蘇越回到學(xué)校的時(shí)候，將將開始下午的第一節(jié)課。
下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，由蘇越的班主任張麗來(lái)講。
其實(shí)對(duì)于蘇越而言，他最有把握的恐怕就是語(yǔ)文，別的不說(shuō)，單是前世的閱歷，就讓蘇越比同齡的孩子多了一份別人拍馬不及的見識(shí)，和理解能力。
而就是這份見識(shí)和理解能力，卻是拉開語(yǔ)文成績(jī)差距的重中之重，不過(guò)即便如此，蘇越依然認(rèn)認(rèn)真真地聽課，沒有錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
等到第一節(jié)下課的課間時(shí)間，張麗把蘇越叫到了自己的辦公室，跟蘇越說(shuō)，二高那邊已經(jīng)同意楊沖和范氏兄妹倆參加一高的元旦晚會(huì)了。
原因很簡(jiǎn)單，楊沖和范氏兄妹兩人還指望著蘇越帶他們通過(guò)藝考，爭(zhēng)取在來(lái)年考一個(gè)好一點(diǎn)的藝術(shù)類院校，這對(duì)于二高來(lái)說(shuō)，同樣是一件長(zhǎng)臉的事情。
至于說(shuō)學(xué)校合并的問(wèn)題，這其中牽涉的關(guān)系，錯(cuò)綜復(fù)雜，遠(yuǎn)不是一個(gè)樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)所能左右的，所以二高也樂(lè)得去做一個(gè)順?biāo)饲椋?p> 只是張麗接下來(lái)的話，就讓蘇越有些為難了。
只聽張麗說(shuō)道：“二高那邊雖然同意了，不過(guò)咱們校的領(lǐng)導(dǎo)還有另外一層想法，讓我跟你聊聊！”
蘇越還以為張麗說(shuō)的是元旦晚會(huì)的事情，于是爽快地說(shuō)道：“您說(shuō)，需要我怎么配合，您盡管安排，我絕不二話！”
張麗有些猶豫，不過(guò)還是咬咬牙開口說(shuō)道：“學(xué)校的意思是，想讓你問(wèn)問(wèn)你們樂(lè)隊(duì)的另外三個(gè)成員，能不能讓他們自愿轉(zhuǎn)校，到我們一高這邊來(lái)就讀！”
不等蘇越回答，張麗又補(bǔ)充解釋道：“我知道這件事這么做不厚道，只是這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意思，我也只能代為傳達(dá)，至于說(shuō)你怎么做，老師我不干涉，你自己來(lái)決定！”
蘇越有些默然，一高這么做確實(shí)不厚道，明眼人都能看得出來(lái)，王朝樂(lè)隊(duì)的幾個(gè)成員，只要不出意外，沒人作死，前途絕對(duì)是一片光明。
由于幾人在《校園音樂(lè)大賽》上大放異彩，不僅僅得到了很多娛樂(lè)公司的青睞，也引起了很多藝術(shù)類院校的注意，說(shuō)不定等到來(lái)年三四月份藝考結(jié)束之后，人家直接給樂(lè)隊(duì)的幾人來(lái)個(gè)保送也不足為奇。
所以對(duì)于學(xué)校而言，王朝樂(lè)隊(duì)這幾個(gè)成員已經(jīng)不是能幫他們提高一點(diǎn)升學(xué)率那么簡(jiǎn)單了，而是這幾人在哪個(gè)學(xué)校，哪個(gè)學(xué)校就會(huì)沾著幾人的光，與有榮焉！
所以說(shuō)，無(wú)論如何，一高在這個(gè)時(shí)候來(lái)摘桃子的行為，都會(huì)讓人不齒，這也是他們?yōu)槭裁垂諒澞ń堑刈屘K越出面的原因。
蘇越沉吟了一下，不置可否地說(shuō)道：“張老師，我知道您夾在中間為難，所以這個(gè)話我可以幫學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們傳達(dá)一下，不過(guò)他們?nèi)齻€(gè)到底是怎么想的，最后做出什么樣的決定，我不會(huì)給他們說(shuō)上哪怕一句帶有傾向性的話，來(lái)左右他們的想法！”
蘇越說(shuō)完，張麗也是長(zhǎng)出了一口氣，說(shuō)實(shí)話，張麗也不愿意做這種事，只是一高這兩年來(lái)的升學(xué)率一直在下降，特別是去年，更是直線下滑，這也是為什么學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)通過(guò)這樣的手段來(lái)為自己臉上貼金的原因。
對(duì)于高中來(lái)說(shuō)，學(xué)生們之間的關(guān)系可能相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較純粹，但是學(xué)校與學(xué)校之間，老師與老師之間，一樣存在江湖，而張麗作為一個(gè)老師，在這種環(huán)境下，更是身不由己！
既要打好與領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系，還要把自己的班級(jí)帶出成績(jī)，可想而知張麗的工作并沒有想象中的那么輕松！
課間時(shí)間也就十來(lái)分鐘的事情，所以蘇越和張麗簡(jiǎn)單聊了幾句之后，蘇越就回了教室。
下午第二節(jié)是歷史課！
蘇越的歷史老師是一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，叫白露。
白露屬于那種很單純的一個(gè)人，長(zhǎng)相并不出眾，但是很耐看，雖然經(jīng)歷了大學(xué)的洗禮，可依然屬于那種沒有任何社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人，甚至在人際交往方面連一個(gè)高中的混混都不如。
說(shuō)白了，白露還是一個(gè)活在象牙塔里面的學(xué)生，并沒有因?yàn)樽约荷矸萆系霓D(zhuǎn)換，而沾染多少世俗的東西。
這一節(jié)課復(fù)習(xí)到了南宋的文學(xué)史！
說(shuō)起南宋的文學(xué)史，必然逃不開李清照、陸游、辛棄疾等人。
只是蘇越聽著聽著便走神了，之所以走神，就是因?yàn)榘茁吨v到了陸游！
本來(lái)這也沒什么，只不過(guò)只要是稍微對(duì)陸游有些了解的人都知道，提起陸游，可能大家第一個(gè)想到的就是他這一生寫了九千多首詩(shī)，而第二個(gè)想到的絕對(duì)不是他是這個(gè)家，那個(gè)家的，而是他與唐婉那段凄美的愛情故事，以及兩人那兩首流傳千古的《釵頭鳳》。
而蘇越走神的原因，正是想到了《釵頭鳳》這兩首詞。
在前世的地球上，這兩首詞曾被改編成一首京歌，由京劇大師關(guān)天棟老師和毛阿敏共同演唱！
蘇越清晰地記得，自己第一次聽到這首歌的時(shí)候，是多么地震撼，也正是因?yàn)檫@首歌，蘇越才慢慢地去接觸京劇，進(jìn)而喜歡上京??！
本來(lái)，歷史課絕對(duì)是蘇越非常用心去學(xué)的一門課，畢竟兩個(gè)時(shí)空的差異還是比較大的，雖然也有些歷史人物和歷史事件雷同，但更多時(shí)候，這個(gè)時(shí)空的歷史相比起地球上，還是不太一樣！
哪怕是同名的兩個(gè)人，他們所經(jīng)歷的事情也有所出入！
只是蘇越興起之下，已經(jīng)把這些拋在腦后，滿腦子想的都是這首歌。
所以，蘇越直接提筆開始在那里扒譜，直到白露走過(guò)來(lái)敲了敲蘇越的桌子，蘇越才驚醒過(guò)來(lái)，有些尷尬地望著白露，笑著喊了聲：“白老師！”
白露把手一伸，對(duì)著蘇越說(shuō)道：“寫的什么？給我看看！”
蘇越無(wú)奈，只能從本子上撕下來(lái)，把那張紙遞給了白露。
白露見蘇越寫的竟然是一首歌的曲譜，美麗的雙眸中閃過(guò)一絲驚訝，只不過(guò)她不懂音樂(lè)，無(wú)法辨別曲子的優(yōu)劣，所以把那張紙一折，揣進(jìn)兜里，跟蘇越說(shuō)了句下課讓蘇越到她的辦公室，便轉(zhuǎn)身回了講臺(tái)，繼續(xù)講課！
經(jīng)白露這么一打斷，蘇越也沒有再繼續(xù)下去，只是拿胳膊肘捅了一下旁邊的劉峰，低聲道：“老師過(guò)來(lái)你也不跟我說(shuō)一聲？讓我在全班同學(xué)面前鬧了這么一出，丟大人了知道不？”
劉峰也有些委屈，本來(lái)他是注意到蘇越在寫歌的，雖然知道這樣在課堂上寫歌不合適，但是劉峰知道，音樂(lè)創(chuàng)作這東西，靈感一旦來(lái)了，絕對(duì)不能被打斷，否則想要等到再次靈光一閃的時(shí)候，不知道要等到猴年馬月！
只是劉峰剛好那一會(huì)也有些走神，等發(fā)現(xiàn)白露走過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及提醒蘇越了！
所以，劉峰只能歉意地說(shuō)道：“越哥，我也不是故意的，實(shí)在是剛好那會(huì)兒我也有些走神！”
蘇越擺擺手，道：“算了，不說(shuō)了，安心聽課，大不了等會(huì)兒下課了我去認(rèn)個(gè)錯(cuò)，挨一頓批！”
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