“先天戰(zhàn)將級(jí)？”唐逸說(shuō)道。
“這是異能行者的一種特征，平常人覺(jué)醒獸靈基因之后都是從戰(zhàn)士級(jí)開始的，而異能行者覺(jué)醒后直接是戰(zhàn)將滿級(jí)”院長(zhǎng)說(shuō)道。
“那么，現(xiàn)在我能回去了嗎？”唐逸問(wèn)道。
“還不能，你至少要達(dá)到武道級(jí)別才能進(jìn)行穿梭！況且能不能穿梭還不好說(shuō)”院長(zhǎng)說(shuō)道
“??！那得多少久??！”
“沒(méi)事兒，慢慢來(lái)！頂多兩三年吧！”院長(zhǎng)說(shuō)道。
“什么？?jī)扇?！?p> “沒(méi)事兒，慢慢來(lái)！對(duì)了你能夠轉(zhuǎn)換為獸靈狀態(tài)了嗎？”院長(zhǎng)說(shuō)道。
“獸靈狀態(tài)？怎么做？”唐逸問(wèn)道。
“聽著，用心去感受體內(nèi)的獸靈之力，然后將它的能量釋放出來(lái)！”
“用心去感受體內(nèi)的獸靈之力，用心，用心?！碧埔菡f(shuō)著慢慢地閉上眼睛，用心去感受體內(nèi)的獸靈之力，突然他的意識(shí)來(lái)到了一個(gè)空間，出現(xiàn)在眼前的就是那條銀白色的龍，他走過(guò)去慢慢地?fù)崦?，突然他意識(shí)中出現(xiàn)了一個(gè)名字“銀天白龍”銀天白龍吼叫著，進(jìn)入了唐逸的身體，隨后唐逸便回到現(xiàn)實(shí)世界，他睜開眼睛看見(jiàn)自己的雙手戴上了護(hù)手，感覺(jué)自己渾身充滿了力量，視線也更加清晰。
“這是怎么回事？”唐逸問(wèn)道。
“這是你的獸靈狀態(tài)，好！現(xiàn)在退出獸靈狀態(tài)”院長(zhǎng)說(shuō)道。
“退出？”
“試著控制它”院長(zhǎng)說(shuō)道。
“控制”只見(jiàn)唐逸慢慢地變回了原樣。
“做的很好，如果你愿意的話可以加入特利靈，我們能夠讓你更快的達(dá)到武道級(jí)”副院長(zhǎng)說(shuō)道。
“特利靈，我不感興趣”唐逸說(shuō)道。
“可是，如果你不加入特利靈，那你怎么才能達(dá)到武道級(jí)別？”副院長(zhǎng)說(shuō)道。
“只有加入特利靈才能達(dá)到武道級(jí)嗎？”
“修煉的方法有很多，不過(guò)如果你加入特利靈的話我媽會(huì)教你很多方法，讓你更快的達(dá)到武道級(jí)別?！备痹洪L(zhǎng)說(shuō)道。
“嗯…好吧”
“既然如此，那你就明天跟著孫武他們一起上課”院長(zhǎng)說(shuō)道“對(duì)了這個(gè)是異能環(huán)，我想孫武應(yīng)該也告訴過(guò)你它的作用和用法了吧”說(shuō)著他拿出異能環(huán)給唐逸，唐逸接過(guò)異能環(huán)院長(zhǎng)說(shuō)道“我派人送你回去吧！”
“不用了，我自己能回去”
“那好吧，你自己先回去吧！”
“嗯”說(shuō)完唐逸便走出了門，轉(zhuǎn)動(dòng)異能環(huán)回到了寢室“喲，回來(lái)了！快給我們說(shuō)說(shuō)院長(zhǎng)找你什么事了”朱嘯天說(shuō)道。
“他找我…”唐逸便把在辦公室發(fā)生的事告訴了他們。
“什么？先天戰(zhàn)將滿級(jí)！小子你還是人嗎？”朱嘯天驚訝地說(shuō)道。
“嗯，太煩了，好不容易放假明天還要上課！”唐逸抱怨道
“沒(méi)事不就是上個(gè)課嘛”朱嘯天說(shuō)道。
“你懂什么，我剛來(lái)不久什么都不會(huì)，我上個(gè)屁??！”
“沒(méi)事，這不有我們嘛”孫武說(shuō)道。
第二天，四人一起走向教室，唐逸隨著他們來(lái)到一堵墻面前，唐逸看著墻說(shuō)“教室呢？”三人指著墻說(shuō)“就在這啊！”
“這不就是一堵墻嗎？”
“你催動(dòng)異能，走進(jìn)去試試”孫武說(shuō)道。
唐逸慢慢地催動(dòng)異能，手剛放在墻上就被吸進(jìn)去了，他進(jìn)去后看到這不尋常的教室，沒(méi)有課桌只見(jiàn)地上有一個(gè)個(gè)圈子，講臺(tái)上有一個(gè)大屏幕，這時(shí)三人走進(jìn)來(lái)一些同學(xué)也陸續(xù)進(jìn)來(lái)了。
“課桌在哪？”唐逸問(wèn)道。
“課桌？就在這?。 敝靽[天指著地上的圈子說(shuō)道。
“坐地上？”
“不，你站在圈子里稍稍注入異能試試”于沙說(shuō)道。
唐逸慢慢地走向圈子中央，注入異能，只見(jiàn)圈子四周升起屏障左右有類似于鍵盤的東西，他心中驚訝地說(shuō)道：“天??！這的科技比我們那還發(fā)達(dá)！”接著他又問(wèn)道“這東西怎么收回去？”
“只要停止注入異能就行了，但上課你發(fā)呆會(huì)影響異能的注入也會(huì)收起！”朱嘯天說(shuō)道。
唐逸照做，只見(jiàn)課桌慢慢收起這時(shí)一個(gè)年輕漂亮的人走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)看到后都走向了自己的位置打開課桌，唐逸問(wèn)道：“她是誰(shuí)??？”
“她是我們的導(dǎo)師，歐陽(yáng)老師”于沙說(shuō)道。
老師走向唐逸說(shuō)道：“你就是唐逸吧”
“嗯…我…我是唐逸”唐逸答道。
“你好啊，我叫歐陽(yáng)月，你可以叫我歐陽(yáng)老師”
“歐…歐陽(yáng)老師”
“好了，馬上就要上課了快去準(zhǔn)備吧！”
四人聽后跑向圈子打開了課桌。歐陽(yáng)老師轉(zhuǎn)身走向講臺(tái)只見(jiàn)她在講臺(tái)上一頓操作屏幕上就出現(xiàn)了課題“附屬靈技”
唐逸小聲地問(wèn)旁邊的孫武“什么是附屬靈技？”
“在每個(gè)人轉(zhuǎn)換為獸靈狀態(tài)之后都有特別的技能，叫做靈技，而附屬靈技就是輔助靈技的小技能”孫武回答道。
“哦”
這時(shí)歐陽(yáng)老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)道：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)附屬靈技中的閃光術(shù)，我們都知道附屬靈技分為三種屬性分別是攻、防、輔三種屬性而閃光術(shù)則具有防、輔兩種屬性?！?p> “那么，閃光術(shù)具有什么作用呢？”一個(gè)高高的藍(lán)眼睛藍(lán)頭發(fā)的人說(shuō)道。
“言寒同學(xué)問(wèn)的非常好，閃光術(shù)說(shuō)白了就是發(fā)出閃光，在敵人攻擊時(shí)使用可以使其暫時(shí)失明，給以反擊，連續(xù)使用可以對(duì)敵人產(chǎn)生眩暈效果”歐陽(yáng)老師接著發(fā)道“它的使用方法我現(xiàn)在教給大家，首先……”