我們終于做了同桌。
他坐在我左邊，我坐在過(guò)道旁邊的一列。這就避免不了一些日常交流，譬如“借過(guò)一下”，不過(guò)這回是他對(duì)我說(shuō)。
我真的是個(gè)膽小的人啊。膽小到坐在風(fēng)云的旁邊什么都不敢言說(shuō)，只顧埋頭學(xué)習(xí)以掩蓋這些悸動(dòng)。
“你好自律哦，”他和我說(shuō)?！澳阕蛱鞂?xiě)作業(yè)到幾點(diǎn)?。俊?p> “十點(diǎn)多?！?p> “我每天都要12點(diǎn)多，哎?！?p> “哦。”
“好冷漠哦?！?p> 如果這種對(duì)于陌生的怯懦可以用冷漠來(lái)形容，那還挺酷的，但我不喜歡。
對(duì)于我這樣“冷漠”的人，最煎熬的當(dāng)屬課上時(shí)不時(shí)的“同桌互動(dòng)”。面若這些討論活動(dòng)，我的本能是抗拒，我喜歡自己思考。
所以老師正常的流程一般是是，“不要講和這道題無(wú)關(guān)的事情?！弊叩轿遗赃叺臅r(shí)候就挺直腰板，“也不要不說(shuō)話?！?p> 這樣的日子持續(xù)了一周，小班輔導(dǎo)的名單出了。其實(shí)就是把年級(jí)前五十的人聚集起來(lái)，然后利用自習(xí)課的時(shí)間偷偷補(bǔ)課，好讓他們考到統(tǒng)招線，給指標(biāo)生留機(jī)會(huì)，或者是爭(zhēng)個(gè)全區(qū)前十，當(dāng)然這和我就沒(méi)什么關(guān)系了，我學(xué)習(xí)沒(méi)有這么好。
不過(guò)我還是以第17這個(gè)名次考進(jìn)去了。林佑沒(méi)有。