第39章：安心，然后幽閉恐懼
心臟是人體的發(fā)動(dòng)機(jī)，心臟時(shí)刻不停地跳動(dòng)著，維持人體全身的血液循環(huán)，一旦心臟驟停，呼吸也就停止，由于腦細(xì)胞對(duì)缺血，缺氧最為敏感，，一般4分鐘就可發(fā)生不可逆的損害，10分鐘幾乎全腦死亡。
在日常生活中，像是心臟病患者，外傷，溺水，電擊等原因都可能導(dǎo)致心跳呼吸停止，一旦發(fā)生心臟驟停，那么心肺復(fù)蘇就是現(xiàn)場(chǎng)搶救時(shí)的基礎(chǔ)生命支持措施。
心肺復(fù)蘇即胸外心臟按壓建立人工循環(huán)，保持氣道通暢，進(jìn)行人工呼吸。
而清水悠二食指和中指第一時(shí)間感受不到懷中的女孩的呼吸時(shí)，潛藏在身體里的本能立即對(duì)女孩施展心肺復(fù)蘇。
一邊大聲呼喊著女孩，在心里怒吼著‘喂，別死??！’，一邊用力按壓著心臟，全身心地集中在女孩的身上。
一次又一次，時(shí)間仿佛過(guò)了好幾個(gè)世紀(jì)，再又一次的按壓下，女孩忽然傳來(lái)一聲微弱的呼喊聲，清水悠二瞬間跟打了雞血一樣，趴下去聽(tīng)女孩的心跳。
嗵！咚！
強(qiáng)有力的心臟再次跳動(dòng)了起來(lái)。
“呼，呼！”
清水悠二猛地往后一屁股坐到地上，呼哧呼哧地喘著粗氣，臉上的汗珠涔涔地從皮膚里滲透出來(lái)。
“啊，那，那個(gè)……”
女孩微微撐著身體，側(cè)著頭看著清水悠二，雖然心里知道，但還是想確認(rèn)一下是不是他將自己救出來(lái)的，她想道謝。
不過(guò)女孩話還沒(méi)說(shuō)完，清水悠二一下將女孩抱到懷里。
“太好了，真是……太好了……”
聲音中都是止不住地顫抖，而那顫抖中還夾雜著自己都沒(méi)有察覺(jué)到的慌亂以及滿滿的慶幸。
“謝謝?！?p> 女孩可以清晰分明地感受到清水悠二傳遞過(guò)來(lái)的情感，愣了一下后同樣回抱過(guò)去，輕聲呢喃道。
“我?guī)闳ケ＝∈摇！?p> 等激揚(yáng)的情緒穩(wěn)定下來(lái)，理智重新占領(lǐng)高地，知道專業(yè)的事情還是要交給專業(yè)的人士來(lái)做，還是要帶這個(gè)女孩去保健室讓老師做一個(gè)檢查，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)后如果有必要的話甚至要去醫(yī)院進(jìn)行一個(gè)全面的檢查。
明德高等學(xué)校的保健室老師都是錄用的東大醫(yī)科大學(xué)出來(lái)的老師。
清水悠二不等女孩回應(yīng)就直接抱起她朝保健室跑去，叫了聲阿白，阿白應(yīng)了一聲就順從地跟在清水悠二后面。
“喂，你干什么？”
剛要從走廊轉(zhuǎn)彎向樓梯走去，忽地好像聽(tīng)到后面有人在喊著什么。不過(guò)只是一瞬就將其拋在腦后了，應(yīng)該不是叫我的。
清水悠二閃過(guò)這樣的念頭就直接噔噔噔地下樓梯去了。
明德高等學(xué)校的保健室單獨(dú)占據(jù)了一層樓，樓層的一半是用來(lái)休養(yǎng)的床鋪，另一半放著用來(lái)檢查學(xué)生身體各項(xiàng)數(shù)據(jù)的醫(yī)療儀器以及藥品藥物。
當(dāng)然大部分儀器都是用來(lái)給運(yùn)動(dòng)社的社員們用的，畢竟運(yùn)動(dòng)嘛，身體受傷是家常便飯的事情。
保健室內(nèi)剛剛用儀器做完身體檢查的九重久櫻正在病床上支撐著上半身，懷里抱著阿白，一雙小手不停揉搓著阿白圓滾滾的小腦袋。
一人一貓玩得不亦樂(lè)乎。
女孩的名字叫九重久櫻，清水悠二將女孩抱到保健室時(shí)，從保健室田中老師那知道的。
而在另一間保健室老師的辦公室里。
“九重久櫻同學(xué)的各項(xiàng)檢查都正常，沒(méi)有什么大礙，多虧你及時(shí)做了心肺復(fù)蘇，清水同學(xué)?！?p> 戴著很厚的眼鏡片的圓框眼鏡的田中老師看著剛剛儀器檢測(cè)出來(lái)的數(shù)據(jù)，推了一下滑落下來(lái)的眼鏡，看了一眼乖巧站在對(duì)面的清水悠二，表示沒(méi)有什么問(wèn)題的說(shuō)道。
“是嘛，那就好，謝謝老師。”
聽(tīng)到田中老師說(shuō)的話，清水悠二心中才真正松了一口氣。
“這個(gè)先不說(shuō)，我想請(qǐng)清水同學(xué)說(shuō)一下事情的經(jīng)過(guò)。”
“是，我碰巧經(jīng)過(guò)九重久櫻同學(xué)的教室，然后……”
清水悠二沒(méi)有說(shuō)是阿白帶他去的，而是說(shuō)自己碰巧經(jīng)過(guò)發(fā)現(xiàn)的，畢竟將阿白的事情說(shuō)出來(lái)，那等會(huì)要做檢查的就是清水悠二他自己了，他可不想被人當(dāng)成小白鼠被切片或者精神病人被研究。
反正這樣的小小謊言無(wú)傷大雅。
“之后我就將九重久櫻同學(xué)帶到保健室里來(lái)了，事情就是這樣……”
清水悠二描述地簡(jiǎn)潔凝練，一分鐘左右就將事情完整地表述了出來(lái)。
“是嘛，我知道了?！?p> 田中老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示了解，看了一眼好像有點(diǎn)疑惑的清水悠二，出聲簡(jiǎn)單解釋了一下。
“九重久櫻同學(xué)患有幽閉恐懼癥，在狹小的空間里會(huì)發(fā)生恐慌害怕，應(yīng)該是極度的恐懼下刺激了大腦里的腺體引發(fā)了呼吸驟停?！?p> “幽閉恐懼？”
清水悠二呢喃了一下。
“幽閉恐懼是一種對(duì)封閉空間出現(xiàn)恐懼心里的的心理疾病。至于引發(fā)的病因跟個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)歷，性格，心理壓力等因素有關(guān)。這所學(xué)校對(duì)于學(xué)生的身體和心理健康還算是比較關(guān)注的，每次考上到我們學(xué)校的學(xué)生，學(xué)校都會(huì)進(jìn)行一次訪問(wèn)調(diào)查，將其需要特殊關(guān)注的學(xué)生登記在冊(cè)，九重久櫻同學(xué)正在這個(gè)登記冊(cè)里面?！?p> 田中老師以為清水悠二對(duì)于幽閉恐懼不甚了解，于是耐心地解釋了一下，甚至還解釋了一下為什么會(huì)知道九重久櫻有幽閉恐懼的原因。
不過(guò)，清水悠二不是在思索幽閉恐懼的定義，而是……
“老師，那將九重久櫻同學(xué)關(guān)進(jìn)雜物柜的事情……”
清水悠二對(duì)于為什么會(huì)有這個(gè)疾病以及這個(gè)疾病的定義和誘發(fā)因素并不感興趣。
因?yàn)榍逅贫恢庇X(jué)得人都是有病的！
人一直都是有缺陷的，有時(shí)候是身體的缺陷，有時(shí)候是心理的缺陷，甚至有時(shí)候兩者兼有之。
所以，清水悠二一直認(rèn)為——人都是有病的！
清水悠二關(guān)注的是為什么九重久櫻同學(xué)會(huì)躺在教室的雜物柜里，而且雜物柜門還被掛上了鎖，這可絕不是自己能夠完成的動(dòng)作，所以唯一合理的解釋就是——是其他人進(jìn)行地這種行為。
話只說(shuō)了一半，但清水悠二知道田中老師明白自己想要說(shuō)的是什么意思。
“這件事你不用擔(dān)心，我會(huì)如實(shí)報(bào)告給理事長(zhǎng)的，理事長(zhǎng)會(huì)妥善解決的，畢竟家委會(huì)（家庭教師協(xié)會(huì)PTA）的能量你應(yīng)該很清楚的……”
田中老師擺擺手表示清水悠二不用擔(dān)心，說(shuō)道家委會(huì)的時(shí)候還不自覺(jué)地笑了一下，眼神有點(diǎn)促狹地看了一眼清水悠二。
畢竟上次引得家委會(huì)關(guān)注的還是自己面前這個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的叫清水悠二的家伙呢。當(dāng)時(shí)田中老師有幸參加過(guò)理事長(zhǎng)跟家委會(huì)的議論，她可是清晰地記得理事長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的臉是多么的精彩呢。
這可讓她開(kāi)心了還幾天呢，嗯，現(xiàn)在有時(shí)候想想還會(huì)在床上笑著打滾呢，嘿嘿……
當(dāng)然有時(shí)候會(huì)不小心滾到地上去。
“明白，謝謝老師，那打擾了?！?p> 清水悠二微微朝老師行了一禮，在老師的目送中出去了。一出田中老師的辦公室，正好看到九重久櫻跟阿白玩鬧的場(chǎng)景。
那嬌小的臉蛋上閃爍著純真無(wú)暇的笑靨，夕陽(yáng)的余暉從窗外照將進(jìn)來(lái)，給那張小臉撒上了一層溫暖的光輝。
真好呢。
清水悠二笑了一下，朝她走去。
“走吧，我送你回去。”
“嗯，好。”
清脆純真的聲音響起，大大地回應(yīng)著，那無(wú)暇的小臉上看不到一絲一毫的陰霾，好像之前發(fā)生的事情都是一種虛幻而已。
清水悠二臉上笑著，但內(nèi)心驀的升起了一種無(wú)名的火焰。
清水悠二從保健室出來(lái)，剛穿過(guò)樓層間的廊道，一聲叫聲突地從背后傳來(lái)。
“喂，你給我站住！”
回頭，清水悠二一臉莫名，而九重久櫻眼中瞬間閃過(guò)驚恐。
……