“各位同學(xué)可算是恢復(fù)精神了，就上周啊那些任課老師趕著躺來我這投訴，那陣仗啊，聲勢浩大，像是來尋仇，說什么講了沒人回應(yīng)，感覺像是講給自己聽，前幾天備的課像是復(fù)習(xí)，在課堂上講依舊是在復(fù)習(xí)，是老師們自己復(fù)習(xí)?。τ谶@個我也是深有體會?！崩疃聺M意地掃了眼教室，但仍有極個別的同學(xué)還沒緩過勁來。
“有沒有誰回答一下這個問題，齊遙，你來回答。”
“可能是賓語補足語吧。”齊遙遲疑答道。
“其他同學(xué)怎么看認(rèn)為？”
“主補”滄洵正懶洋洋地靠著椅背，悠悠開口。
“那你能解釋一下為什么是是主語補足語嗎？”
“很抱歉，并不能，我是蒙的?！睖驿谘?。
“那我也不耽擱時間，我們先找出它的大結(jié)構(gòu)……?！?p> “壬同學(xué)，剛才老師講的我還是沒聽懂，能麻煩你講一遍嗎？”滄洵儼然一副求學(xué)者的做派，眼里充滿了對知識的渴望。
壬昭狐疑地看了眼求學(xué)者，道：“你先找出它的大結(jié)構(gòu)?！?p> “你們先走吧，我要和他討論完這道題?！比烧烟ь^回應(yīng)了句。背著書包的三人正站在講臺旁等待壬昭。
“行，別太晚了啊?！比思娂姄u手，排著隊走出教室。
“找出來沒？”壬昭收回眸光，盯著滄洵的發(fā)旋。
“找出來了。”說完，滄洵突然欺近。
壬昭局促地后靠。
“別靠的那么近，我怕悶。”說完還象征性的扇了扇。
“行，您請繼續(xù)。”滄洵果然離遠(yuǎn)了些，但嘴角的笑難以忽視。
……
“壬同學(xué)，聽說你們學(xué)校要舉辦運動會，你打算如何?！睖驿Σ[瞇地后仰。
“干你何事？”壬昭手中的筆轉(zhuǎn)個不停。
“同學(xué)一場，態(tài)度別這么惡劣行嗎？”滄洵似乎沒想到對方會這般回答，面色僵了僵，很快又恢復(fù)成一貫的謙恭模樣。
“行，那對不起，行嗎？”壬昭面目表情地道歉。
滄洵也沒說什么就端正坐姿，研究著眼前的習(xí)題。
壬昭看著滄洵這般沉默不語，想來自己態(tài)度似乎真的很過分，明明對方?jīng)]做什么，卻莫名遭受敵意。
壬昭向前探頭，用著兩人才能聽到的聲音輕聲呼喚滄洵，滄洵二字還沒說出口，前人又轉(zhuǎn)過頭來，四目相對，彼此靠得都十分相近。
不知誰的呼吸先亂了，二人皆如驚弓之鳥，壬昭板直身子，脖子略微僵硬。滄洵反應(yīng)并沒壬昭的大，愣了片刻，就拿著習(xí)題神色如常地請教壬昭。
“這題”滄洵的筆帽直指一道非限制性定于從句的選擇題。雖然寫的不多，但是這一二個字母以及旁邊的英文標(biāo)注卻如同外國劇本上的字跡，壬昭瞇眼盯著滄洵。
“這題我會，我來教你。”壬昭的上一任前桌沈楊突然打斷。
“她說她會，那由她教你吧，我還有事。”壬昭目光越過滄洵直向沈楊。
“那好，那麻煩沈楊同學(xué)了?！睖驿鉂u冷，但依舊禮貌而疏離。