今天我們倆來跟大家說段相聲。
“不要隨便和讀者說話，他們可不是好惹的?！?p> 相聲是一門是語言藝術(shù)，講究說、學(xué)、逗、唱。首先是這個說。
“誒，您打算說點什么呢？”
我本來想先報個菜名，借口水潤一下嗓子，但是我不會。
“不會你費什么話？”
這個不會沒有關(guān)系，我會更難的，我給大家來段《滕王閣序》吧：豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶——
“你先停一下好吧？我怎么一句也聽不懂呢？”
你聽不懂沒有關(guān)系，我這個說的也不懂啊，這才顯得我牛嘛，跟念咒似的。你不要打斷我，這個材料有點特殊，打斷了接不上。我繼續(xù)?。何锶A天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美——
“你等等，你是打算都背完嗎？”
能多背一點是一點，作者指望這個湊字數(shù)呢。讀者不好得罪，作者也不好得罪啊，他今天中午買了包泡面，買的時候沒注意，回家拆開后發(fā)現(xiàn)里面全是渣，現(xiàn)在正鬧脾氣呢。
“可是作為主角，你至少該具備人格的獨立性吧？不能任人擺布啊?！?p> 說得對！那我就說自己想說的了。
“說吧！”
今天晚上很好的月光。
“這是……天氣預(yù)報？”
是瘋狂警告。昨天考完數(shù)學(xué)，有道大題我結(jié)果算得很復(fù)雜，又是分號又是根號的，心里就有很多問號。一問楊毅，他說結(jié)果是零。當(dāng)時我特別想掏出自動鉛筆干掉他，可惜我沒有自動鉛筆。
“肯定是你錯了?！?p> 現(xiàn)在我想干掉你?！隙ā鞘裁匆馑?？難道我就沒有對的希望嗎？難道楊毅就不會錯嗎？難道——老師你說得對。可是我還是難以接受，如果結(jié)果是零，那我努力的結(jié)果就是零，竹籃打水一場空啊。
“你可以舔竹籃嘛?！?p> 以后我聽到鈴聲就像孫猴子聽了禁錮咒：零零零！頭疼！頭疼！
“想開點。沒辦法的事就想開點?！?p> 哇，真理！聽你這么一說，我立刻豁然開朗，腰不酸了，腿不疼了，三十年的腦血栓也立馬好了，過去我一直想不通，原來是沒想開啊。
“我也頭疼?！?p> 我已經(jīng)很努力了，但現(xiàn)在我懷疑努力還有沒有意義。你知道嗎？為了節(jié)省時間，我已經(jīng)開始使用控制變量法了。
“什么控制變量法？”
少喝水，少小便，控制便量。
“這種事情你不要告訴我?！?p> 問題是我的數(shù)學(xué)并不差。我雖然名次和楊毅差很多，但主要是文科拖后腿，單就數(shù)學(xué)成績而言，我倆是旗鼓相當(dāng)?shù)?。這是我在楊毅面前仍能保持自信的原因，也是我最大的倚仗：我不是笨，是懶，就是懶得背文科那些東西。
“懶就勤快點啊。”
其實不懶。但只要我顯得懶，別人就不知道我笨。
“好吧。既然你數(shù)學(xué)已經(jīng)這么好了，那就應(yīng)該針對不好的下手，你什么最差？”
運氣最差——英語選擇題總是蒙不對。盧笛最近在幫我補語法，我卻感覺自己在學(xué)法語，學(xué)一個全新的語種。
“她英語比你好？”
好——不到哪兒去。我半斤，她八兩。但她說她英語不好是因為她做題馬虎，會的也做不對，所以成績才差，跟我這種把英文字母讀成拼音字母的有天壤之別。我雖然不信她，但死豬難道還怕被當(dāng)活馬醫(yī)嗎？
“楊毅不是你同桌嗎？你讓他幫你啊。要臉?。俊?p> 楊毅是想上北大的，我實在不好意思耽誤他時間。不過我覺得他應(yīng)該上清華，我表哥說清華更好。這貨自己考不上清華，隔三差五就跑去清華偷聽，覺得自己可機靈了。老師你說北大好還是清華好？
“你少操點心比較好——除了英語，還有什么差？”
人品差——會的它不考，考的我不會。
“說正經(jīng)的！”
語文吧。主要是作文，我寫字慢，把前面的做完，到作文就沒剩多少時間了，倉促下筆，難免胡言亂語。還有一個問題：我一著急，字就丑。本來像葡萄，一著急就成了葡萄干。保質(zhì)期是長了，但能名留青史嗎？我一直覺得當(dāng)初制定考試制度的人腦子不好使，把考試搞得跟競技體育似的，時間那么緊，真的能準(zhǔn)確地考察出一個人的能力嗎？像我這種寫字慢的，就活該因此考個低分嗎？就不能多給半個小時嗎？現(xiàn)在都電腦辦公了，有多少場合需要長篇大論地寫字呢？考試時間真的太緊張了，基本上所有的科目我都是勉強做完。如果有題目一時思路不通，沒做出來，就只好放棄?？紤]一下現(xiàn)實，一個人在工作中遇到難題了，上班解決不掉難道不可以加班嗎？老板會不讓嗎？——不許加班！不要加班費也不行！都給我回家去，休息要緊。會這樣嗎？所以我強烈建議所有考試延長一個小時。老師你先幫我記著，將來開全國人大的時候我要提出來。
“好的，代表。”
我算過了，如果我英語和語文各能提高20分，我就能上一本。
“咱們還是聊點切合實際的吧。你覺得參加世界杯怎么樣？給國足守門，球一過來你就吹，你這么能吹，球保證進不了咱家的門?！?p> 隨便你怎么說吧，如果打擊我能讓你快樂——
“怎么？”
也許這就是打擊樂。
“真是雪上加霜啊，天已經(jīng)這么冷了，還要聽你說這么冷的段子?！?p> 老師你要對我有信心。雖然我成績差，但是我進步空間大啊。盧笛說了，經(jīng)過她輔導(dǎo)以后，我的英語成績至少能提高30分。
“真是物以類聚，人以群分，好一對吹友。你倆最近走得挺近啊。”
老師你這個意味深長的笑可真討厭。不過是寂寞惹的禍，何必說得那么猥瑣？朋友嘛，說到底也是相互利用，目的性比較低罷了。人都有愛的需要，愛不到想愛的人，愛朋友也行啊，包括老師你，我也愛你，難道你不知道嗎？
“你的愛讓我惶恐?！?p> 打個比方吧，你可以把她看成貓，把我看成狗，貓狗可以做朋友，但做不成配偶。
“如果你是狗，那我是什么？”
你是狗不理包子。
“所以你倆是純友誼嘍？”
不純啊。我上節(jié)課不是跟你講了嗎？男女之間沒有純友誼，你這個老師怎么聽講的？我倆目前的狀況是我心有所屬，同時意志堅定，而她根本不打算談戀愛，一門心思嘲笑我目光短淺。我倆不是沒可能，只是可能性極小。哦，還說我又矮又丑——
“你不算矮啊，有一米七吧？”
我也是這么跟她說的！但你知道她說什么？‘我也一米七。’呵，好了不起啊。
“你說的‘不是沒可能’是什么意思？”
就是有可能啊，比如地球人男人和女人都死光了，就只剩我倆——她是這么說的。
“女人也得死光了？”
這個事你不能深想，深想容易想彎。
“想歪？”
彎。
“哦。”
不過說真的，有些人是非常適合做朋友的，甚至可以做一輩子的朋友，但如果要變成戀人的話，可能幾年就反目成仇了。盧笛太有個性了，這種個性完全釋放出來其實就是任性。我其實也是個很任性的人，或者說，我也想活成任性的人。所以我喜歡她，欣賞她，但如果我倆真的湊成一對，非得天天吵架不可。愛情在我看來像是一個很窄的通道，兩個人要并排著在這個通道里走，但這通道容不下兩個完全自我的人，需要雙方至少一人的妥協(xié)。我可以妥協(xié)，但不愿妥協(xié)太多，盧笛也是這樣，我倆要是一起，很容易就卡在通道里，那又何必呢？
“突然感覺你好深刻?！?p> 這是我從書上抄來的，打算無論如何也要用在高考作文里，管它什么題目！
“我……期待？”