第四章 我能和你做同桌嗎？
王老師的教學(xué)風(fēng)格一向都很標(biāo)新立異，在八中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范里算是一股清流。就拿這次參與國(guó)慶匯演來(lái)說(shuō)，其他班里都是詩(shī)朗誦、大合唱唬弄一下就過(guò)去了，但是王老師就很支持如此工程浩大的舞蹈排練，很多次拿出班會(huì)課甚至語(yǔ)文課給大家排練按照他的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“好的教育不是只生產(chǎn)高分，素養(yǎng)品質(zhì)更重要?！?p> 被選進(jìn)去跳舞隊(duì)伍的像吳漾，魏弋這種一心都撲在學(xué)習(xí)上的尖子生也乖乖配合參與進(jìn)來(lái)，王老師也很欣慰，覺(jué)得更需要加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，作為獎(jiǎng)勵(lì)居然是以自行選同桌這樣的特立獨(dú)行方式，更引得班里一陣歡呼雀躍，大家都開(kāi)始“各懷鬼胎”尋找目標(biāo)。
宣萱立馬找了楊厚當(dāng)同桌，楊厚也是班上數(shù)一數(shù)二的學(xué)霸，和班長(zhǎng)劉康不相上下。當(dāng)初在八中的自主招生考試中，以外校同學(xué)排名第一的成績(jī)輕松進(jìn)入八中。安以然這種資質(zhì)只能勉強(qiáng)上500分的卷子，楊厚就考了580分。人如其名，除了憨厚正直，肉也夠厚，174cm就有174斤，實(shí)在是二班一個(gè)無(wú)論體型還是排名都?jí)蛑亓考?jí)的人物。
宣萱選擇楊厚做同桌的目的也很簡(jiǎn)單——抄作業(yè)，特別是數(shù)學(xué)。其實(shí)數(shù)學(xué)劉大森老師很帥氣，在全校男老師的顏值排行榜上也是名列前茅的，但這并沒(méi)有吸引宣萱愿意多看幾眼大森老師帥氣的臉龐，在數(shù)學(xué)課上多幾分認(rèn)真。
宣萱很認(rèn)真地對(duì)楊厚說(shuō)：“楊同學(xué)，以后你的作業(yè)，我……”
楊厚一下子就猜出了她的來(lái)意，并不買(mǎi)她的帳，一臉正氣地對(duì)宣萱說(shuō)，“同桌可以，但我不會(huì)借你抄?！?p> 安以然望著亂糟糟的教室，不知道如何選擇自己的同桌。安以然自然厚不起臉皮如宣萱告訴楊厚那樣，找個(gè)成績(jī)好的說(shuō)“同學(xué)你好，以后你的作業(yè)被我承包了”；也不能像袁茵那樣熟門(mén)熟路直接拉上魏弋坐到了一塊。安以然偏科厲害，最頭疼的是物理，雖然她的同桌徐益是學(xué)習(xí)委員兼物理科代表，但是經(jīng)過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)學(xué)霸們，特別是女學(xué)霸都有著自己的驕傲和倔強(qiáng)——要想抄作業(yè)，沒(méi)門(mén)！要幫忙講題，沒(méi)時(shí)間！別人都忙著與其他學(xué)霸間暗自較勁，哪有多余的時(shí)間浪費(fèi)在你身上。
前不久的物理考試發(fā)了試卷，徐益和劉康還有周媛媛她們就在安以然眼皮底下上演了一出耐人尋味的“宮心計(jì)”。
劉康裝著不經(jīng)意地過(guò)來(lái)問(wèn)徐益的分?jǐn)?shù)。徐益一聽(tīng)就直搖頭，“考得不好考得不好?！?p> 周媛媛馬上加入了討論，“考了好多分，這次有點(diǎn)難，我確實(shí)考得不理想?！辈⒋钆淞艘粋€(gè)凝重的表情，她眉頭緊鎖讓安以然都忍不住暗想，難道和自己一樣失利了？
“我也是有道題不該錯(cuò)的，我沒(méi)發(fā)揮好?！眲⒖祫t傳遞出一臉生無(wú)可戀。
“究竟多少分？”徐益睜大眼睛望向兩人
劉康搖搖頭“95！”
徐益如釋重負(fù)般不經(jīng)意地嘆了口氣?！拔乙膊?6分，你呢，周媛媛？”
“看吧，我不是都說(shuō)考得不好了嗎？92分?！敝苕骆碌拿碱^還是繼續(xù)纏繞在一起。
旁邊目睹著這一切的安以然聽(tīng)完他們?nèi)说膶?duì)話(huà)，嘴邊居然生理反應(yīng)發(fā)出了”切”聲，三個(gè)人齊刷刷得望向她，安以然只能一把蒙住自己只考了79分的試卷，非常誠(chéng)懇地抬著黑漆漆的眼睛說(shuō)，“我是真的考得不好，真的?！?p> 再看看安以然和袁茵，學(xué)習(xí)了就是學(xué)習(xí)了，貪玩了追劇了就彼此聊個(gè)歡喜，從來(lái)不在學(xué)習(xí)的問(wèn)題上藏著掖著，當(dāng)然他們也從不去問(wèn)宣萱學(xué)習(xí)沒(méi)，考得如何，大約都覺(jué)得她是以舞蹈為主學(xué)習(xí)為輔的主兒。這樣在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)結(jié)果上的差距讓安以然和徐益一直都是淡淡的，實(shí)在不算是安以然理想中的同桌。
正在安以然一籌莫展的時(shí)候，宣萱站在吳漾旁邊朝她招手說(shuō)，“安以然快來(lái)，吳漾可以吳漾可以。”
吳漾，這個(gè)在開(kāi)學(xué)第一天就和自己有尷尬接觸的男生，可在實(shí)際相處中他們幾乎沒(méi)有交集。雖說(shuō)在一起排練了不短的時(shí)間，印象中和他只說(shuō)過(guò)幾次話(huà)，例如：
“同學(xué)，讓一下…”
“同學(xué)，你的舞蹈服?！?p> “同學(xué)，你的盒飯。”
吳漾留給安以然的永遠(yuǎn)是冷冷的側(cè)顏，實(shí)在就是五分熟的牛排遇到3分熟的牛排——都不熟。如此不熟的關(guān)系怎么去做同桌??？再加上開(kāi)學(xué)那么尷尬的際遇，兩人仿佛也刻意保持著距離，安以然也實(shí)在不想和他過(guò)多往來(lái)?？墒强粗嬲鎿纯是蠹庾由鳂I(yè)本的眼神，她還是怯怯地走到他旁邊說(shuō)，“吳漾，我能做你的同桌嗎？’
吳漾看了安以然一眼，淡淡地回應(yīng)了一聲說(shuō)：“哦。”
安以然納了悶，哦，是什么意思？是代表你同意了，還僅僅是你聽(tīng)到了？
正當(dāng)安以然進(jìn)退兩難的時(shí)候，宣萱她已經(jīng)麻利地把安以然在徐益旁邊的七七八八都收過(guò)來(lái)，一股腦兒堆在吳漾的桌子上，拍拍吳漾的肩膀說(shuō)，“我的安以然就交給你啦！安然無(wú)恙，哈哈，太合適不過(guò)啦！”然后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑瞇瞇地對(duì)安以然說(shuō)，“你就坐這里，哈哈，我們隔一個(gè)走道，以后可以擺龍門(mén)陣?yán)?！?p> 吳漾默不作聲地往旁邊挪了挪，安以然暗想他的心里應(yīng)該翻了500個(gè)白眼給宣萱吧，但是事已至此，她也只得在宣萱地安排下坐在了位子上。吳漾面對(duì)這個(gè)新同桌，忍不住想起了開(kāi)學(xué)第一天平生最難堪無(wú)助的那一幕，有點(diǎn)尷尬不知對(duì)著這個(gè)了解她糗事的女生如何開(kāi)口，唯有安靜得繼續(xù)刷題了。
宣萱沒(méi)覺(jué)察兩個(gè)人之間的異樣，非常滿(mǎn)意自己的安排，她不禁感嘆自己的聰明才智在這些“歪門(mén)邪道”上如此完美得得以發(fā)揮。
盡管她的私心與王老師自行選同桌的主旨方向上背道而馳，但現(xiàn)在她的座位左右上下藏龍臥虎。左有楊厚右有吳漾，不遠(yuǎn)處是魏弋袁茵，還有好友安以然就隔一個(gè)過(guò)道坐在旁邊，這是一個(gè)多么圓滿(mǎn)的安排，課內(nèi)課外都是皆大歡喜。