室木門仿佛誰推開走了進(jìn)來，靜悄悄的向馮蘇亞走了過來，在他旁邊站了許久。馮蘇亞想睜開眼睛看看是誰，可是他實(shí)在是沒有力氣與精神。好不容易微微張開眼，但是抬不起頭來，趴著他只能看見一雙穿著黑布鞋的腳，那是個(gè)女生?？墒邱T蘇亞再?zèng)]有力氣再次睜開眼，仿佛那一眼已經(jīng)消耗了他所有的精神。他在昏迷中聽到她走了出去，仿佛走了很久。
而之后馮蘇亞就什么都不知道了，馮蘇亞并不知道他是怎么回的家。直到晚上八點(diǎn)多的時(shí)候醒了過來，他的母親告訴他是同村的錢文健把他背回來的。錢文健比馮蘇亞大兩歲，正在念四年級(jí)，由于愛運(yùn)動(dòng)，他的身體比同齡人較健壯。馮蘇亞的父親與錢文健的父親錢廣是好朋友，馮蘇亞的母親和他的母親是老同學(xué)且是娘家閨閣姐妹，兩家常有來往，所以馮蘇亞和錢文健他兩自然也是不同歲的好朋友。錢文健的妹妹錢曉春和馮蘇亞的弟弟馮蘇斌是同班同學(xué)，此時(shí)他們正上幼兒園。馮蘇亞的母親告訴他同來的有張子龍和馮紫娟及李彥明，還有梁玉丹和潘素蘭，他們和馮蘇亞都是一個(gè)村的。不過卻不在一個(gè)地方，李彥明和錢文健是同年級(jí)，也同時(shí)是馮蘇亞的朋友，同時(shí)還是馮蘇亞表姐家的直系親屬，自然也算是一家人。張子龍和李彥明家住在村東頭，而馮蘇亞和馮紫娟家是在村子的中間，錢文健和梁玉丹家則在西頭。這樣把馮蘇亞送回家的話只有潘素蘭，錢文健和梁玉丹順路，而張子龍和李彥明則還要返回去。馮蘇亞為自己麻煩了朋友們而有些不安，但大家的關(guān)心和幫助讓他感覺心里暖暖的。在馮蘇亞的腦海里深深的響起那個(gè)走進(jìn)教室的腳步聲，她究竟是誰？
許多年以后，馮蘇亞一直沒有找到答案，但是那個(gè)腳步聲卻讓他安心的睡去。每當(dāng)馮蘇亞想起來，他都會(huì)甜蜜的笑?；蛟S那是自己在做夢(mèng)吧！是不是自己的安琪兒？他總是這樣的問自己，可是又不像。
“蘇亞”矣珂莉的聲音總是甜甜的而深刻的在他的耳邊響起，她的一哭一笑都深深地印在馮蘇亞的心里，只要她生病了，馮蘇亞也就一起病了。矣珂莉和馮紫娟很要好，而馮蘇亞與張子龍是好兄弟，所以他們四個(gè)人總是在一起。就是放學(xué)值日時(shí)，沒有輪到其他三個(gè)人，他們也會(huì)幫助其他三個(gè)人一起完成值日，然后馮蘇亞與張子龍及馮紫娟一起向矣珂莉道別。由于不同村的緣故，矣珂莉家的胡村和馮蘇亞他們家的上房村正是由小學(xué)為基本中心被分為一北一南。每當(dāng)分別的時(shí)刻到來，馮蘇亞總是走在馮紫娟和張子龍的最后面，這樣他就能偷偷地看上幾眼矣珂莉那漸漸遠(yuǎn)去的背影。在一個(gè)孩子的心里這是多么幸福的事，可以讓他為此回憶一整個(gè)漆黑寂靜的夜晚，少了許多對(duì)于黑暗的憋悶和空洞。
夕陽下矣珂莉的背影是那樣的幻麗，微風(fēng)輕撫過剛剛拔穗的麥子，她和粉紅色的衣裳就像一只翩翩起舞的蝴蝶，在麥子的波浪上飄飄忽忽的起伏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的去了，直到看不見了。馮蘇亞還不斷的回頭，即使是她不在了，向她走了的地方看去，那也是快樂而幸福的。這種場(chǎng)景就像是電影的謝幕一樣讓人難以忘記和戀戀不舍的記憶很久，或許是一生。
那種美麗的感覺也許只有心無雜念的孩子才會(huì)有，也許是矣珂莉的背影，也許是她的全部而并不在乎什么，只是與她有關(guān)的一卻，馮蘇亞都認(rèn)為是最美好的。這種想法就像是一個(gè)虔誠(chéng)的教徒的信仰，或許馮蘇亞已把她當(dāng)成了一生的信仰，而自己則是那永遠(yuǎn)追隨不變的信徒。