齊老師的離開(kāi)就像是一個(gè)前兆，在周五，世界古代史的陳教授也帶來(lái)了一個(gè)算不上太好的消息，再過(guò)兩個(gè)星期，他也要離開(kāi)了。陳教授在世古史領(lǐng)域負(fù)責(zé)教授三大文明古國(guó)，也就是古埃及，古巴比倫，以及古印度...至于古中國(guó)，齊老師已經(jīng)教過(guò)了，他也就不必重復(fù)。
而如今，古巴比倫也快講述完了，實(shí)際上，四大古國(guó)文明的意義并不在于時(shí)間的先后，而是在于它們是現(xiàn)代文明的起源地，古巴比倫文明正是兩河流域文明的重要組成部分，除卻古巴比倫，兩河流域文明還包括了蘇美爾文明，阿卡德文明，亞述文明等，而說(shuō)起兩河流域，當(dāng)然就不能忘記巴比倫城邦的第六任國(guó)王，漢謨拉比。
很多人知道漢謨拉比是因?yàn)樗贫ǖ姆ǖ?，而眾人所不知道的是，這位漢謨拉比不僅會(huì)修法典，他是一位精通內(nèi)政和軍事的杰出統(tǒng)治者，這位在任期間，十分的勤政，對(duì)內(nèi)興修水利，獎(jiǎng)勵(lì)商業(yè)，制定律法，減輕稅賦，在軍事上更是建立了一支在那個(gè)時(shí)代比較強(qiáng)大的常備軍。
他登基之后，就雄心勃勃的制定了一個(gè)征服計(jì)劃，在勵(lì)精圖治使國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)之后，他采取靈活的外交，進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)三十五年的征服，在這期間，不算太強(qiáng)大的巴比倫城邦幾乎征服了兩河流域，除了強(qiáng)悍尚武的亞述以及他的小弟埃什嫩之外，其余地區(qū)都被漢謨拉比所征服，故而，兩河流域南部文明也就被稱為古巴比倫文明。
同學(xué)們對(duì)于四大文明古國(guó)沒(méi)有太大的興趣，反而對(duì)于古文明之后的歷史很有興趣，因?yàn)樵偻螅n程就要開(kāi)始講述希臘，羅馬之類的，班里的同學(xué)都對(duì)羅馬非常感興趣，大多人都是精羅，故而他們真的有些期待能換個(gè)老師....而文獻(xiàn)學(xué)的劉教授，則是非常得意的告訴大家，整個(gè)學(xué)期的文獻(xiàn)學(xué)都是他來(lái)講述，不會(huì)換老師。
陳艾坐在圖書館里，正在認(rèn)真的讀書，王院給他推薦了不少的考古學(xué)書籍，大多都是些基礎(chǔ)類的，目的就是讓他打好基礎(chǔ)，林靜靜坐在一旁，也是在讀書，不過(guò)，林靜靜可沒(méi)有陳艾這樣的好學(xué)，她讀的都是些小說(shuō)，目前在讀的是哈利波特，雖說(shuō)看過(guò)了電影，可是真正的去讀原著還是能得到不少樂(lè)趣。
林靜靜正在讀著書，忽然，她回過(guò)頭來(lái)，看了一眼遠(yuǎn)處，不由得皺了皺眉頭。
“陳艾...我離開(kāi)一下，別急著離開(kāi)，等會(huì)一起去吃飯啊?！保朱o靜低聲說(shuō)了一句，就站起身來(lái)，朝著不遠(yuǎn)處走去，她剛剛走過(guò)去，對(duì)方猛地起身，就想要離開(kāi)，林靜靜直接上前將她攔住。
“徐秋楓？陳艾表姐哈？”，林靜靜瞇著雙眼，打量著面前的女孩。
這個(gè)女孩，就是先前來(lái)找林靜靜，詢問(wèn)陳艾情況的那個(gè)女孩，她自稱是陳艾表姐，可是陳艾告訴她，自己根本就沒(méi)有表姐，唯一的親戚是舅舅，舅舅家只有兩個(gè)男孩，表姐根本就是子虛烏有的。徐秋楓看起來(lái)非常的文靜，衣服得體，雖然瘦小，卻別有一番味道，林靜靜將她認(rèn)真打量了一番，確認(rèn)她身材不如自己，便自信的挺胸抬頭。
“你到底是誰(shuí)？為什么要跟著陳艾呢？你想要干什么？”，林靜靜開(kāi)口就是問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題。
徐秋楓平靜的看著她，眼里沒(méi)有一絲波瀾，她看了一眼陳艾的方向，隨即示意林靜靜跟上自己，兩個(gè)人就這樣走出了圖書館，徐秋楓懷里抱著不少書，她邊走邊說(shuō)道：“重新認(rèn)識(shí)一下，我叫徐秋楓，大二的醫(yī)學(xué)生...這是我的校園卡，我并沒(méi)有騙你...”，林靜靜拿了卡，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“所以說(shuō)，你為什么要跟著陳艾呢？”
“為了研究?！?p> “研究？你有病吧！你把陳艾當(dāng)什么？怎么不去研究研究你自己？”，林靜靜頓時(shí)變得有些激動(dòng)，她自己都不知道，自己為什么要如此激動(dòng)。
徐秋楓依舊平靜，她推了推眼鏡，認(rèn)真的問(wèn)道：“你先別激動(dòng)，你自己想一想，陳艾是不是有些不對(duì)？”
“不，他很正常，他是我的同學(xué)，是我的同桌，他沒(méi)有什么不對(duì)！”
“可是據(jù)我所知，他患有一種很特殊的疾病，也就是我們通常所說(shuō)的學(xué)者癥侯群，我最初還以為只是一個(gè)普通的自閉癥，還好奇自閉癥是怎么考上大學(xué)的....可是我很快就發(fā)現(xiàn)，他并非是一般的自閉癥患者，而是一種特殊的類型，也就是學(xué)者癥。”
“你到底在說(shuō)什么啊？”，林靜靜這個(gè)典型的文科生，對(duì)這些內(nèi)容是一竅不通的。
“你怎么就認(rèn)定陳艾有病呢？”
“我在校車就注意到他了，他的行為符合自閉癥的每一個(gè)癥狀...而我，又對(duì)這類的精神疾病比較感興趣，何況，他還是學(xué)者癥，你不知道這樣的患者有多么稀少....全球都十分罕見(jiàn)，我身邊就出現(xiàn)了一個(gè)..”，只有說(shuō)起醫(yī)學(xué)的時(shí)候，徐秋楓臉上才會(huì)出現(xiàn)一絲激動(dòng)，那種表情，林靜靜在陳艾學(xué)歷史的時(shí)候見(jiàn)到過(guò)。
“所以你就這樣偷偷跟蹤自己的同學(xué)？收集他的行為，還特意用筆記本來(lái)記著？我看到了你很多次，在教學(xué)樓，圖書館，宿舍外，甚至在上次的競(jìng)賽觀眾席上，我都看到了你...你不覺(jué)得自己的行為更加不正常嘛？你為什么不研究一下你自己呢？”
“我只是想要幫助他...你知道嘛？如今對(duì)這類患者的治療還是沒(méi)有什么成效的...”，徐秋楓雖然是這么說(shuō)的，可是她的臉上根本看不到任何屬于醫(yī)生的那種博愛(ài)，或者慈悲，她好像只是對(duì)醫(yī)學(xué)感興趣，而不是對(duì)救人感興趣，林靜靜下意識(shí)覺(jué)得，這樣的人，根本當(dāng)不了一個(gè)好醫(yī)生。
她的臉色變得更加冷漠，她說(shuō)道：“那你就跟著自己的老師好好去學(xué)吧...陳艾是一個(gè)活生生的人，不是你的研究標(biāo)本，你不能打擾他?！?p> “我根本就沒(méi)有打擾他，或者說(shuō)，沒(méi)有人可以打擾到他?！?p> “他們對(duì)外界是沒(méi)有什么感知的，他就是跟在他的身后一米遠(yuǎn)的地方，他也不會(huì)覺(jué)得有人在跟著他...不過(guò)，我很好奇...真的很好奇，他跟課本里講述的學(xué)者癥患者不同，上次的競(jìng)賽就是一個(gè)例子...學(xué)者癥是精神類疾病，不是心理疾病，根本不可能因?yàn)橥饨缍a(chǎn)生好轉(zhuǎn)...可是他不一樣?！?p> “他不敢面對(duì)眾人，不敢回答問(wèn)題，可是他的幾個(gè)朋友起身鼓勵(lì)，他竟然真的回答出來(lái)了...這實(shí)在有些不可思議...對(duì)了，你可以搜一篇論文，《論學(xué)者癥侯群的心理治療法》...”
“你寫的？關(guān)于陳艾的？？”
“當(dāng)然，自從見(jiàn)到陳艾之后，我已經(jīng)寫出了三篇論文...”，徐秋楓還是一如既往的平靜，沒(méi)有半點(diǎn)的激動(dòng)，林靜靜深吸了一口氣，說(shuō)道：“無(wú)論如何...我都不允許你這樣對(duì)待我的同學(xué)。”
“同學(xué)？”，徐秋楓看著她，推了推眼鏡，說(shuō)道：“我要提醒你，學(xué)者癥患者，是不懂得釋放感情的，他們像是一個(gè)孩子，你喜歡陳艾，這沒(méi)什么，可別愛(ài)上他...他根本做不了一個(gè)男友...無(wú)論你做出多少，他都不會(huì)給出任何反饋...他就像一臺(tái)機(jī)器，不能聯(lián)網(wǎng)的機(jī)器...”
“誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)上他了？男女之間不只是愛(ài)情，還有友誼...”
徐秋楓搖了搖頭，沒(méi)有再說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
林靜靜有些茫然的回到圖書館，正好看到站在門口的陳艾，陳艾抱著厚厚的書，直勾勾的看著遠(yuǎn)處，一動(dòng)不動(dòng)，林靜靜弄了弄頭發(fā)，然后笑著走到他的面前。
“陳艾，你在等我？”
“你讓我別離開(kāi)...”
“是啊...是啊...走吧，我請(qǐng)你去吃飯去。”