第十四章 共鳴
這首詩(shī)對(duì)李老的沖擊比對(duì)任何人都強(qiáng)的多，
這不僅是龍國(guó)傳統(tǒng)意義上的題材，
而且內(nèi)容也是無(wú)比貼切于這次高考作文的命題。
這一首詩(shī)可以有力的打一打那些說(shuō)龍國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)已經(jīng)不適合高考的人的臉。
這四句話里表現(xiàn)出的意境、氣勢(shì)，若是展開(kāi)來(lái)寫，恐怕萬(wàn)字都不一定夠。
比起散文那種形散而神不散的表現(xiàn)方式，更加凝練。
而比起現(xiàn)代詩(shī)的刻意刻畫來(lái)說(shuō)，這龍國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)體又更加的通俗易懂，氣勢(shì)磅礴。
“這當(dāng)真是一個(gè)考生寫出來(lái)的？”
半響，李老走回了陋室之內(nèi)，坐在木椅上，眼睛依舊死死的鎖著試卷，開(kāi)口詢問(wèn)。
“是，我看了考場(chǎng)的監(jiān)控視頻，這考生睡了一覺(jué)醒來(lái)之后，直接就寫了這首詩(shī)?！?p> 秦長(zhǎng)明趕忙回道。
“睡了一覺(jué)？？”李老愣了一下，旋即大笑出聲，“哈哈哈哈！有意思，這考生有意思?！?p> 笑畢，他的目光終于從試卷上挪開(kāi)，看著秦長(zhǎng)明，“小明，你覺(jué)得，這詩(shī)如何？”
秦長(zhǎng)明沉思了一下，
他雖然早已點(diǎn)評(píng)過(guò)這首詩(shī)，但他也知道，自己能夠點(diǎn)評(píng)出來(lái)的東西，自己這老師肯定也看的出來(lái)，琢磨半響，他這才回，“學(xué)生覺(jué)得這首詩(shī)極好，立意絕佳，用詞精煉，對(duì)詩(shī)文理解也很深刻?！?p> 李老不置可否的點(diǎn)點(diǎn)頭，
“那你覺(jué)得，這首詩(shī)最好的是哪一句？”
秦長(zhǎng)明又沉默了一會(huì)兒，
這首詩(shī)，整個(gè)四句，每句都有其獨(dú)到的韻味在里面，
不論是最初的鋪墊，還是后面的立志，可以說(shuō)，這首詩(shī)就算放在盛唐之時(shí)，也是一首不可多得的好詩(shī)。
更何況是如今這個(gè)詩(shī)歌傳承幾乎斷裂的時(shí)代，
對(duì)他來(lái)說(shuō)，
他喜歡這里面的每一句。
“學(xué)生覺(jué)得我勸天公重抖擻這一句最好?！?p> 選擇了一下，秦長(zhǎng)明從心的說(shuō)出了這一句，
這的確是他最喜歡的一句，
充分表明了考生的雄心壯志和不畏艱險(xiǎn)，在他的印象里，也唯有詩(shī)圣的那一句：天子呼來(lái)不上船可以與之相比。
前者，是與這天公相抗衡，
而后者，是與當(dāng)時(shí)的天子相抗衡。
但詩(shī)圣所寫的，畢竟是別人的氣勢(shì)，
而這考生寫的，卻是自己的氣勢(shì)，
若當(dāng)真要論起來(lái)，這一句的氣勢(shì)，甚至比詩(shī)圣之句還要更甚半分。
“嘿?！?p> 李老笑了一聲，“我卻不這么覺(jué)得。”
“請(qǐng)老師指點(diǎn)?！?p> 秦長(zhǎng)明深深鞠了一躬，沒(méi)有站起來(lái)，而是側(cè)耳恭聽(tīng)。
“這首詩(shī)，或許也只有高考的考生能寫的出來(lái)，放在你、我這種人身上，就算有這想法，有這文學(xué)底蘊(yùn)，也難寫出這種好詩(shī)?！?p> “因?yàn)椋罱?jīng)典的一句，就是最后這一句，不拘一格降人才！”
李老深深的嘆了口氣，
“共鳴！”
“你覺(jué)得為什么我會(huì)用陋室做我的書房名？就是因?yàn)樵?shī)豪之陋室銘讓我有了共鳴。”
“你覺(jué)得為什么蜀道難會(huì)成為千古絕唱，而如今讀的人卻越來(lái)越少？”
“共鳴沒(méi)了，自然就讀不出其中的韻味了?！?p> “以前蜀道之難，難于登天，而如今高鐵、飛機(jī)、汽車，蜀道哪里還有半點(diǎn)困難，再想讀出其中的韻味，已經(jīng)不可能了！”
“而這首詩(shī)?！?p> 李老指了指滿篇空白上僅有的四句話，
“不拘一格降人才！這就是共鳴！這首詩(shī)若是放在網(wǎng)上，不知道會(huì)有多少人產(chǎn)生共鳴之情?！?p> “共鳴....”
秦長(zhǎng)明瞬間明白了自己為何會(huì)被這一首詩(shī)沖擊的直掉眼淚，
一方面，是這的確是一首好詩(shī)，
另一方面，就是共鳴。
他當(dāng)然不需要再通過(guò)不拘一格來(lái)降他這個(gè)人才，
但人總有抑郁不得志的地方，比如他想要再四河大學(xué)大力推廣古文學(xué)，但卻每每受阻，他也希望四河大學(xué)能夠不拘一格，來(lái)讓自己有發(fā)揮的地方。
有的人明明讀了無(wú)數(shù)年的書，干著的卻是和他的專業(yè)毫不相干的工作，他們需要不拘一格，
有的人明明傳承著龍國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，卻因?yàn)闆](méi)有執(zhí)業(yè)資格而被判定位非法行醫(yī)，他們需要不拘一格。
有的人明明非常優(yōu)秀，卻因?yàn)樽约翰辉敢獬鲑u自己的底線而跑了一輩子龍?zhí)?，他們需要不拘一格?p> 這就是共鳴！
龍國(guó)的傳統(tǒng)文學(xué)沒(méi)落了，因?yàn)檫@兩百年來(lái)，沒(méi)有了傳承，留下的，大部分都是開(kāi)元之前的東西，那些早已脫離了這個(gè)時(shí)代的文字，雖然依舊優(yōu)美，但卻難以讓人產(chǎn)生太多的共鳴。
想要讓龍國(guó)的傳統(tǒng)文學(xué)再次輝煌，
就要讓這一代人，對(duì)它產(chǎn)生共鳴！
“懂了嗎？”
李老輕聲問(wèn)。
“懂了。”
秦長(zhǎng)明恭敬的點(diǎn)頭，知道了自己之所以不能讓古文學(xué)被推廣的緣故，也知道了自己未來(lái)的方向。
“這篇作文，滿分?！?p> 李老用紅筆在作文下方寫了一個(gè)70。
他不愿寫在最抬頭。
“這考生，竟然會(huì)用這種方式來(lái)表現(xiàn)出自己的心，想來(lái)應(yīng)該會(huì)把不拘一格做到極致，若我所料不差，他其他科目應(yīng)該都是白卷吧?！?p> 李老思索了一下，去好好感受了一下考生的真實(shí)想法，
一個(gè)敢用這種方式寫高考作文的學(xué)生，若是想要把不拘一格表現(xiàn)的淋漓盡致，應(yīng)該會(huì)更加極端。
秦長(zhǎng)明嘴角抽動(dòng)了一下，“額...老師，他其他科目滿分。”
“滿分？”
李老尬了一下，不過(guò)很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，“好！好！確實(shí)是個(gè)天驕子，他幫我跑一趟，代師收徒吧，問(wèn)問(wèn)他愿不愿意來(lái)我這邊?！?p> 秦長(zhǎng)明陡然抬起了身，驚呼出聲，“老師！”
他可是知道自己老師的要求之高，當(dāng)年他已是拜入師門最年輕的弟子，可也是自己博士畢業(yè)之后才被收的。
這還是自己本來(lái)就做出了不少學(xué)問(wèn)，還死皮賴臉不斷糾纏之后的結(jié)果。
而現(xiàn)在...
自己的老師竟然要收一個(gè)剛剛高考完的學(xué)生為徒，
這事情若是傳出去，怕是整個(gè)龍國(guó)文學(xué)界，都得大地震一番。
“此子之才，文曲下凡。拜我為師，也算屈就了他?！崩罾戏路饹](méi)感受到秦長(zhǎng)明的震撼，“只要他愿意過(guò)來(lái)，只要不打破我的底線，一切都可以從簡(jiǎn)?！?p> 秦長(zhǎng)明呆了半響，
這才恭敬的鞠了一躬，“是，老師。”