據(jù)傳說(shuō)，這個(gè)世界上曾經(jīng)存在著一個(gè)世人公認(rèn)的王者。
他曾使用一把劍披荊斬棘，殺敵千里，捍衛(wèi)了他的王國(guó)。
他所使用的劍刃，也被稱之為王者之劍。
而就是這樣一把劍，在國(guó)王年邁之時(shí)，已經(jīng)不存在于朝野之中。
世人再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那樣一把可以號(hào)令三軍，萬(wàn)夫莫開(kāi)的武器。
而歲月長(zhǎng)河里，有一天，一個(gè)瓶子，飄蕩在大海上。
誰(shuí)也不知道它要去往哪里，誰(shuí)也不知道這樣一個(gè)孤單的瓶子，將會(huì)踏上怎樣的遠(yuǎn)航。
它就那么孤單的漂流著，去尋找有緣可以打開(kāi)它的人。
無(wú)數(shù)的船只在海上經(jīng)過(guò)，都因?yàn)椴患又匾?，把它錯(cuò)過(guò)。
也有無(wú)數(shù)的人們，因?yàn)榭床坏剿?，與它無(wú)緣。
直到一個(gè)小孩因?yàn)楹闷?，把它撈起?p> 那一年已經(jīng)步入21世紀(jì)，人們驚訝的發(fā)現(xiàn)，瓶子里記錄著一段蕩氣回腸的英雄之旅，曾經(jīng)有一只船隊(duì)已經(jīng)在南太平洋找到了那把劍。
它被密封在一個(gè)金色的宮殿里，那是屬于古老的亞特蘭蒂斯時(shí)代的東西。
然而誰(shuí)都奇怪這是哪個(gè)沒(méi)有腦子的家伙書(shū)寫的東西。
你可以想象大西洋海域的亞特蘭蒂斯怎么會(huì)出現(xiàn)在了南太平洋。這兩者之間跨越的阻礙，是整整一片陸地，除非這個(gè)城市學(xué)會(huì)了漂流，不然亞特蘭蒂斯永遠(yuǎn)不會(huì)去到繁茂的南太平洋。
人們都是如此相信著。
然而那孩子太執(zhí)迷一個(gè)未知的世界，他一直保留著那個(gè)被當(dāng)做漂流瓶的東西。
被當(dāng)做玩笑的東西，被他一直珍藏著。
他到了大學(xué)，選擇水下考古專業(yè)，在學(xué)校還自學(xué)了南太平洋土著居民的各種語(yǔ)言。
再然后趁著一次暑假，親自飛臨那片海域，帶著自己的伙伴，搜尋那一大片海域。
而實(shí)際上，南太平洋的大小，不可能沒(méi)有出乎一個(gè)大學(xué)生的預(yù)料。
在那里一望無(wú)際，仿佛是一張地圖的距離，而到了現(xiàn)實(shí)里，你身處其中，幾立方米的海水就可以把你吞噬。
而在那里，水下沉船又是何其之多，聲吶探索面對(duì)著很多的客觀因素。
這個(gè)男孩徑直拿著那個(gè)漂流瓶，選擇建立南太平洋這片海域的洋流模型，而后調(diào)攬過(guò)去幾年洋流的變化周期。
依次倒退自己在2008年撿拾到漂流瓶，直到2020年，自己來(lái)到這里的漂流瓶出發(fā)地點(diǎn)。
雖說(shuō)如此可以確定大概十?dāng)?shù)年時(shí)間內(nèi)漂流瓶的準(zhǔn)確位置。
但是當(dāng)?shù)搅藢?shí)際海域，漂流瓶又需要向前追溯數(shù)百年的時(shí)間。
那一片海域，至今有可能已經(jīng)被大堡礁淹沒(méi)，或者干脆形成了一片礁石險(xiǎn)地。
這時(shí)候男孩想到了調(diào)取沉船年限，他分析瓶子本身所使用的材料確切生產(chǎn)日期。
而后瀏覽南太平洋沉船分布年限。
他以為這樣子就可以進(jìn)一步縮減范圍。
而實(shí)際上年限本身就是一個(gè)錯(cuò)誤。
無(wú)論是紙張還是瓶子，都是人類文明21世紀(jì)的產(chǎn)物，根本不存在這樣一封書(shū)寫自千百年前的時(shí)間信件。
男孩徹底的沉默，似乎一個(gè)謊言在哪一剎那間刺穿了他。
然而坐在圖書(shū)館里的男孩，忽然間發(fā)現(xiàn)一個(gè)疑問(wèn)，當(dāng)時(shí)調(diào)查到的那一片海域，真的存在一塊密集的沉船區(qū)域。
在那一片區(qū)域里，沉船分布大致使得一個(gè)學(xué)過(guò)航海專業(yè)的學(xué)生奇怪。
他清楚的明白，一個(gè)正常的駕駛者再怎么魯莽，也不可能在那樣一片開(kāi)闊海域沉船。
如果沉船是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)又似乎輕飄。
近乎是毫無(wú)意義的時(shí)候，男孩駕駛船只去往那一片密集的沉船區(qū)域。
聲吶探索，大量的船只埋葬在海里。
人們不相信的財(cái)富就似乎在那里流浪著，始終飄蕩在海里，讓人們看到。
那男孩沒(méi)有損壞這些還下遺物，雖說(shuō)已經(jīng)埋葬，這片海域依然是一個(gè)景觀，不能擅自開(kāi)采。
男孩穿著潛水服，下到海里，只是為了體會(huì)，或者觸摸，那一片深水里，曾經(jīng)有著的傳說(shuō)。
那樣一個(gè)不知名的來(lái)客，給他開(kāi)了一個(gè)玩笑，而他卻需要用自己的童年，用自己的少年，用自己的大學(xué)去圓滿。
當(dāng)走到這里，他會(huì)發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)的老師說(shuō)的是對(duì)的。
有一些東西不值得去追逐。
然而走到這里親眼觸摸著海水的世界，目睹著三四百年里，人類文明在海洋留下的遺跡，你會(huì)覺(jué)得一些老師，長(zhǎng)輩，同齡人在陸地上無(wú)法觸摸的東西。
那些深邃的東西不能被傲慢的踐踏，那些殘破的東西不能被時(shí)間改變。
然而那些東西沉落了，遺落了，才會(huì)成為珍寶。
正是因?yàn)樗麄儊?lái)到了這里，才會(huì)明白一路走來(lái)的神奇。
男孩漫游在海水里，沉船的糟粕，不能改變他死亡的事實(shí)，海星，珊瑚蟲(chóng)，珊瑚，海貝的附著，不能改變?nèi)祟愇拿鞯谋旧砻婷病?p> 當(dāng)墜落了才是美好，男孩勢(shì)如沉船一般隕落，最終在深水里觸摸，一片礁石掩蓋的低灘。
在這里，可以發(fā)現(xiàn)嘲笑都已經(jīng)遠(yuǎn)去，在這里可以心安理得生存著。
在這里，男孩挖開(kāi)了自己心頭的陰云，目睹著石頭的世界，無(wú)比的神奇。
而那古老的文明根本不存在，南太平洋不存在亞特蘭蒂斯。
男孩拍照之后離開(kāi)了那片海域。
駕駛著自己的船就要返航。
而在深夜里，男孩遭遇了風(fēng)暴，被困在了海上。
浪花打著海水，雨滴墜落深淵。
狂風(fēng)在遠(yuǎn)方聚集，生命在前夜本身就顯得短暫。
但是到了這里，還有更短暫的東西迎接著男孩。
他的船干干脆脆的觸底了。
一道暗礁撞沉了那艘三桅船。
而落入水下的男孩，才發(fā)現(xiàn)斷裂的礁石之下，正是古老的殿堂矗立著。
當(dāng)行走到這里，你才能明白生命的神奇與往復(fù)。
男孩沒(méi)有找到大西洋的亞特蘭蒂斯。
但他卻是找到了南太平洋的亞特蘭蒂斯，在這里一樣有古老的文明矗立著。
一樣有不可多得傳說(shuō)等待著人們?nèi)ニ伎肌?p> 而只不過(guò)不同的是，很多東西與出發(fā)的想法不同了。
他明白了一些玩笑不能當(dāng)做事實(shí)去看待。
而選擇的道路不能反悔。
他走上了成為水下考古者的道路。
而那把劍，或許會(huì)在下一個(gè)考古現(xiàn)場(chǎng)等著他。