第十七章 代課（下）

　　　　晚上的時間已經(jīng)完全自由了，雖然讓小孩子們邊聽邊抄邊讀有點難度，但這也是讀書最好的方法。

　　拿著收上來的字帖，方景云不禁笑了起來，已經(jīng)讀過書的還好一點，那些剛剛第一次接觸的孩子寫的就難看了，字體東倒西歪，筆畫粗細懸殊，更有甚者干脆就看不出是什么字。相比于在疾風(fēng)村與寒雪山所教的那些人，這里的孩子更讓方景云下足了心神。那時只需教會他們讀，讓其能理解就行了，但現(xiàn)在卻還要教他們寫，難度增加了一倍不止。

　　自轉(zhuǎn)書生后，真正教過寫字的NPｃ也不過是葉竹一個而已，可是現(xiàn)在，卻要同時教三十六個人。雖然這些人的接受能力都很強，但也夠方景云累的了。

　　把手中的字帖加“書本”放到一邊，方景云把《楚語》上卷鋪于桌上，拿出筆、紙認(rèn)真地抄寫起來。

　　其實，無論是方景云還是居游宇都知道，真正珍貴的也只有原版而已，再經(jīng)一手抄寫下來的東西根本就是一文不值，或者說隨便找一個書生都可以在各大書院里找到這些書的翻印本，再發(fā)幾個金幣就可以制作一本。只是既然居游宇想要，又不知如何贈送，那就滿足一下他吧，為他照原本抄寫一次。

　　“莊王使士亶傅太子箴，辭曰：臣不才，無能益焉。曰：賴子之善善也。對曰：夫善在太子，太子欲善，善人將至；若不欲善，善則不用。故堯有丹朱，運轉(zhuǎn)有商均，啟有五觀，湯有太甲，文王有管、蔡。是五王者，皆有元德也，而有奸子。夫豈不欲其善，不能故也。若民煩，可教訓(xùn)。蠻夷戎狄，其不賓也久矣，中國所不能用也。王卒使傅之?！?p>　　這是楚語上卷開頭一段，不過，其中的標(biāo)點符號及分段都是方景云通過查找各種資料反復(fù)對證后標(biāo)出的，全文字?jǐn)?shù)不多，只有四千字左右，若一般抄寫倒也花不了多少時間，但方景云卻是想按原本的字體描摹，難度就大了很多了。

　　小篆，一般人別說是寫，恐怕連看都看不懂吧！

　　用了一個晚上的時間，望著地上那寫滿了字的毛邊紙，方景云搖頭苦笑。

　　這那是小篆啊，根本就是亂七八糟，恐怕與那些小孩子初寫的字有得比了。

　　好在有自知之明，沒有馬上用仿宣紙來寫，不然，可就浪費了。

　　起身活動了一下，方景云決定先練練小篆的書寫，反正毛邊紙多著，也不怕會用光。不過，在練字之余，還是得用普通的字體把他抄一次，免得到時自己看得也費力。

　　想到就做，方景云馬上抽了幾張仿宣紙抄寫，一邊抄，還在下面用小字注明一些特別句子的用法與意思。古文，其中的意思與現(xiàn)在的意思有些相差很大，如果不是特別注明的話，估計能看得明白的人不多，何況他還準(zhǔn)備在有空的時間教那些學(xué)生讀讀這本呢。

　　只是這樣一來，速度可就慢了，方景云也不怕，時間有的是，大不了在這里多呆一段時間。

　　東方破曉，紅日初升。

　　不知不覺間，已是第二天的早晨，外面已經(jīng)傳來了朗朗讀書聲了。對此，方景云感到十分的滿意，故不論那些小孩子根本不用如此讀書也能理解那些內(nèi)容，但其精神卻能讓很多人汗顏。

　　自己又有多久沒有試過晨讀了？

　　想到這里，方景云隨手從書架上拿出一本居游宇珍藏，晏殊所著的《珠玉集》走出了書齋。

　　里面三十六人一個不缺全到齊了。見到方景云走出來，也不加理會，繼續(xù)讀書。這是他交待下去的，在讀書期間見到他來不必專門起來打招呼。那些剛剛接觸書本，知道自己寫字差的人，干脆就邊讀邊用細小的手指在桌子上慢慢地書寫起來，好一副認(rèn)真的態(tài)度。

　　方景云微微一笑，也不在意，坐到一旁獨自看書。

　　手中的《珠玉集》又名《珠玉詞》。

　　晏殊的詩詞很多，原有詩文二百多卷，但大多都已失傳，到如今為人們所熟悉的只不過區(qū)區(qū)幾十篇，只有他一生作品的五分之一，而手中這本《珠玉集》之所以被居游宇收藏，原因是這里竟然有近二百首的詩文，比普通的作品集更為齊全，這也是他的價值所在。

　　晨讀已完，方景云再次開始了他的“代課”生活。

　　每天上下午教導(dǎo)學(xué)生，中午則自己練字，晚上就閱讀書架上的書籍，這樣的生活倒也逍遙，如果再能發(fā)點工資就最圓滿了。

　　書架上的書其實值得一看的并不多，只是因為其可能是孤本或是全本而能位列此處而已，但就算是這樣，那三十多本被方景云注明要看的書到第十三天也只是看了七本而已。

　　之所以速度如此之慢是因為這些書大多以古文寫成，有一些還得去查閱資料才能看懂，而這里卻沒整套的工具，方景云只好在遇到有問題的地方就下線去查找；加上方景云為了理解，不但在游戲里做下了大量的筆記，還在現(xiàn)實里把一些有意思的詞句或用法記錄了下來，讓他的讀書速度慢了很多。

　　手中的筆記已經(jīng)積了半尺厚，加上方景云已經(jīng)深深刻在腦海里的知識，可以講是積累豐富的，但真想要讀懂每一本書還是不夠用。

　　古文的博大精深是沒有深入了解的人無法想象的，每一個字，每一個詞，都可能有著幾十種不同的用法。而古人大多注重在詩詞中表現(xiàn)自己當(dāng)時的心情，那就需要閱讀之人去了解作者每一個時期所遇到的人和事，了解當(dāng)時的社會環(huán)境，風(fēng)俗民情，可以講，真要讀好一本書，等于就是要人徹底地去了解當(dāng)時的歷史。

　　期間，也發(fā)生了一些讓方景云想不到的事情，有玩家的，也有NPｃ的。

　　一些玩家見他整天在那里教NPｃ讀書，都以為是什么隱藏什么，紛紛向他打聽，在得到了和以前的人同樣的回復(fù)后，雖然有些人失望而去，但也有一些心存懷疑的人不死心，在他們想來：進入游戲的人誰會這樣做無用功呢？

　　于是，隔三差五的就會有幾個人跟著他一起在學(xué)堂里混日子，不過，在試過兩天沒有任何發(fā)現(xiàn)后，也都離開了，口里還喃喃自語說是方景云欺騙了他們的感情，浪費了寶貴的時間。

　　間中也有個別人依然不相信，因為方景云可以進入居游宇的住處與書齋而他們不得，紛紛說這才是最主要的原因，也更是加大了這是一個隱藏任務(wù)的傳言，以至人數(shù)不少反多，只是在多次嘗試無法進入內(nèi)間，又不想把時間浪費在這里時才怏怏地離開。

　　好在他們不知道眼前的人就是前期把游戲搞得沸沸揚揚的書蟲，不然，方景云的隱居可就得泡湯了。

　　NPｃ方面其實也沒有什么，只是從方景云接手學(xué)堂的第三日開始，就陸續(xù)有NPｃ通過各種讓人難于明白的方式來到清風(fēng)村。在這些新來的人中，每一個都會帶著些小孩子，進來后，也都把人送到了學(xué)堂去讀書。

　　這個奇怪的現(xiàn)象曾讓方景云有點懷疑自己的書生職業(yè)并沒有隨著重新建號而消失，不然又怎么會還像以前那樣吸引NPｃ呢？而那標(biāo)志著書生職業(yè)的手扎又為什么還留在自己的包裹里呢？

　　只是當(dāng)他再次想拿出那手扎之時，卻被系統(tǒng)告知不能使用，另一個專用物品藥簍也同樣沒有反應(yīng)。

　　在方景云以前放到包裹里的專用物品中，幾本放在清風(fēng)袖中的書沒了，紫毫筆、書簍消失了，在寒雪山得來的那件雪熊衣也沒了蹤影，只留下了那兩本原來放在書簍中的《齊語》、《楚語》及莫問手扎、綠蘊藥簍和原來的錢財。

　　為什么這些東西還會留在這里，只是想想也不對啊，自己還在新手村里，別說是去轉(zhuǎn)書生這個職業(yè)了，就連練級也沒去過一次，不可能還會像以前那樣因為職業(yè)的關(guān)系而吸引NPｃ的。

　　百思不得其解下，方景云干脆就不去想。

　　每天增加一兩戶人，到了第十三天，學(xué)堂里的孩子已經(jīng)由三十六人增加到了了五十七人，方景云是來者不拒，只要你找得到地方坐下，又有筆與紙就行了。

　　不過隨著人數(shù)的增多，學(xué)堂里的空間也越來越小了，到了第十八天，當(dāng)里面的孩子超過80人時，終于無法再擠了。

　　清風(fēng)村里的NPｃ也適時找到了方景云，要求他暫停授課兩天，待他們把學(xué)堂兩邊的民房拆除擴大學(xué)堂的空間后再來上課。

　　方景云自然也不會反對。

　　偷得平生半日閑，小憩片刻，品一盞綠茶香茗，漫游于書叢詩海，這是多么悠游的生活??！