第20章 在他身上，我看到了智慧

　　沈晏辦開學(xué)手續(xù)，填了好幾份表格，鄭鴻單獨(dú)和他交談了半個(gè)鐘頭，又親自領(lǐng)著人去學(xué)校儲(chǔ)藏室領(lǐng)校服。

　　七班除了黎書，壓根沒(méi)人穿，但發(fā)還是得發(fā)。走個(gè)流程。

　　那得意的勁兒，眼紅了不少班主任。

　　“你這成績(jī)來(lái)七班，我還真擔(dān)心那幫小兔崽子影響你?！?p>　　沈晏雙手插在褲兜里，懶懶散散。

　　“不會(huì)?！?p>　　鄭鴻覺(jué)得這孩子哪哪都好。但如果放到班里那幾個(gè)人身上，早就罵站沒(méi)站相了。

　　“你不住校也行，但是成績(jī)不能掉。”

　　沈晏嫌熱，解了領(lǐng)口第一顆扣子：“好的?！?p>　　他細(xì)長(zhǎng)的鳳眸都是笑意：“老師，晚自修我也申請(qǐng)?jiān)诩摇！?p>　　鄭鴻：覺(jué)得這孩子有點(diǎn)蹬鼻子上臉了。

　　但沈晏物理化的成績(jī)將近滿分，文科成績(jī)也是遙遙領(lǐng)先，還真沒(méi)必要留著晚自習(xí)。

　　通校也不方便。

　　“你的情況特殊，我得上報(bào)學(xué)校，等結(jié)果吧。”

　　在傅南，不晚自習(xí)的學(xué)生大多都是二世祖，留下來(lái)一會(huì)影響別的同學(xué)，二是家里打過(guò)招呼。

　　黎書就是典型的例子。

　　鄭鴻興致很高，一邊走，一邊向沈晏介紹各處。

　　沈晏領(lǐng)了校服，又領(lǐng)了課本，這才被鄭鴻帶著回教學(xué)樓。

　　這節(jié)是歷史課。

　　放眼全班，聽(tīng)課的人寥寥無(wú)幾。

　　歷史老師年紀(jì)不大，可一堂課就想催眠曲，寡淡無(wú)味。

　　沒(méi)有蔣易這害群之馬帶頭起哄，這節(jié)課竟然異常和諧。

　　前面唐菀和孟漪初偷偷摸摸相互遞著紙條，嘴角的笑就沒(méi)下來(lái)過(guò)。

　　秋寧只要一上課就像死了一樣，全神貫注絕對(duì)不會(huì)參與他們的活動(dòng)。

　　孟漪初見(jiàn)黎書趴在桌上，懨懨的。

　　很快，被寫了一大半密密麻麻的紙條從桌底下遞了過(guò)來(lái)。

　　黎書眨眨眼，接過(guò)低頭掃視一圈。

　　孟：“我上回經(jīng)過(guò)辦公室，語(yǔ)文老師買了大幾千的電飯煲?！?p>　　唐：“這不是很正常嗎？”

　　孟：微笑。

　　孟：手動(dòng)給你扔一個(gè)手榴彈。

　　孟：所以歷史老師為什么不買一頂好的假發(fā)，同為老師，是他不配嗎！

　　黎書看到這里微微一頓，下意識(shí)抬頭，去看一身運(yùn)動(dòng)服的歷史老師。

　　嗯，眼神上移。

　　好巧不巧，歷史老師正面對(duì)黑板，用粉筆寫著字。留給黎書的是后腦勺。

　　后腦勺那頂劣質(zhì)的假發(fā)很是明顯，顏色與本人毛發(fā)差了好幾個(gè)色也就算了，竟然多處露出禿頂之處。

　　茫茫人海中，永遠(yuǎn)能成為最閃亮的星星。

　　這是地?cái)傌洶?，還是這是一種她無(wú)法理解的時(shí)尚？

　　黎書懨懨的小臉上不由小幅度的彎了彎唇瓣。

　　她低頭接著往下看。

　　唐：在他身上，我看到了智慧。

　　孟：叉會(huì)腰。圖JPG。

　　唐：黎書，加入我們啊，聽(tīng)課多沒(méi)意思，聊八卦啊。

　　孟：我們可以聊聊新同學(xué)。聽(tīng)說(shuō)帥的讓人合不攏腿。成績(jī)賊好。

　　有種不知名的情緒在黎書心里劃過(guò)，這種被拉入陣營(yíng)的滋味，她是第一次。

　　黎書撫了撫有些褶皺的紙，捏起黑筆，慎重仔細(xì)一筆一劃回了一句。

　　“你們就不怕在他身上……，嗯，也看到智慧？”