傍晚村長(zhǎng)帶著三家的長(zhǎng)輩親自登門請(qǐng)劉長(zhǎng)興和呂倩赴宴，姜川沾光被捎帶上。青石村的兔肉、響竹村的腌筍、桃花村的蜜汁燒雞再加上南山村的水產(chǎn)，從餐前小食到飯后甜點(diǎn)一樣都沒落下，可以稱的上是十分用心的一頓感謝宴。
飯桌上難免聊起了這件事，原來這幾個(gè)孩子沒放假以前在水塘邊摸過蛤蟆。今天中午感覺太熱了就想去水里泡泡，反正之前已經(jīng)試過了水并不深。
但他們沒想到的是因?yàn)樘恋椎挠倌啾磺謇沓鰜?，加上前幾天都在下雨整體的水位上升了很多。
小飛那孩子中午在家沒趕上吃飯，出來的時(shí)候拿了兩個(gè)包子坐在岸上吃沒有第一時(shí)間下水。其他兩個(gè)孩子一下水就出了狀況，這才有他喊人救命的舉動(dòng)，算是萬幸。
了解了前因之后就得商量一下對(duì)策，這次的事搞得大家人心惶惶。不少孩子回去被叮囑了很多遍不準(zhǔn)下水。但做父母的還是不放心，萬一出點(diǎn)什么事日子就沒法過了。
有人提議平時(shí)把孩子都攏在家里不讓出門，如果家長(zhǎng)有事出去的話能帶著就帶著，不能帶著就鎖在家里。
話音剛落就遭到了姜川的強(qiáng)烈反對(duì)，“父母在家還好，父母不在家的時(shí)候就一鎖了之？別開玩笑了大哥這根本不現(xiàn)實(shí)?！?p> “把孩子鎖在家里無非就是兩種方式，鎖房門或者鎖院門。先說鎖院門，這種方式約等于無，不說十幾歲的孩子，八九歲的孩子也不一定鎖得住，所以就是個(gè)安慰劑實(shí)際作用不好說。”
“若果鎖房門的話這個(gè)就坑了，幾間屋子內(nèi)部空間能有多大？一兩次時(shí)間短還好，時(shí)間長(zhǎng)了讓本來就是調(diào)皮年紀(jì)的小孩子怎么受得了！”
“而且把孩子鎖在家里就安全了嗎？”
“不一定！”
“把孩子單獨(dú)放家里電和煤氣都是安全隱患，你把他放家里鎖上房門，萬一有事他想跑都跑不掉！”
“對(duì)比起來哪個(gè)安全哪個(gè)危險(xiǎn)？這都說不好，有些事只是我們的主觀臆斷罷了。”
————
可能大家會(huì)好奇為什么姜川會(huì)這么強(qiáng)烈反對(duì)這項(xiàng)提議？
其實(shí)也非常的簡(jiǎn)單，因?yàn)樗r(shí)候也是被鎖在家里長(zhǎng)大的。
按照姜川的邏輯把村里的孩子分了幾大類。第一類是留守兒童，很簡(jiǎn)單父母外出務(wù)工跟隨爺爺奶奶生活的孩子就叫做留守兒童，也有有少部分是跟著外公外婆或者其他親戚生活的。
爺爺奶奶很疼孩子，畢竟隔代親不是說說的。但父母是不可替代的，外出務(wù)工是為了生活孩子代表的是人生，掙錢重要孩子也重要，在父母心里給孩子攢錢很重要。
第二類是半留守兒童，父母和孩子都在家但父母要出門討生活。每天天不亮就要出門這個(gè)時(shí)候孩子還沒有醒，回家的時(shí)候已經(jīng)是半夜這個(gè)時(shí)候孩子可能已經(jīng)睡著了。其實(shí)這樣的生活不管是家長(zhǎng)還是孩子都挺難受的，上學(xué)的時(shí)候自己帶鑰匙，周末就被鎖在家里。
雙方生活在同一個(gè)屋檐下，但彼此之間很少有時(shí)間交流。不是留守兒童卻過著留守的生活，所以稱為半留守，姜川就經(jīng)歷過這個(gè)。
最后才是每天跟父母生活在一起的孩子。
生活確實(shí)有很多不如意的地方，那到底是舍下孩子出門打工，還是帶在身邊或者都留在家里？
姜川認(rèn)為父母應(yīng)該在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候跟孩子商量一下，畢竟這件事也涉及到他，所以他應(yīng)當(dāng)有自己的發(fā)言權(quán)。
這里還涉及到一個(gè)問題，平時(shí)家長(zhǎng)肯定有叮囑孩子不要去下水，這個(gè)時(shí)候你有事出去竟然要把我鎖在家里開什么玩笑！
這就是雙方的不信任，但如果信任就要承擔(dān)孩子有可能出門下水的風(fēng)險(xiǎn)，從此陷入死循環(huán)。
被人不信任肯定會(huì)不開心，而這個(gè)年齡段的孩子逆反心理比較重。
給大家舉個(gè)例子，你放學(xué)在家寫作業(yè)，寫完以后拿起手機(jī)想來一局游戲放松一下。沒成想這個(gè)時(shí)候老媽推門進(jìn)來，“一天天就知道玩手機(jī)，一個(gè)字都不寫干啥啥不行沒出息?！闭f完就“嘭”的一聲關(guān)門出去了。留你一個(gè)人在屋里進(jìn)行復(fù)雜的心理活動(dòng)，雖然不好受但別人肯定不知道。
————上面說完了咱們回過頭來繼續(xù)。
“我看干脆讓孩子們學(xué)習(xí)游泳吧，相比關(guān)在家里掌握了這項(xiàng)技能多少能安心一些。”
“不錯(cuò)，身上沒本事和有本事沒有顯露出來完全是兩個(gè)概念。”
“嗯，想法是不錯(cuò)，不過你打算怎么實(shí)施？”村長(zhǎng)這話一出應(yīng)該就是成了一半了，下面姜川就得出個(gè)合適的章程。
“我是這么認(rèn)為的，首先在湖邊劃定一個(gè)坡度平緩水深適中的區(qū)域。然后需要采購(gòu)一些水上浮球浮板和水圈什么的，這個(gè)我查過了價(jià)格不會(huì)太貴。最后咱們只要每天選一個(gè)時(shí)間帶孩子們?nèi)ゾ毦毦秃??！?p> 村長(zhǎng)聽完摸了摸胡須，“方法不能說不好但終究有些片面了！既然把孩子們組織起來了那不如就多做點(diǎn)事?！?p> “這樣我們湖邊的房子多出來好幾間也挺涼快，上午讓孩子們?cè)谀抢飳懽鳂I(yè)，下午水溫也上來了學(xué)游泳正好。這幫混賬小子沒有幾個(gè)老老實(shí)實(shí)的完成假期作業(yè)的，三小的校長(zhǎng)因?yàn)檫@個(gè)嘲諷我好幾次了。咱們村老學(xué)校關(guān)閉的時(shí)候桌子都留在倉(cāng)庫(kù)里了，明天我讓人檢查一下搬過去。”
說完村長(zhǎng)大手一揮，“干脆就不止局限我們于我們村，把上面三個(gè)村一起帶上，算算時(shí)間他們也該過來了，到時(shí)候我會(huì)跟他們打招呼相必沒有人會(huì)反對(duì)。以前家里都窮孩子們放假以后還要幫著家里干活，今年好多了把以前欠了孩子們的都補(bǔ)上。”
聽到這里姜川差點(diǎn)笑出聲，“兩個(gè)月的假期如果這么實(shí)行下來，假期作業(yè)實(shí)際上沒有多少用不了多久就可以寫完。我看不如等孩子們寫完以后借一些下學(xué)期要用的課本預(yù)習(xí)一下，雖然我們不會(huì)講課但提前看看也是好的。”（這話如果讓學(xué)生時(shí)期的姜川聽見不知道回有什么表情）
“說到這里前些天趙哥的兒子小信打電話跟我說，他聯(lián)合了一些來過南山村的小伙伴在考試之前跟父母講條件。如果考好了這個(gè)假期就來南山村玩不去上補(bǔ)習(xí)班，現(xiàn)在已經(jīng)成功了很快就會(huì)來村里，我們要不要把他們一起帶上?！?p> “這件事倒是可行，想來他們的家長(zhǎng)也不會(huì)反對(duì)，同時(shí)村里還能借此加深和游客的羈絆一舉兩得?！?p> “還有還有，村長(zhǎng)老叔干脆一步到位好了直接開通村里水中活動(dòng)的項(xiàng)目，現(xiàn)在天氣又熱只在水面上劃船，不能去水里解暑總有些不完美，我今天中午出來本就是想給您提個(gè)意見，然后半路上遇到了這個(gè)事?！眲㈤L(zhǎng)興也終于是提出了自己的想法。
就這樣大家各抒己見完善這項(xiàng)提議，回家之前村長(zhǎng)告訴姜川，明天村里出錢讓他辛苦一下去把水上用的玩的采購(gòu)回來，姜川自然是直接答應(yīng)下來就回去睡覺了。