周一，看著應(yīng)該是休息的杜明賢專程給自己帶了飯，威廉不僅沒有感動(dòng)，反而從他東張西望的神情中就知道他的真實(shí)目的了——
“飯送到了，謝謝。接下來你原路返回的概率有多少？”
“0?！倍琶髻t也不裝：“我還給范老師帶了好吃的，讓我進(jìn)去！”
“真后悔昨天把什么都跟你說了??！”
“我只是關(guān)心現(xiàn)在的孩子們跟我那時(shí)候有什么不同？我老家是農(nóng)村的小學(xué)，下課后學(xué)生們都像出籠之鳥一般到操場上，玩投遞沙包、老鷹捉小雞、貼人、跳大繩什么的?！?p> “真的假的？我怎么記得你小時(shí)候…”
“他們玩，我看著。”
“呃…行，進(jìn)來吧，悄悄地跟在我身后??！”因?yàn)橹勒麄€(gè)小學(xué)杜明賢幾乎都是被校園霸凌過來的，威廉難得認(rèn)了輸。
“所以，網(wǎng)上說的是真的嗎？”
“你指什么？”
“下課10分鐘的分配：上一節(jié)課的老師拖堂3分鐘，中間發(fā)一下作業(yè)和卷子5分鐘，下一節(jié)課的預(yù)備鈴提前2分鐘響。”
“預(yù)備鈴確有其事，但不是每次都拖堂或發(fā)卷子，可以站起來活動(dòng)一下，不過禁止去衛(wèi)生間和飲水室之外的地方?！?p> “怕孩子受傷家長會(huì)找麻煩？”
“是。其它學(xué)校有追跑打鬧磕掉門牙的，家長興師動(dòng)眾、不依不饒，所以友睦小學(xué)的校長才要…呃…”
“防范未然、未雨綢繆？”
“對(duì)！嚷嚷著要給孩子快樂童年卻又想要孩子成績好，還稍微磕著碰著就開鬧，動(dòng)不動(dòng)就要去教育局舉報(bào)！唉…當(dāng)老師可不容易啊，甚至比打仗還難！”
“太夸張了啦！哦，范老師您在這里?。俊倍琶髻t看見迎面著急忙慌跑過來的正是范秉容老師！
“你…你好！”范老師匆匆打過招呼后，趕緊轉(zhuǎn)向威廉：“您怎么現(xiàn)在還在這里？該去化妝做準(zhǔn)備啦，攝影師傅都已經(jīng)準(zhǔn)備好了！”
“先吃飯不行嗎？”威廉指了指杜明賢手里的飯盒。
“等完事再說吧？請(qǐng)來的團(tuán)隊(duì)都是按分鐘來收費(fèi)的！”
為了工作，威廉心不甘情不愿地跟著化妝師走了，范老師這才松了一口氣：“呼~”
“大概是什么內(nèi)容??？”
“嗨，就是應(yīng)付檢查團(tuán)的那一套唄！”聽語氣，范老師也對(duì)此不屑一顧：“請(qǐng)幾個(gè)長得好看的老師和學(xué)生，拍幾張下課時(shí)一起玩游戲之類的?！?p> “搞形式主義這套也沒辦法，勞民傷財(cái)就是了。”
“喏，小杜老板您看，這校園里是不是多了許多學(xué)生？這也是安排好的！一般吃完午飯的午休時(shí)間是要在教室里自習(xí)的，今天反倒是不允許待在教室里只能出來！”
“等這陣子風(fēng)頭過去了就該怎么樣還是怎么樣了，對(duì)吧？我剛剛還在和威廉說這個(gè)呢！”
“沒錯(cuò)，要說我看著這些孩子們一個(gè)個(gè)每天毫無生氣，我也心疼！可我畢竟就是個(gè)普通的小學(xué)老師，沒權(quán)利去放他們自由不然出了事我會(huì)丟飯碗的！”
“是啊，當(dāng)老師的有時(shí)候真是兩頭受氣了…”
“不過就算讓孩子們自由去玩，估計(jì)也不會(huì)有人去吧？我現(xiàn)在和威廉老師教的都是四年級(jí)，這些孩子們都才10歲每周就有8張卷子、200多道題、3篇作文、數(shù)不清的古文、英語、數(shù)學(xué)公式要去記去背！更別提剛剛說的都只是校內(nèi)的任務(wù)，校外還有各種興趣班和補(bǔ)習(xí)班呢！”
杜明賢雖然大概了解情況，但聽到還是都忍不住皺眉：“這是要干嗎？拔苗助長？”
“在我看來倒不如說是單純的‘填鴨式教育’，還不如拔苗助長起碼是有目標(biāo)的！而且這樣下去現(xiàn)在的孩子一個(gè)比一個(gè)弱不禁風(fēng)，等過幾天再冷一些就又該有一大堆孩子生病請(qǐng)假了，唉…”
杜明賢把從威廉手里接回來的飯盒打開，將給范老師的那份拿出來：“您好像頗有感慨？”
“一點(diǎn)兒無聊的想法罷了——以后結(jié)婚干脆也不想生孩子了，要不又要加劇內(nèi)卷還要讓孩子吃苦…”
這時(shí)，威廉化好妝過來了，面上還撲了一層白粉。另外，雖然穿的還是上班的那件西裝，不過扣子都被老老實(shí)實(shí)地扣上了，看威廉時(shí)不時(shí)就下意識(shí)去摸脖子，杜明賢知道他是覺得了勒得難受！
“威廉老師您快去操場吧，孩子們和其他老師都在等您了！”
“呃…快結(jié)束吧！小老板你要看我臉變紫了就拿剪刀過來救我??！”
從負(fù)責(zé)和敬業(yè)這點(diǎn)來看，杜明賢確實(shí)挺佩服威廉的！就是看他額頭青筋凸起地做出各種假笑，有種在拍恐怖片的錯(cuò)覺！不過其他的老師和孩子們也都不太習(xí)慣追跑嬉戲，甚至露出違心的笑容比威廉還要不自然，一看就知道是好久都沒笑過了，生疏了。
范老師繼續(xù)補(bǔ)充道：“現(xiàn)在整個(gè)友睦小學(xué)里有70%以上的學(xué)生近視，還有不少有輕微抑郁癥和椎骨疾??！聽校長說，家長們前幾年也抱怨過學(xué)校作業(yè)太多，可剛剛實(shí)行減負(fù)又開始抱怨孩子成績下降，還說友睦小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量跟不上其它學(xué)校，弄得校長也挺郁悶的！”
“提前學(xué)習(xí)一下痛苦和勞累也好，反正這才是大部分人生的狀態(tài)！”杜明賢提示道。
“可是…這些孩子們真的很可憐啊，萬一承受不住怎么辦？”
“客觀的各種現(xiàn)狀都解決不了，那就只能培養(yǎng)孩子的抗壓力、抗疲勞的能力了。如果感覺怎么做都做不對(duì)，那就只能兩害取其輕——寧愿被說是扼殺孩子的天性，也絕對(duì)不能放開！”
“為什么這么說？”
“從統(tǒng)計(jì)學(xué)上來講，這么多孩子從小到大都有，出意外基本上是必然會(huì)發(fā)生的事件！那等發(fā)生時(shí)就等于要決定去不去賭？”
“賭什么？”
“賭家長對(duì)于意外發(fā)生時(shí)的態(tài)度，賭他們會(huì)不會(huì)無理取鬧？”
“我雖然沒做過母親，卻理解某些家長想要把女兒或兒子捧在手心的想法，只是這樣有些因噎廢食了吧？”
“說知道呢？反正我感篤定的是過不了幾天這里就會(huì)恢復(fù)原樣，就仿佛監(jiān)獄過了探監(jiān)時(shí)間一般！”