UH-1受體陽(yáng)性，
UH-2受體陽(yáng)性，
UH-2變態(tài)完全體，52ugh↑。
UH-3特異性受體活化，陽(yáng)性。
接觸類UH受體聯(lián)結(jié)體，未檢出。
疑似曾經(jīng)服用，注射過(guò)苯林西蒂類或琴柳科夫類藥物……
除了這些被標(biāo)注成紅色字體以外的內(nèi)容，我拿著一張完全不明覺(jué)厲的報(bào)告單蹲在了這所醫(yī)院的門口。
總之經(jīng)過(guò)一些簡(jiǎn)單的健康檢查后，我也就理所應(yīng)當(dāng)?shù)某鲈毫恕?p> 完全就沒(méi)有人再管我了，哪怕我被注射了一些看起來(lái)很厲害的藥物，甚至把我抓來(lái)的那家伙也不知道跑哪里去了。
“你這樣已經(jīng)能自己走動(dòng)了，就不需要再進(jìn)行醫(yī)療觀察了……”
和煦的陽(yáng)光穿過(guò)不遠(yuǎn)處隨風(fēng)微微搖曳的樹葉，給人一種回到了家鄉(xiāng)一般寧?kù)o安詳?shù)腻e(cuò)覺(jué)。
“唉?！?p> 要是我也能做一片樹葉，每天只需要無(wú)憂無(wú)慮的隨著風(fēng)飄舞就好了。
不需要考慮有人要?dú)⒆约海恍枰紤]什么該死的北環(huán)商貿(mào)，也不需要考慮什么家族沖突不沖突的……
只要跟著風(fēng)飄啊飄，總能飄到自己喜歡的地方……
“哎，同學(xué)，請(qǐng)不要坐在大門口好嗎？”
嘖！
“哦，抱歉，我馬上就走……”
“謝謝合作～”
你看，總是有不合時(shí)宜的聲音會(huì)從奇怪的地方響起，將這個(gè)難得的靜謐給破壞殆盡。
好吧林曼，既然還沒(méi)有兩腿一蹬，那就還得好好活著不是嗎？
在確認(rèn)我的確屬于本次的新生后，告知我將直接從學(xué)生賬戶中克扣點(diǎn)數(shù)作為醫(yī)療服務(wù)的費(fèi)用。
這讓本就不富裕的我，雪上加霜。
笑死了，甚至都還沒(méi)有報(bào)到的林曼就已經(jīng)欠上這個(gè)破地方錢了，這是要我在這里安心玩到死了是吧？
只能寄希望于這樣的服務(wù)不要太貴，如你所見，我也并沒(méi)有占用過(guò)多的醫(yī)療資源，只是做了個(gè)簡(jiǎn)單的檢查罷了。
不過(guò)還好，現(xiàn)在的外面陽(yáng)光充沛，至少我又能重新回到這個(gè)美好的世……
“林曼！”
遠(yuǎn)處埃菲爾氣喘吁吁的從院門邊鉆了出來(lái)，應(yīng)該是得到消息來(lái)接我來(lái)了。
這個(gè)世界上，其實(shí)還是有人在為我擔(dān)心的嘛，也沒(méi)有我想象中的那么糟……
但是和我在一起的人，是不是都會(huì)遭遇不幸呢？
我胡思亂想這個(gè)干什么！
“哎！”
微笑，微笑……
“你到底怎么回事啊，怎么又和恐怖分子混到一起去了！”
恐怖分子？
他們對(duì)外宣稱我被卷入恐怖活動(dòng)了是嗎？
“你知不知道我們有多擔(dān)心你啊，你這一下子消失六天了都！”
埃菲爾撅著嘴，用相當(dāng)強(qiáng)烈的語(yǔ)氣助詞來(lái)表達(dá)內(nèi)心的不滿，在看到我裝出委屈的表情后也是連連搖頭。
不過(guò)我居然在下面呆了六天，不過(guò)這從給我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)劑的那個(gè)醫(yī)生的話里，也大概能聽出來(lái)……至少狀態(tài)很糟糕。
“抱歉師兄，我……”
不對(duì)，加里寧既然說(shuō)過(guò)會(huì)安排成家族矛盾，那就不會(huì)再擺出什么恐怖襲擊的痕跡……
這是那群“斥候”放出的消息！
沒(méi)記錯(cuò)的話是斥候吧？
至少那些人來(lái)接我的時(shí)候是這么稱呼那個(gè)人的……
“行了，我們先回去吧，正好這兩天開始正式的學(xué)員報(bào)到了，看你這也活蹦亂跳的，就趕緊去把手續(xù)先辦了吧?！?p> 他這是在催促我嗎？
目的是什么？
“趁著才剛開始還沒(méi)什么人，要是等到大批的新生抵達(dá)了，你就得天天排隊(duì)了?！?p> 原來(lái)是在擔(dān)心這個(gè)……
是我多慮了……
“天天排隊(duì)？”
“難道報(bào)到手續(xù)很繁瑣嗎？”
“這邊。”
埃菲爾看了一眼裝作難為情低著頭一路直走的我，表情顯得有些無(wú)奈。
“有的時(shí)候我真的懷疑你搞不好有另外一個(gè)意識(shí)，林曼。”
“那……有沒(méi)有可能我有精神分裂這樣的疾病……嗯，這也是說(shuō)不準(zhǔn)的?！?p> “你少來(lái)！”
“哈哈哈，哎呀師兄，沒(méi)事的沒(méi)事的?！?p> “讓你少來(lái)這一套！”
你看，這不明顯底氣都不足了，看來(lái)這套還是很有效果的。
“我?guī)阆热グ押灥绞掷m(xù)辦了，隨便帶你稍微參觀一下學(xué)校?！?p> 終究是繃不住了，埃菲爾轉(zhuǎn)過(guò)身去，似乎暫時(shí)是不想再看到我了？
呼呼，按照我對(duì)他的了解，至少算是逃過(guò)了一頓啰嗦！
“這邊通向I區(qū)，我們一般稱為工業(yè)大區(qū)，其中I1、I4兩個(gè)分區(qū)是主要的工業(yè)實(shí)習(xí)區(qū)域?！?p> 順著埃菲爾指出的手看去，不遠(yuǎn)處聳立的重力塔看起來(lái)模樣異常的古怪。
可能是什么特殊的型號(hào)吧……
既然是生產(chǎn)大區(qū)的話也可以理解，畢竟很多東西的工序如果能調(diào)整重力的話生產(chǎn)會(huì)變得方便很多。
“如果沒(méi)什么意外的I5區(qū)域會(huì)變成你的第二個(gè)家?！?p> 聽他的這個(gè)描述，估計(jì)普魯斯老師的實(shí)驗(yàn)室什么的也位于這個(gè)區(qū)域吧？
既然說(shuō)到這些了，我要不要干脆直接問(wèn)他斥候的事情？
回想一下從那些人對(duì)待那家伙的態(tài)度來(lái)看，這玩意肯定不會(huì)是什么好的組織……
“這附近有可以供學(xué)生使用的代步工……”
但是既然現(xiàn)在有這樣的機(jī)會(huì)，那要不要還是問(wèn)出來(lái)算了？
“師兄啊，你知道他們口中的‘斥候’是什么……”
“沒(méi)有聽過(guò)……我們要去的S區(qū)離這里還比較，呃，??？”
普魯斯在理解了我剛剛的問(wèn)題后，繼續(xù)嘮叨著的聲音戛然而止。
“你剛剛說(shuō)什么？”
看這個(gè)反應(yīng)，多半是知道的。
但是看這個(gè)一臉驚訝的樣子，如果不費(fèi)點(diǎn)力氣的話肯定不會(huì)輕易告訴我什么的。
要不要趕快把這個(gè)話題撇開……唉，算了，一不做二不休既然都問(wèn)出來(lái)了，就想辦法讓他開口吧。
“呃，斥候？”
“有什么奇怪的嗎？”
不說(shuō)話么，就這樣看著我，絕對(duì)有什么不太妙的東西。
“就是之前來(lái)救我的人，我在半昏半醒之間聽到有人稱呼他們?yōu)椤夂颉孟瘛?？?p> 只要我裝作也是模模糊糊聽到過(guò)這個(gè)詞的樣子，即使他心中有所懷疑或者有其他的想法也不會(huì)認(rèn)為是我在主動(dòng)想要了解什么。
“學(xué)生會(huì)的人?！?p> “和我們也沒(méi)什么關(guān)系，還是不要再問(wèn)了?！?p> 這樣的表情與其說(shuō)是不耐煩，更像是延誤。
“哦，知道了……”
學(xué)生會(huì)……嗎？
看來(lái)這個(gè)所謂的學(xué)生組織，和學(xué)生之間的關(guān)系也不怎么樣??？
那既然這樣的話，換個(gè)話題詢問(wèn)一下這個(gè)學(xué)生會(huì)是怎么回事，應(yīng)該可以吧？
“那我們不說(shuō)這個(gè)了，但是學(xué)生會(huì)又是怎么回事？”
“我看你好像對(duì)這個(gè)學(xué)生組織并不算很感冒的樣子，是不是這個(gè)組織和你們不對(duì)付呢？”
瞪我一眼……
但是總歸沒(méi)有繼續(xù)表露出什么抗拒的感覺(jué)。
“唉，也不知道該怎么和你說(shuō)?！?p> “之前也沒(méi)有告訴你，這所學(xué)校由三個(gè)校董控制，其中最大……”
“北環(huán)商貿(mào)，這些我都知道的?！?p> 還好，至少這破事還是愿意和我解釋的。
“啊，你知道啊……”
正好，借著這個(gè)又可以編一個(gè)合理的故事了，編的好應(yīng)該能讓他在今天這件事上和我保持一致。
再不濟(jì)有了先入為主的思想，也不會(huì)再來(lái)懷疑我。
“嗯，這其中也有些復(fù)雜，先聽你和我介紹一下這個(gè)學(xué)生會(huì)吧，我一會(huì)再和你說(shuō)。”
埃菲爾點(diǎn)了點(diǎn)頭后，朝前方指了指方向，應(yīng)該是在示意我往這邊走吧。
“既然你已經(jīng)知道校董會(huì)了，應(yīng)該也已經(jīng)知道學(xué)生會(huì)主要干部也是可以列席會(huì)議，并擁有投票的權(quán)利吧？”
“嗯?！?p> “雖然具體手段我也并不知情，但是為了爭(zhēng)奪這幾個(gè)校董席位的控制權(quán)，有些人收買了學(xué)生會(huì)的人?！?p> “學(xué)生會(huì)掌握協(xié)調(diào)學(xué)生團(tuán)體的職能，他們利用學(xué)生會(huì)在學(xué)生之間的影響力?！?p> “甚至將校董會(huì)之內(nèi)分權(quán)而斗的分裂氣氛，帶進(jìn)了原本平靜和諧的學(xué)生之間?！?p> 利用學(xué)生搞內(nèi)斗，煽動(dòng)一些并不理智的學(xué)生向其他勢(shì)力施壓，雖然說(shuō)起來(lái)可謂是卑鄙異常，但為了達(dá)成目的來(lái)看的確是一種非常理想的手段。
學(xué)生的思想和要求都很容易滿足，甚至都不需要你給予物質(zhì)上的支持，只要你能想辦法滿足他們心中的“大義”，又或者將對(duì)方置于“不義”的境地，他們就會(huì)義無(wú)反顧的主動(dòng)擁抱“正義”。
而且迫于學(xué)生身份的特殊性，被施壓一方也很難采取高烈度的應(yīng)對(duì)手段……
“他們蠱惑一些思想不成熟的同學(xué)們游行示威，甚至包圍一些對(duì)立集團(tuán)的設(shè)施，破壞校園秩序……”
但是這樣一來(lái)他們也只能選擇同樣的“溫和”方式，在學(xué)生中培養(yǎng)親和自己的勢(shì)力來(lái)抵消對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，可以說(shuō)是用“魔法打敗魔法”的正確運(yùn)用了。
“你之前問(wèn)我的那個(gè)什么斥候，就是樂(lè)衷于參與這種行動(dòng)的一個(gè)學(xué)生組織……”
“林曼，你以后也不能成為這樣的人！”
卻也悄然間在學(xué)生之中，埋下了分裂和仇恨的種子。
“啊，我記住了?！?p> “你記住什么了，我看你一副心不在焉的樣子?！?p> “哎呀，記住以后不能成為這樣的人，對(duì)不對(duì)我的好師兄～？”