16、安辰賜予的造化

　　“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？’……”

　　講臺上，安辰穿著一身白衣，用一塊黑布蒙住眼睛，正在教臺下的學生們，誦讀《論語》的開篇。

　　講臺下，一幫大妖和昨天一樣，自動分成了一排排坐著。

　　它們一個個都神情乖巧，等到安辰念完之后，立即就齊聲朗讀起來。

　　“子曰：學而時習之，不亦說乎……”

　　一陣陣清脆嘹亮的讀書聲，混雜著一些稚嫩和奶聲奶氣的聲音，響徹在教室內(nèi)外，遠遠地傳了出去。

　　最后這陣讀書聲，融入了晨風之中，吹過村落，吹過森林，飄蕩在整座昆侖山的一隅。

　　另外，在教室的外面，還圍著一大群動物，都是昨天夜里出現(xiàn)過的那些，還沒有開啟靈智，也不會口吐人言的動物。

　　其中就有丹頂鶴、蝴蝶和蜂鳥等等動物。

　　它們或是站在教室的門口，屏氣凝神地看著講臺上的老師。

　　或是落在一扇扇潔凈明亮的窗戶上，用心聽著老師的講解。

　　又或者是攀爬在墻壁上，一動不動地聽著教室里面響起的朗讀聲。

　　這些還不會說話的動物，雖然沒有開啟靈智，但卻清楚地知道，教室不是隨隨便便就可以進去的。

　　最起碼的一點是，在聽過老師的授課，并且成功開啟了靈智之后，才有資格走進去，和那些大妖們并肩坐在一起聽課。

　　另外，在這兩年來，聽課的學生們也達成了一個共識。

　　那就是在老師上課的時候，不管是在教室里面，還是在教室外面，都不允許出現(xiàn)一丁點的噪音，否則就會遭到其他學生的驅(qū)趕。

　　教室里面，安辰聽著學生們的朗讀，不禁露出了一抹欣慰的笑容。

　　在他的腦海里面，跟著浮現(xiàn)出了一群孩子們，正在搖頭晃腦讀著《論語》的場景。

　　一個個學生也都顯得童真可愛，朝氣蓬勃，讓安辰感到更加地欣慰。

　　很快，學生們都讀完了《論語》的開篇第一句。

　　坐在第一排的小白，連忙舉手問道，“老師老師，你剛才教我們念的這句話是什么意思呀？”

　　除了黑瞎子，其他大妖的眼睛瞬間一亮，紛紛在心里給小白豎起了一根大拇指。

　　“小白問得漂亮！”

　　接著它們不約而同地抬起頭，看著講臺上的老師，等著這句話的解讀。

　　安辰聽后淡然一笑，就算小白不提問，他也準備解釋這句話的意思。

　　“小白問得好，接下來我就給你們講解一下這句話的意思……”

　　于是安辰把這句話分成了三段，再進行一一的解讀。

　　他有一個圣師系統(tǒng)在手，根本不用擔心會忘記原句的意思。

　　此刻，在安辰的腦海里面，圣師系統(tǒng)的界面上，正呈現(xiàn)出整部《論語》和相關(guān)的解釋！

　　這無疑非常方便安辰的教學。

　　甚至在系統(tǒng)的加持下，安辰說出口的每一個字，都像是蘊含了無上大道一樣，奧妙無窮，也給那幫大妖們無限的啟發(fā)和靈感。

　　更是讓它們聽得如癡如醉，有種要乘風飛天的感覺！

　　這讓一個個大妖都感到驚喜無比，各自的眼里也流露出了一抹興奮和感激之意！

　　果然如它們猜想的那樣，每當老師開授一部嶄新的經(jīng)文時，它們都會獲得不一樣的收獲，或者是精神上的，又或者是身體上的。

　　一時間，眾多大妖看著老師的身影，只覺得愈發(fā)地高深莫測！

　　畢竟從老師授課到現(xiàn)在，已經(jīng)快有兩年的時間。

　　結(jié)果老師還能夠拿出一些新的知識，傳授給它們，也讓它們各自都收獲滿滿，這是何等不可思議的一件事？

　　在這個世界上，大概也只有老師，才有這般通天徹地的本領(lǐng)吧！

　　就在大妖們都為自己的收獲感到心滿意足時。

　　坐在后排的大熊貓，忽然抬起頭，看向教室外面站著的一只丹頂鶴，眼睛微微一亮。

　　而它吃竹筍的動作，依舊行云流水，沒有受到一丁點的影響。

　　接著是坐在前排的小青，也轉(zhuǎn)頭看向那只丹頂鶴。

　　還有其他的大妖也發(fā)現(xiàn)了異常，動作一致地抬起頭，齊刷刷地把目光落在那只丹頂鶴的身上。

　　只見在那只丹頂鶴的腦袋上，居然散發(fā)出一圈圈的光暈，像是一滴雨水落在平靜的湖面上，輕輕蕩起的水紋一樣，不斷地擴散開來。

　　丹頂鶴的眼里，先是出現(xiàn)一抹迷茫之色，不清楚自己的身上發(fā)生了什么。

　　但是很快，這一抹迷茫就被一片清澈所取代。

　　這時，丹頂鶴也明顯感受到了那些大妖投過來的目光，因為太具有壓迫性了。

　　于是它不受控制地打了一個冷顫，就此清醒過來，也下意識地張開嘴巴，想要問問身邊的同伴們，剛才到底發(fā)生了什么事？

　　怎么教室里面的那些大妖們都在盯著他看呢？

　　結(jié)果，它才剛剛轉(zhuǎn)過頭，就看到周圍站著的同伴們，居然都露出一抹震驚和羨慕的神色看了過來？

　　而且當它張嘴的時候，居然感覺到了喉嚨的異常，好像可以發(fā)出聲音來？

　　這個發(fā)現(xiàn)也把丹頂鶴嚇了一大跳！

　　它終于明白過來，剛才的自己為什么會發(fā)生那樣的變化。

　　因為聽完了老師的講解，終于開啟了那夢寐以求的靈智?。?！

　　丹頂鶴明白這個真相后，頓時激動得雙腿跪地，朝著講臺上的老師，恭恭敬敬地磕了三個響頭。

　　等它抬起頭的時候，眼睛里面已經(jīng)多了兩行感激不盡的淚水，也把這份恩情記在心中！

　　接著丹頂鶴張開嘴巴，想要給老師聽聽自己的聲音。

　　不料一道青色的光芒，忽然飛了過來，把它的整個身體直接籠罩在里面，也阻斷了它想要說話的動作。

　　丹頂鶴心中一驚，連忙抬頭看去，才發(fā)現(xiàn)是二師姐的手段。

　　其他的大妖發(fā)現(xiàn)這個變故后，也都紛紛看向小青，不清楚小青為什么要做出這個動作。

　　唯有大熊貓萌滾滾，看著小青施展出來的手段，眼里露出了幾分笑意，似乎已經(jīng)明白小青為什么會擁有這個手段。

　　就在其他大妖的注視下，小青臉色平靜地伸出一只手，朝著那只開啟了靈智的丹頂鶴，輕輕地一招。

　　頓時那只丹頂鶴離地一拳高，慢慢地飛進了教室里面。

　　看著這一幕，教室里面的大妖們，和教室外面的動物們，眼睛都直了。

　　“這是御物？？？”