尤歡看到河陽出現(xiàn)，咧嘴笑道：“河陽，你來啦！”
河陽將剛才打人那個學生的手松開，那人和周圍的幾個大一點的孩子還想沖河陽攻來，被河陽一人一腳，連武能都沒調用就將他們踹得屁滾尿流，然后河陽低喝道：“不想繼續(xù)挨打就趕緊滾開！”
那些學生見狀，知道完全不是河陽的對手，于是灰溜溜地跑了，有個在快要跑出衛(wèi)生間時扭頭沖河陽喊道：“好小子，我記住你了，以后有你好看！”
河陽聽了，作勢要追，嚇得這學生慌忙跑得不見了蹤影，然后才看向尤歡道：“沒事吧？”
尤歡揉了揉身上被打得生疼的部位笑道：“沒事！不過是挨了一頓揍而已，對咱們黃石鎮(zhèn)的孩子來說還不是家常便飯，什么大不了的！”
河陽不解道：“怎么一群人打你一個？你們發(fā)生了矛盾嗎？”
尤歡解釋道：“說來還和你有點關系。咱們這個學校的學生，來自宏安城下屬的各個鎮(zhèn)子，宏安城內的學生也有一些，不可避免地會出現(xiàn)地域性抱團的現(xiàn)象，來自同一處的學生天然會更加親近一些，也更容易走到一起，對其他地方的人多少有點排斥。”
“你是我們黃石鎮(zhèn)最近崛起的人物，咱們黃石鎮(zhèn)的人自然對你很支持，但是其他鎮(zhèn)子的人則不一樣，他們更加維護自己鎮(zhèn)子出來的有一定名氣的星士和武者，對你的態(tài)度自然可想而知?！?p> “幾個月前你受傷了，那些家伙們就開始各種冷言冷語，說你不如他們鎮(zhèn)子走出來的星士強，還有一些不好聽的我就不說了。后來還擴大到了對我們黃石鎮(zhèn)的地域攻擊，這誰能忍得了，于是從一開始的打嘴仗到后來的打架，矛盾就這么產生了！”
“學校一開始管得很嚴，一旦發(fā)現(xiàn)最輕都是請家長到學校，打傷人這樣嚴重的情況就會給學生處分，扣減學分，一開始大家都會收斂很多。后來風向變了，只要不是明目張膽地在老師面前或者攝像頭前面打架，或者只要沒有造成比較嚴重的后果，老師只會在被打學生反映的時候才會處理，但這樣會被對方看輕，后來也形成了默契，不找老師告狀了！”
“不是所有的鎮(zhèn)子都有擂決的傳統(tǒng)，像咱們黃石鎮(zhèn)走出來的學生都是觀看擂決或者參加擂決長大的，那拳腳功夫和打人的狠勁他們都比不了，所以即使人少勢單，也能以一打二，以少打多，打架并不落下風?！?p> “平常咱們黃石鎮(zhèn)的學生都是幾個人一起上廁所的，我今天有點內急所以一人冒險來到了衛(wèi)生間，結果還真被他們給圍上了，看來他們早就蓄謀已久了。不過你來得晚了，剛開始我可是逮著一個人狠揍了一頓，今天也沒算吃虧，嘿嘿！”
河陽聽了，有點無語，沒想到自己受傷還有這樣的影響，不過轉念一想，覺得這也不算什么壞事，在學校里就從小打到大，那么戰(zhàn)斗力自然不會弱了。
這樣的戰(zhàn)斗精神估計也是學校有意引導的，就怕大家都是乖寶寶，那樣還怎么應對后面一連串的危機和大劫。
河陽拍了拍尤歡：“我受傷前還可以幫助你安全開源的，但現(xiàn)在做不到了，要不然剛才他們一群也不在話下。既然事情因我而起，那么我就不能置身事外，再遇到這樣的事情自然也算我一份。”
尤歡大大咧咧道：“不用把責任攬到自己身上，地域之間的明爭暗斗多少年來一直都存在，這是每一屆學生都會繼承和爭斗的傳統(tǒng)，你受傷這件事算是個導火索或者催化劑吧，將原來的爭斗變得更加多樣化，強度也升級了！”
尤歡舔了舔嘴唇繼續(xù)說道：“我還挺喜歡這樣的場面的，太符合咱們黃石鎮(zhèn)的風格了，有問題打一架就解決了，有什么都看勝負結果說話多好！”
河陽搖了搖頭：“你啊，還真是個戰(zhàn)斗狂！你這沒有覺醒星能都這么好斗，這要是成為了星士，你怕是要去捅了天去！不過你這樣挺好的，不服就戰(zhàn)！要的就是這股精氣神！有什么我能幫忙的，隨時聯(lián)系我！”
尤歡擺了擺手：“我們能對付得了，你要是參與那就是殺雞用牛刀，沒必要！無論是明的還是暗的，我們都不怕，都會讓那些家伙吃不了兜著走！”
尤歡自信歸自信，河陽還是在上課前帶他來到自己班級，請路雪晴給他治療了一下，那些輕微的皮外傷頓時消失不見，有了這樣強大的治療師，可以不用在乎什么受傷不受傷了，令尤歡更加強化了戰(zhàn)斗到底的信念。
尤歡走后，繼續(xù)上課，河陽通過戰(zhàn)隊徽章在課堂上與眾位隊友交流了起來，簡要說了下剛才發(fā)生的事，引得陳度則說道：“還有這事，我最喜歡了！雖然我和雪晴不是黃石鎮(zhèn)的，但有人膽敢對我們狩風戰(zhàn)隊的隊長出言不遜，正好可以試試我的身手，好久沒戰(zhàn)斗還真有點手癢了呢！”
路雪晴白了陳度則一眼：“你說你的，可別帶上我，我可不是愛惹事的人！不過也不能任人欺負，人不犯我我不犯人，遇到事情一起上，這點我很同意度則的話。有一點，他們都是些普通學生，你們如果動手可要注意分寸，萬一觸犯了學校的紅線，可是要倒霉的！”
林心潛接著說道：“這段時間你們可能沒注意，我倒是留意著，學校的紅線可是有明暗兩條的。明的就是那些校規(guī)校紀，不許打架斗毆就在其中，如果被學校當面抓住，那這條亮出來的紅線就會變成戒尺進行懲罰?！?p> “暗的紅線則是學校默許的一些潛規(guī)則，比如打架斗毆，只要不被發(fā)現(xiàn)，那么隨你怎么打，這紅線可能就會放低到不死人就行，畢竟再重的傷有治療師在就不成問題。”
河陽說道：“謝大家支持！那些普通學生之間的打斗，我們遇到了再說，遇不上就算了！主要是那些針對我及黃石鎮(zhèn)的那些人背后的星士和武者，他們才是我們在學校里關注的重點。大家盡量多收集一些他們的信息吧，說不定什么時候就能用的上。”
幾人通過戰(zhàn)隊徽章暗中進行的交談因為河陽被奇莉老師點名回答問題而中斷，河陽對這些問題簡單準確的解答令奇莉老師很滿意，看來她之前還是對河陽耽誤了那么久時間的課程不放心，用提問來檢驗一下河陽的學習成效，現(xiàn)在算是心里有了數(shù)，河陽通過考試不成問題。
河陽安心上了幾天課，已經完全融入了校園生活。在這段時間里，河陽及其他狩風戰(zhàn)隊成員在沙漠之神利用風沙天氣推波助瀾發(fā)動襲擊時予以阻止防御并救助不少人員的行為，在經過星府和城主府的核實評估后，已經獎勵了相應的戰(zhàn)隊積分和靈晶到了河陽的隊長徽章里。
對于戰(zhàn)隊及戰(zhàn)隊成員而言，通過各種方式從官方獲得的獎勵普遍都是戰(zhàn)隊積分，這也是大家最為看重的，有時會附帶獎勵一些靈晶。
對于沒有加入戰(zhàn)隊的星士和武者的獎勵則沒有戰(zhàn)隊積分，主要是以靈晶為主，而且會比戰(zhàn)隊成員獲得的靈晶更多，這也算是對不能獲得戰(zhàn)隊積分的一種補償吧！
這樣的獎勵制度基本做到了各取所需的效果，能夠令獲得獎勵的各方都能接受，雖然不一定對功勞與獎勵的換算方式完全滿意，但也算是相對公平的制度設計了。
現(xiàn)在狩風戰(zhàn)隊已經達到了五百七十二分的戰(zhàn)隊積分記錄，因為戰(zhàn)隊積分都沒有消費過，實有戰(zhàn)隊積分也是這么多，并且現(xiàn)在都在狩風戰(zhàn)隊的戰(zhàn)隊賬戶里，由河陽暫時掌管著，并沒有將戰(zhàn)隊積分分發(fā)給戰(zhàn)隊成員個人，這是所有人商量的結果。
如今的戰(zhàn)隊積分實在過少，即使放在一起在星府商城中也買不到一些有價值的東西，要是分發(fā)給各人，那更是什么也買不了，還是先統(tǒng)一在戰(zhàn)隊賬戶里積攢著，先買一些大家需要的東西再說。
比如靈紋槍，對下三境星士都能造成威脅，可以提升戰(zhàn)隊的攻擊力，當然購買后就擁有了光明正大持有和使用靈紋槍的資格，以后再買就會便宜一些。
對于受到獎勵的靈晶，河陽在戰(zhàn)隊賬戶里按照戰(zhàn)隊章程規(guī)定的比例留取了部分靈晶后，其他的都按照貢獻分給了大家，使大家第一次見到了回頭錢，對這人生中的第一桶金多少都有點激動，陳度則更是表示會將這一點不多的靈晶永遠存起來，作為自己征程伊始的見證之一。
河陽過得很平靜，但其他人不一定是。
對于孩子們而言，精力充沛到無處發(fā)泄的地步，因此每天都有打架斗毆事件的發(fā)生，輕傷比比皆是，重傷偶爾也會出現(xiàn)，但斗毆雙方基本都能處理好，打傷、療傷、賠償、再打再治療的流程已經很成熟，基本不給學校處分的機會。
尤歡這幾天幾乎每天都會參與到斗毆事件中，在雙方混亂的人群中痛揍對方，也會挨對方痛打。挨了打，也打了別人，總體上處于略賺小贏的水平，喜歡在河陽面前炫耀自己的戰(zhàn)績。
平常的皮外傷一般都是自己扛下來，只有一時不慎臉上破相之后才會請路雪晴治療一番，使其看不出來受傷，倒也不是怕回到家被家長發(fā)現(xiàn)挨了打，而是擔心頂著一臉慘相回家，會被誤認為打輸了而沒有機會解釋就挨家長一頓揍。
因為對黃石鎮(zhèn)的家長來說，打架沒什么大不了的，打輸了反而有問題，需要家長再練一練。
河陽根據(jù)尤歡的戰(zhàn)斗風格，專門為他指出了幾個擊打到可以給人造成短暫麻痹、暈眩等癥狀，又不會造成重傷、死亡等嚴重傷害后果的竅穴，讓尤歡在今后的戰(zhàn)斗中多往這些竅穴上招呼，有不小可能會取得一擊致勝的效果。
在河陽的指導下，尤歡和他的一群戰(zhàn)友果然取得了豐碩的戰(zhàn)果，連著幾天都能打的對方潰不成軍，令其到后來都不敢交戰(zhàn)的地步。
河陽這一段時間則是繼續(xù)堅持修煉，竅穴又開了十幾個，加入到力場中的竅穴越來越多，力場越來越強大，對身體的強化也一直在進行著，使河陽看到了通過提升武能和力場來使自己不斷接近星能戰(zhàn)力的可能性。
河陽想到了沈和老師《三武啟蒙》中對武能中的體武、神武、天武的闡述，難道說將身體中的竅穴都打通后就是體武的極限嗎？到時候就可以修煉神武了嗎？河陽不清楚，現(xiàn)在還是盡力打通竅穴，這樣武能會越來越強大。
《雙龍混世鞭》附錄中的修訂版功法也修煉得有模有樣，河陽的兩把硬鞭也不再那么簡單的直來直去，而是開始變得進退有序，攻防有方，使用起來威力更加強大，尤其是纏繞上力場后，那種破壞力直逼原來星能時的五成。
對于《雙龍混世鞭》中所述的意與鞭合、二次化形，河陽實在是沒有想明白到底是怎么回事，只是模糊覺得應該和意識有關，怎么做到沒有頭緒，試了幾種方法都不成功，河陽只得求助于于非老師，請于非老師指點。
于非翻了翻《雙龍混世鞭》，然后對河陽說道：“這本武能功法就像是一個寫科幻小說的人，充滿了豐富的想象力，但是很多都沒有或者僅有一些現(xiàn)實基礎，那就再精彩也是空中樓閣?！?p> “不過嘛，”于非話鋒一轉說道：“這個無名的作者提出的設想對別人或許沒有實現(xiàn)的可能，但對你來說或許還真不一定?！?p> “我？”河陽驚訝地指著自己，心想我有這么與眾不同嘛！
于非笑道：“之前你不是說在昏迷期間自己的意識到了一個不可說之地嗎？在那里你的意識成了樹神，獲得了信仰之力，有著種種神奇之處。你蘇醒后，我就發(fā)覺你的意識之強已經遠非同境之人所能相比，因此你那意識之旅應該就是真實的經歷，你的意識有你想象不到的力量，或許真可以如那信仰之力一般創(chuàng)造奇跡。”
“有了實現(xiàn)的可能性，那就是意與鞭合、二次化形這句話的理解了！這句話，前半句為因，蘊含著方式方法，后半句為果，點明了方向，即使功法作者全憑想象，也有點道理，我們也可以照著嘗試一下?！?p> “我的理解就是第一步要對硬鞭極其了解，對硬鞭的特性、威力、限制等等做到了如指掌。第二步試著將意識融入到硬鞭的攻擊過程中去，在形成一種默契或者實現(xiàn)融合以后就能達到二次化形的設想?！?p> “當然，我的意識沒有你那么神奇，這些話也是我的推測，你就慢慢嘗試吧，成則固喜，不成也無妨！”
河陽聽了，覺得于非老師說的很對，修煉有成則多了一種攻擊手段，不成也沒有什么損失，盡管試試吧！
在期末考試的當天，尤歡找到了河陽，神秘兮兮地說道：“河陽，好消息，我們成立了逐風互助會！”