把在郭文靜那里受的氣全部撒在吳思身上，張新頓感全身通泰。
特別是那一聲‘小吳’。
艾麻，爽翻！
下次沒事就去提調(diào)司溜一圈，找吳思多喊幾句，男人的快樂就是這么簡單。
開玩笑的。
張新以后不能管吳思叫小吳，他雖然是小弟，但小弟也是有尊嚴的，不能隨意踐踏。
忽地想到什么，張新回頭看向尚氏父子，“剛才看到的、聽到的，全部保密。”
“是?！?p> 震驚的尚氏父子連忙躬身，正大光明承認殺人，不僅可以沒事，還能反過來威脅正五品。
這師傅太牛逼了吧？
乘坐渡船在九龍山東側(cè)漁人碼頭上岸，張新把尚學禮交給王杏，直接送去育馬場地。
那里有四十匹可以孕育新品戰(zhàn)馬的倭馬，急需專業(yè)人員照顧。
他本人帶著尚可喜開始登山，爬上九龍山水庫，本打算去第二隊營地，途中正好遇到第二隊隊員正在水庫中進行游泳訓練。
第二隊隊員有一千人，年齡在10~12歲之間，這個年齡段沒法上戰(zhàn)場，張新把他們和第三隊五百人當親傳弟子培養(yǎng)。
“你可以把他們理解成我的記名弟子?！睆埿轮钢谒畮炖镎垓v的少男少女們，“未來一段時間你跟他們一起學習，一起訓練，一起同吃同住?！?p> 尚可喜躬身應(yīng)是。
鄭芝龍正在前往北方的海船上，第二隊暫時由陳明遇和另一名隊員負責管理。
陳明遇過年后九歲，因為吃的好、訓練多，身高已經(jīng)1.5米，架子也大，雖還稚嫩，但名將之風已經(jīng)初露端倪。
繞到水庫另一邊，張新等在隊員上岸的地方。
陳明遇帶眾隊員走到張新跟前排列整齊，齊齊恭恭敬敬躬身抱拳，“師傅好。”
張新微微一笑，打量陳明遇和眾隊員，不論男女，透過濕透的衣服，隱隱可見他們胸口烙印著三爪船錨印。
“你們做的不錯，”張新贊美道，“成長速度快，不過，切記不能驕傲，你們離我想要的樣子還有很長一段距離?！?p> “是?！北娙嗽俟?，“謹記師傅教誨。”
‘師傅’是張新允許所有人叫的，大部分隊員屬于‘記名弟子’，目前只有陳明遇、二丫、李魁奇、鄭芝龍，還有新收的尚可喜五人屬于‘弟子’。
把尚可喜交給陳明遇，張新步行來到第三隊訓練營。
在郭文靜那里遇到過不去的坎，張新十分思念又乖又暖又會疼人的媳婦陳晴兒。
不過，因為人多，又因為角色扮演互不認識，張新根本沒機會和陳晴兒說話。
不知道陳晴兒有沒有后悔加入第三隊訓練營，張新現(xiàn)在十分后悔，不如讓她在家負責貌美如花呢。
很多次，張新想把陳晴兒直接拉出隊伍，奈何都被她用眼神阻止。
看她赤著小腳，和一群小腳幼童女隊員在泥地里慢跑‘開腳’，張新心疼的要命。
不過張新也能理解陳晴兒，她過年后16歲，而其它隊員都在7~9歲之間，他們能堅持，她也能堅持。
擔心影響陳晴兒訓練，張新心里十分不舍地離開校場，轉(zhuǎn)身來到訓練營后方的廚房。
一間面積約八十平方的茅草屋。
三面土坯圍墻，一面使用木柱支撐的敞開式廚房，一眼可觀內(nèi)部全貌，十口大鍋一字排開，灶臺后面是操作臺、水缸、廚柜、石磨等等用品。
其中二十多個孩子正在熱火朝天的忙碌，有人燒火，有人正在往鍋里下米，有人正在洗魚洗菜，看上去一片忙碌。
三個訓練營皆沒有專職廚師，都是隊員輪流自己給自己做飯。
7~9歲孩子做飯，放在后世看似怪誕行為，實際早在八九十年代，在農(nóng)村屬于普遍行為。
中世紀農(nóng)村小孩會做飯更不奇怪。
同樣，在城里，十二歲小孩是出去學手藝的年紀，比如在店飯跑堂，在街邊理發(fā)，在商行當伙計，出海冒險等等。
“師傅好?！?p> 見到張新走過來，臉上稚嫩漸退隊員們，不分男女，紛紛行躬身抱拳禮。
“中午吃什么？”張新問離自己最近一名少女。
少女身高約一米三，和男生一樣身著灰色苧麻長褲長袖制服，留著短寸頭發(fā)。
“每人一份水煮青菜、一塊清蒸海魚、一顆水煮雞蛋，米飯八成飽份量。”
八成飽只是一個概念，需要隊員自己衡量，規(guī)矩是張新定的，因為太飽不利于健康和運動。
“能吃好嗎？”
“可以的?！鄙倥爢T回答，“半年前我剛進訓練營的時候個子不到一米，現(xiàn)在一米三。”
擁有功率穩(wěn)定的水車和蒸汽機后，制造量尺變的簡單。
米、厘米、毫米等一系列概念自然是張新教授的。
連始皇帝都知道車同軌、文同書的重要性，張新自然也明白，早在獅子村就給趙進和流民普及相關(guān)概念。
經(jīng)過一年堅持，張新已經(jīng)把后世的計量單位在內(nèi)部完全普及。
心里想著事情，張新在廚房里參觀一圈，本想承諾給他們每餐加塊豬肉，硬是沒能說出口，因為他做不到。
表面看，張新很牛逼，大小老婆漂亮，手下馬仔三千，但在這個物資匱乏的年代，很多事情十分難辦。
比如讓三千人每餐吃一塊豬肉，這事看似簡單，實際卻不比造船容易。
事情反過來看，張某人連讓馬仔吃塊豬肉都做不到，算什么牛逼人物？
所以，張新心里明白，自己還很弱很弱，萬里長征路，他還處在第一步。
念及與此，午課時間，張新更是格外賣力，吶喊、揮拳頭、甩頭發(fā)，不惜余力地給二隊和三隊隊員洗腦。
效果也很好，這些隊員受到張某人的思想感染，人人體內(nèi)都蘊含著一股拼勁。
因為拼勁無處釋放，于是就在訓練上和學習上格外賣力，皆有一種要為師傅報死效的即視感。
張新也會來事，見他們學習熱情這么高漲，于是把他們分成五十人一班，在一天中的不同時段接受科學教育。
三十七名因為有技能榜身，沒有被吊死的俘虜是老師，可以教授的內(nèi)容很多很豐富。
比如航海。
這是一門大學四年學不完的專業(yè)課程，內(nèi)容非常多，這樣的老師肯定極度稀缺。
隊員們都是幸運兒，俘虜中恰好有航海經(jīng)歷豐富，真正的古代船長為老師。
還比如外科醫(yī)生。
隊員們還是幸運的，雖然這個年代的外科水平不咋樣，但他們會有可以隨意解開的人體實驗對象。
把實驗對象的心臟摘出來，即使裝不回去，也沒關(guān)系，后世的醫(yī)學生有這么優(yōu)渥的條件嗎？
還比如炮手、觀星員、領(lǐng)航員、測量員、繪圖師、建筑工程師、語言、槍械等等領(lǐng)域的識知可以學習。
總之，隊員們想學，張新就一定能滿足他們。