第二十五章 ?？谒荚磿?huì)議
上午九點(diǎn)，各地的思源學(xué)校校長(zhǎng)，局長(zhǎng)，紛紛到達(dá)寬敞明亮無(wú)比豪華的會(huì)場(chǎng)，會(huì)場(chǎng)正中央碩大的LED顯示屏上，播放著未來(lái)教育在各地思源學(xué)校采風(fēng)時(shí)候拍的照片，有一張張學(xué)生開(kāi)心的笑臉，有各地的老師們拿著平板電腦上課的照片，有老師們給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)的場(chǎng)景，有老師們接受未來(lái)教育培訓(xùn)的畫面，伴隨著洪亮的音樂(lè)，以及舞臺(tái)上閃爍的燈光，整個(gè)會(huì)場(chǎng)氣氛被渲染的無(wú)比高大上，各地的校長(zhǎng)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)工作人員的指引下，找到自己的區(qū)域坐下，會(huì)場(chǎng)雖然很大，參會(huì)的嘉賓有幾百人，但會(huì)務(wù)組早已把一切都安排好，嘉賓們都有條不紊的紛紛就坐，到了會(huì)議時(shí)間，主持人一遍遍的拿著麥克風(fēng)，提示著大家手機(jī)靜音，會(huì)議馬上開(kāi)始，會(huì)場(chǎng)漸漸的安靜下來(lái)。
按照會(huì)議流程，上午先是幾個(gè)重量級(jí)的嘉賓進(jìn)行發(fā)言，分別是言愛(ài)基金會(huì)的總干事進(jìn)行發(fā)言，沒(méi)有言愛(ài)基金會(huì)，就沒(méi)有思源學(xué)校，當(dāng)然要請(qǐng)言愛(ài)基金會(huì)的人進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)致辭。言愛(ài)基金會(huì)的人致辭完畢，未來(lái)教育的總裁要上臺(tái)發(fā)言，總結(jié)與思源學(xué)校這一路走來(lái)所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，領(lǐng)導(dǎo)們都致辭完畢了，該大咖上場(chǎng)了，這次會(huì)議邀請(qǐng)到的，有國(guó)家行政學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，從國(guó)家的角度講述教育信息化的重要性，以及國(guó)家給予的政策支持和重視，這是要告訴校長(zhǎng)局長(zhǎng)們，做這個(gè)事情，國(guó)家是給予支持的。
領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言完畢，又是華東師范大學(xué)的教育信息化教授發(fā)言，教育信息化到底是什么東西，到底能夠給學(xué)校的教學(xué)教育帶來(lái)哪些改變，以及學(xué)校該如何開(kāi)展教育信息化？專家們?cè)谂_(tái)上講的繪聲繪色，臺(tái)底下的校長(zhǎng)局長(zhǎng)們也聽(tīng)的聚精會(huì)神，這些專家往往都帶有意見(jiàn)領(lǐng)袖的色彩和標(biāo)簽，他們的話往往具有很強(qiáng)的說(shuō)服力，才能夠讓這些校長(zhǎng)和局長(zhǎng)得以信服。
整個(gè)會(huì)場(chǎng)靜悄悄的，只有臺(tái)上的大咖在繪聲繪色的演講，江海澤一邊聽(tīng)著專家在臺(tái)上的演講，一邊時(shí)不時(shí)的看看會(huì)場(chǎng)上的其他校長(zhǎng)，他看到一些校長(zhǎng)時(shí)不時(shí)的點(diǎn)頭，或者拿著手機(jī)拍專家演講的ppt，有的校長(zhǎng)還在認(rèn)真的做筆記。江海澤感到很開(kāi)心，看來(lái)，大家都是認(rèn)真的在聽(tīng)了，其實(shí)誰(shuí)不愿意學(xué)習(xí)？誰(shuí)不想給自己充電？誰(shuí)不想接受些新鮮事物呢？舉辦這樣的信息化研討會(huì)，雖說(shuō)公司是從做項(xiàng)目的角度出發(fā)，但也的的確確的能給這些偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的校長(zhǎng)和局長(zhǎng)帶來(lái)一些有價(jià)值的東西，讓他們看看如今的教育新形勢(shì)，以便于回去更好的管理自己的學(xué)校和學(xué)生，而領(lǐng)導(dǎo)能力的提高，最終受益的，還是那些思源學(xué)校的孩子們。
中午，未來(lái)教育會(huì)務(wù)組在酒店安排了自助餐，校長(zhǎng)們散會(huì)后，一邊談?wù)撝裉斓氖斋@，一邊到餐廳用餐，大家一個(gè)個(gè)臉上都洋溢著笑臉，說(shuō)著自己一上午的收獲，對(duì)教育信息化表示極大的認(rèn)同“這教育信息化，真的是以后教學(xué)的趨勢(shì)?！薄笆前。前?，只有通過(guò)智慧課堂這種形式，才能改變現(xiàn)在教育的困境?。 睍?huì)務(wù)組的人則紛紛在門口，指引著嘉賓門去餐廳就餐，讓各位校長(zhǎng)感覺(jué)自己受到了很高的待遇，整個(gè)會(huì)議從機(jī)場(chǎng)接機(jī)，到會(huì)議安排，再到吃飯，住宿，無(wú)不透露著未來(lái)教育做事認(rèn)真，考慮周全的辦事風(fēng)格。
下午的會(huì)議，則是安排了幾名真正在學(xué)校實(shí)施智慧課堂學(xué)校的校長(zhǎng)，教師代表發(fā)言，會(huì)務(wù)組請(qǐng)來(lái)了河南新蔡思源學(xué)校的校長(zhǎng)，新蔡學(xué)校實(shí)施智慧課堂已經(jīng)一年了，自從實(shí)施智慧課堂以后，教學(xué)質(zhì)量，教師的教學(xué)能力在縣里的綜合排名不斷提高，老師們借助智慧課堂，做課堂研究也屢屢獲獎(jiǎng)，這無(wú)非是智慧課堂改變教學(xué)最好的例子。
新蔡的校長(zhǎng)穿著一身西裝，站在會(huì)場(chǎng)的演講臺(tái)上，臺(tái)下坐著來(lái)自全國(guó)各地的思源學(xué)校的校長(zhǎng)，他倍感榮譽(yù)，如果不是學(xué)校實(shí)施智慧課堂，如果不是未來(lái)教育邀請(qǐng)自己作為大會(huì)的演講嘉賓，自己哪里會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)站在這樣一個(gè)舞臺(tái)上做演講，他向各位參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)致敬，向各位思源兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)問(wèn)好，同時(shí)也感謝未來(lái)教育，舉辦這樣一個(gè)信息化交流會(huì)，讓自己可以跟大家做交流。校長(zhǎng)開(kāi)始就自己學(xué)校實(shí)施智慧課堂的前因后果，整個(gè)項(xiàng)目在自己學(xué)校推動(dòng)的種種歷程，以及如今取得的教學(xué)成果，在臺(tái)上慷慨激昂的一一細(xì)數(shù)。
柳丹坐在臺(tái)下，聽(tīng)著校長(zhǎng)講述著學(xué)校實(shí)施智慧課堂的歷程，這些歷程，她都是親自參與的，想著自己那時(shí)候，剛剛跟新蔡學(xué)校的校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，開(kāi)始一次次的跑到學(xué)校里跟校長(zhǎng)交流，獲得校長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，又開(kāi)始給局長(zhǎng)做匯報(bào)，推動(dòng)項(xiàng)目，獲得局長(zhǎng)的支持后，又開(kāi)始給縣里做匯報(bào)，中間經(jīng)歷了財(cái)政，行政的種種審批，沒(méi)有哪個(gè)項(xiàng)目是一帆風(fēng)順的，幾百萬(wàn)的財(cái)政支出，肯定要經(jīng)歷一番風(fēng)雨，但好在，新蔡思源學(xué)校最終做成了智慧課堂的項(xiàng)目。
聽(tīng)著校長(zhǎng)說(shuō)著如今學(xué)校發(fā)生的改變，柳丹覺(jué)得很欣慰，自己之前的所有努力總算是沒(méi)有白費(fèi)，而如今，學(xué)校取得了成績(jī)，也可以給未來(lái)教育站臺(tái)了。無(wú)論銷售如何說(shuō)智慧課堂好，但都不足以讓人信服，只有這些真真實(shí)實(shí)的去做智慧課堂學(xué)校的校長(zhǎng)親自說(shuō)智慧課堂給自己帶來(lái)的好處，只有他們站在臺(tái)上說(shuō)好，進(jìn)行強(qiáng)大的站臺(tái)和背書，這才是最具有說(shuō)服力的。
志強(qiáng)站在臺(tái)下，聽(tīng)著新蔡思源學(xué)校的校長(zhǎng)演講，他觀察了一下自己所邀請(qǐng)到的客戶，這些客戶都是河南區(qū)域的，而臺(tái)上的新蔡思源學(xué)校校長(zhǎng)，也是河南的，所以，新蔡思源學(xué)校的話，更能反應(yīng)河南區(qū)域思源學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，更能夠推動(dòng)河南其他區(qū)域思源學(xué)校智慧課堂項(xiàng)目的落地，大家都喜歡看，看看其他的學(xué)校做的怎么樣，尤其是本區(qū)域內(nèi)是否有其他落地的案例，看著自己邀請(qǐng)的客戶都聽(tīng)的聚精會(huì)神，志強(qiáng)心里覺(jué)得踏實(shí)了許多。
志強(qiáng)在心底里想，自己這幾天，接機(jī)客戶，忙前忙后的安排客戶的起居，食宿，這一切的努力都不會(huì)白費(fèi)的，四五個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)，局長(zhǎng)都被自己邀請(qǐng)來(lái)參會(huì)了，按照商機(jī)的落地的比例是三分之一，那也得有一兩個(gè)學(xué)校最終可以做智慧課堂項(xiàng)目的。