“葉老師，葉老師……你倒是回答我的問(wèn)題啊?！?p> 澹臺(tái)冉的聲音頗為急切，把葉無(wú)塵的思緒從短暫的回憶中拉了回來(lái)。
“不好意思，走神了。放心好了，現(xiàn)在的教材已經(jīng)改良，畢竟你們這一屆還有女孩子，我肯定不會(huì)像蘇教授那樣拼了命的教你們的，不然你們的家長(zhǎng)還不找我拼命？哈哈哈……”葉無(wú)塵笑著說(shuō)。
經(jīng)葉無(wú)塵這么一說(shuō)，本來(lái)緊張的氛圍得到了一絲的緩解，眾人都舒了一口氣。
“怎么會(huì)這樣，我現(xiàn)在突然有點(diǎn)慶幸不是蘇教授教我們了?！蹦蠈m亂心有余悸的說(shuō)。
“哦，對(duì)了，你們現(xiàn)在退學(xué)還來(lái)得及，雖然我沒(méi)有蘇教授那種教學(xué)的手段，但是你們上這個(gè)專(zhuān)業(yè)也是免不了吃苦的，吃不了苦的同學(xué)，盡量早些退出。”葉無(wú)塵依然笑著解釋。
葉無(wú)塵的話(huà)音剛落，秦時(shí)墨的聲音就響了起來(lái)：“葉老師，我們也不是那么容易就放棄的人，既然選擇了，我們會(huì)看著辦的?！?p> 葉無(wú)塵驚訝的看了一眼秦時(shí)墨，他沒(méi)想到，這個(gè)立志成為黑客的少年，竟然是最先反對(duì)的人。
“就是，葉老師，是騾子是馬，牽出來(lái)溜溜，我們還沒(méi)溜呢?！睆埳n衣也附和說(shuō)。
“葉老師，請(qǐng)您開(kāi)始講課吧，我們想知道遺跡生態(tài)學(xué)到底是怎樣的，為什么會(huì)發(fā)生那么恐怖的事情?！北碧靡骨僖泊叽俚?。
葉無(wú)塵一一掃過(guò)這八張年輕的臉龐，看到他們流露出和自己當(dāng)年一樣的求知和不解的神情，默然無(wú)語(yǔ)。也許這就是命運(yùn)，命運(yùn)永遠(yuǎn)蠱惑你做第一次遇到的事，然后去難忘第一次遇到的人。
哪怕是錯(cuò)的，你也會(huì)咬牙前進(jìn)，因?yàn)樗缫芽坦倾懶摹?p> 好吧，這些不知天高地厚的孩子們，就讓我在這條路上引導(dǎo)你們前進(jìn)吧，我葉無(wú)塵會(huì)用自己的一切來(lái)保護(hù)你們，讓你們學(xué)有所成，且平安畢業(yè)。
“好，既然你們已經(jīng)決定了，那就不要后悔了，將來(lái)哭泣鼻子來(lái)，只能擦，不能做逃兵。目前，這門(mén)課還沒(méi)有正式的書(shū)籍供應(yīng)，所以，一切以我講的內(nèi)容為主，多記筆記，多練習(xí)，還有，信任你的伙伴。將來(lái)的某天，你的后背就交給他們來(lái)保護(hù)?！比~無(wú)塵收起笑容，神情嚴(yán)肅而認(rèn)真。
八個(gè)人，有的拿出pad，有的拿出筆記本，準(zhǔn)備記錄葉無(wú)塵講課的內(nèi)容。
葉無(wú)塵當(dāng)然不會(huì)像蘇老怪一樣全手寫(xiě)在黑板上，那樣他得累死，他決定還是將講義投影到屏幕上，然后再對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行細(xì)細(xì)的講解。
“今天，我們講的是遺跡生態(tài)學(xué)的序章，主要內(nèi)容有三點(diǎn)，第一，什么是遺跡生態(tài)學(xué)，第二，遺跡生態(tài)學(xué)的內(nèi)容，第三，遺跡生態(tài)學(xué)的作用?！?p> 葉無(wú)塵頓了頓聲音，他抬頭看了看正聚精會(huì)神聽(tīng)課的八個(gè)人，接著說(shuō)：“關(guān)于第一點(diǎn)，什么是遺跡生態(tài)學(xué)，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)從我們這門(mén)學(xué)科建立之時(shí)就有質(zhì)疑的聲音，有人覺(jué)得我們這門(mén)科學(xué)是偽科學(xué)，完全就是考古學(xué)的附庸，它不該獨(dú)立出來(lái)成為一門(mén)新的學(xué)科。但事實(shí)并非如此?！?p> “考古學(xué)的建立，是基于對(duì)古代的遺跡發(fā)掘，然后對(duì)出土的文物進(jìn)行研究，從而對(duì)古代歷史形成一套自己的推斷體系。”
“但是，遺跡生態(tài)學(xué)并非推斷體系，這門(mén)科學(xué)本身不允許對(duì)歷史進(jìn)行推斷，它是一種基于原始資料的科學(xué)，所具有的是唯一性，而不是可能性，并且，我們和考古最大的一點(diǎn)區(qū)別是，不允許發(fā)掘，不允許讓古跡重見(jiàn)天日?！?p> “以后，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)遺跡生態(tài)學(xué)的時(shí)候，你所做的更多的事情是參與，而不是干預(yù)，不要試圖和考古學(xué)家或者考古學(xué)的同學(xué)們?nèi)?zhēng)論是非對(duì)錯(cuò)，我們要堅(jiān)持的原則是，見(jiàn)遺跡，當(dāng)如一?！?p> 這段話(huà)說(shuō)完，葉無(wú)塵停了下來(lái)，他看到南宮亂已經(jīng)高高的舉起了手。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意南宮亂說(shuō)話(huà)。
“葉老師，按照你這么說(shuō)，我們豈不是什么也不做？考古學(xué)好歹還會(huì)結(jié)合史料進(jìn)行聯(lián)想，猜想，或者還有其他的科技手段推斷年代，那我們除了進(jìn)入那些遺跡之中，還能做什么？”
這正是南宮亂不解的地方，如果按照葉無(wú)塵這么說(shuō)，自己豈不是和盜墓賊沒(méi)什么太大的區(qū)別？
不搞研究，去遺跡搞毛？送死蠻？
“你的疑惑很正常，老師當(dāng)年也和你一樣發(fā)出這樣的詢(xún)問(wèn)，我知道你們一定也和南宮亂一樣對(duì)這樣的分類(lèi)和解釋充滿(mǎn)了不解，老師這里其實(shí)有一個(gè)更好的解釋?zhuān)徊贿^(guò)，怕你們一時(shí)間無(wú)法接受?！比~無(wú)塵咧嘴一笑，那神情竟有些凜冽的詭異。
“葉老師，是什么解釋?zhuān)俊卞Ｅ_(tái)冉眨著可愛(ài)的眼睛，不解的問(wèn)。
“遺跡生態(tài)學(xué)的本質(zhì)是一門(mén)關(guān)于時(shí)空的科學(xué)，這門(mén)科學(xué)承載著蘇教授畢生的研究和理解，如果說(shuō)上面的一些話(huà)是較為官方的解釋?zhuān)敲催@句話(huà)才是遺跡生態(tài)學(xué)的終極秘密?！比~無(wú)塵淡淡的回答說(shuō)。
時(shí)空的科學(xué)？八人聽(tīng)得越來(lái)越糊涂了，怎么又變成時(shí)空的科學(xué)了，什么是官方解釋?zhuān)K極秘密？難道這門(mén)科學(xué)還有兩種套路？他們疑惑著，期待葉無(wú)塵能給出答案。
“既然是時(shí)空的科學(xué)，那它必然涉及到一些物理學(xué)概念，比如磁場(chǎng)，比如蟲(chóng)洞，當(dāng)然它還會(huì)涉及到天文學(xué)的知識(shí)，比如獵戶(hù)星座，比如北斗七星，它還會(huì)涉及到道家的一些觀點(diǎn)，比如紫氣東來(lái)，等等。我們遺跡生態(tài)學(xué)所要學(xué)習(xí)的東西繁雜，凡是你們先前想上的課，我們一個(gè)專(zhuān)業(yè)都能囊括，正如蘇教授所說(shuō)，我們所學(xué)的是大宇宙學(xué)，是對(duì)于隱秘角落的研究，有自然地，也有非自然的，所以將來(lái)，見(jiàn)怪就怪，也會(huì)見(jiàn)怪不怪?！?p> 啊這，一眾人似乎聽(tīng)懂了葉無(wú)塵的話(huà)，又似乎沒(méi)有聽(tīng)懂。
懂的是，遺跡生態(tài)學(xué)是一門(mén)涉獵極廣的科學(xué)，不懂的是，何為大宇宙學(xué)？何為自然，非自然？
“老師，難道，我們還要研究妖魔鬼怪嗎？”南宮亂露出了興奮的目光，似乎是提起這個(gè)，他就來(lái)勁。
其他幾個(gè)女孩子聽(tīng)到“妖魔鬼怪”四個(gè)字，不由得身子縮了縮，她們最害怕的就是這些虛虛實(shí)實(shí)的東西，看不見(jiàn)摸不著，讓人心里惴惴不安。
“從科學(xué)上來(lái)講，并不是妖魔鬼怪，而是物種，這個(gè)世界遠(yuǎn)比我們想象的復(fù)雜，有趣，多變，可愛(ài)，在一些封建迷信中，或者志怪小說(shuō)中，他們確實(shí)被描繪成了妖魔鬼怪，但是，在他們的世界里，人類(lèi)難道不算是異類(lèi)嗎……”
講到這里，葉無(wú)塵不由得想到了白黎，想到關(guān)于丌獸的一些事情，丌獸，丌衛(wèi)，元丌……這些，似乎正印證著蘇老怪的研究。
真的好想知道啊，這個(gè)世界的真正面目。
那就不斷地探索吧，以填補(bǔ)這世界的種種空白。
葉無(wú)塵的一番話(huà)，不斷地沖擊著八個(gè)人平時(shí)的世界觀，讓幾個(gè)小年輕漸漸的陷入了沉思。