第13章 月光下的彈琴少年（1）

　　后來(lái)是因?yàn)槟切┰?，顧小?lè)才放棄了彈鋼琴，放棄了追逐自己的天堂。

　　于是喬莉決定幫一把這個(gè)不被上帝眷顧的少年。

　　在她和咖啡店長(zhǎng)說(shuō)過(guò)顧小樂(lè)的故事之后，店長(zhǎng)慷慨地答應(yīng)了下來(lái)。

　　喬莉猜對(duì)了，顧小樂(lè)真的會(huì)去彈鋼琴——這也證明了，他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)鋼琴。

　　在他的心中，他仍是一個(gè)想要追逐夢(mèng)想的少年。

　　他只是被現(xiàn)實(shí)這個(gè)枷鎖束縛住了自己的翅膀而已。

　　顧小樂(lè)鞠了一躬，坐回了自己的座位。

　　“學(xué)校里有一個(gè)樂(lè)隊(duì)，正缺一個(gè)鋼琴手。小鋼琴家，愿意去嗎？”喬莉看著面前這個(gè)少年，發(fā)現(xiàn)他的眼中閃爍著前所未有的光亮。

　　于是她心中做了一個(gè)決定，就這么問(wèn)了出來(lái)。

　　“老師……”顧小樂(lè)抬頭看著喬莉，臉上又浮現(xiàn)出了絲絲靦腆。

　　“江源也在，他負(fù)責(zé)拉小提琴。不要怕，老師幫你?！眴汤蜉笭?，她喝了一口咖啡，指指自己的心口，“有的時(shí)候，我們要學(xué)著去敞開(kāi)心扉。這樣，你才能看到世界帶給你的溫柔。”

　　顧小樂(lè)猶豫一瞬，點(diǎn)頭答應(yīng)了下來(lái)。

　　確實(shí)，有的時(shí)候應(yīng)該敞開(kāi)心扉呢。

　　喬莉從來(lái)不是個(gè)猶豫的，做事拖拖拉拉的姑娘。

　　回到學(xué)校之后，她很快就為顧小樂(lè)安排好了這件事情。

　　當(dāng)江源聽(tīng)到顧小樂(lè)要加入他們的樂(lè)團(tuán)，并負(fù)責(zé)演奏最主要的鋼琴時(shí)，他和幾個(gè)伙伴都驚訝極了。

　　“老師你說(shuō)那個(gè)怪胎——他要和我們一起進(jìn)行音樂(lè)節(jié)的表演？”江源很是不敢相信地看著喬莉，“他看上去獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，在那么多人面前，一定會(huì)膽怯到彈錯(cuò)譜子的?！?p>　　“是啊老師，顧小樂(lè)那個(gè)怪胎，他一定會(huì)搞砸我們的演出的?！泵胁ㄎ鞯慕鹕戆l(fā)小男孩，也搖頭表示不同意顧小樂(lè)進(jìn)入樂(lè)團(tuán)。

　　喬莉搖搖頭笑了一聲，她望著他們，目光和藹溫柔：“每個(gè)人都應(yīng)該又一次勇敢的嘗試，不是嗎？”

　　兩個(gè)少年愣了愣。

　　面面相覷后，江源率先點(diǎn)頭：“老師，顧小樂(lè)進(jìn)樂(lè)團(tuán)之后，如果他沒(méi)有演奏好鋼琴的話(huà)，我會(huì)多多鼓勵(lì)他?！?p>　　雖然嘴巴上叫著怪胎，但是多少知道一點(diǎn)顧小樂(lè)家里情況的江源，還是有點(diǎn)同情這個(gè)少年的。

　　在這種年紀(jì)爸爸媽媽就離開(kāi)了自己，他的內(nèi)心一定孤獨(dú)極了。

　　所以在顧小樂(lè)抱著樂(lè)譜，緩緩走進(jìn)排練室的時(shí)候，樂(lè)團(tuán)里所有的小家伙，都安安靜靜地看著他。

　　在某一刻，江源第一個(gè)鼓掌，熱烈歡迎這個(gè)新加入的伙伴。

　　小家伙們一起鼓掌，幻影這個(gè)瞧上去沉默而靦腆的帥氣少年。

　　“小樂(lè)同學(xué)，聽(tīng)喬莉說(shuō)，你的鋼琴?gòu)椀煤脴O了。有興趣為我們演奏一段嗎？”負(fù)責(zé)排練的音樂(lè)老師友好地看著顧小樂(lè)。

　　顧小樂(lè)看著那些鼓掌的同學(xué)，心頭突然便溫暖了。

　　他點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　抱著樂(lè)譜走到室內(nèi)角落——那里擺著一臺(tái)嶄新，蓋著防塵布的鋼琴。

　　將樂(lè)譜放好，顧小樂(lè)掀開(kāi)防塵布，坐了下來(lái)。

　　打開(kāi)琴蓋試了試音，顧小樂(lè)小心翼翼地翻動(dòng)那泛黃的琴譜，然后深吸一口氣，緩緩地閉起了眼睛。

　　當(dāng)他再睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，一身沉默收斂，取而代之的是安靜與典雅。

　　是的，那種與生俱來(lái)的典雅，那種融于骨血的氣質(zhì)——在他雙手捧上鋼琴的那一刻，這些都被悄悄點(diǎn)燃了。

　　優(yōu)美的旋律開(kāi)始回蕩。

　　白暫的燈光下，鋼琴聲抑揚(yáng)頓挫，彈奏鋼琴的少年顯得那樣安靜——他就像是歐洲油畫(huà)里的貴族一樣。

　　這是一首貝多芬的致愛(ài)麗絲。

　　很經(jīng)典的鋼琴曲。

　　江源和其他人一樣靜靜聆聽(tīng)著。

　　初時(shí)驚訝，而后驚艷。

　　這個(gè)少年，他的鋼琴聲，真的很好。

　　“他的天賦好極了！”音樂(lè)老師滿(mǎn)眼的激動(dòng)。

　　在顧小樂(lè)彈完之后，室內(nèi)的同學(xué)，還有老師再次為他鼓起了掌。

　　顧小樂(lè)鞠了一躬。

　　“我支持顧小樂(lè)留在我們樂(lè)團(tuán)?！蹦莻€(gè)金色卷發(fā)男孩把定音鼓放下，手高高舉起，咧嘴一笑，“有他在，我們樂(lè)團(tuán)今年一定能在音樂(lè)節(jié)上拿到第一名的！”

　　“我也支持小樂(lè)同學(xué)——他彈得棒極了！”負(fù)責(zé)吹小號(hào)的一個(gè)女生也把手舉了起來(lái)。

　　同學(xué)們都知道這個(gè)少年一貫的沉默與靦腆，但是今天，他們被他的氣質(zhì)還有那份從容給驚艷到了——于是他們都陸陸續(xù)續(xù)地舉起了手。

　　江源看著同學(xué)們，也緩緩舉起了手。

　　“好了，以后顧小樂(lè)同學(xué)就是我們的鋼琴手，大家掌聲歡迎?！币魳?lè)老師笑著看向顧小樂(lè)。

　　于是室內(nèi)再一次響起了雷鳴一般的掌聲。

　　于是這個(gè)由一群小少年們組成的交響樂(lè)團(tuán)，迎來(lái)了他們的第一位鋼琴手。

　　音樂(lè)節(jié)安排在了圣誕節(jié)之前的圣誕節(jié)前夕，也就是12月24日。

　　所以同學(xué)們還有充足的一段時(shí)間去排練曲子。

　　這一支曲子是音樂(lè)老師挑了很久才選中并且改編的，據(jù)說(shuō)喜愛(ài)音樂(lè)的校長(zhǎng)十分重視，甚至還親自參加了關(guān)于這支曲子的改編。

　　在親臨排練室，聽(tīng)到顧小樂(lè)的鋼琴演奏之后，校長(zhǎng)被這個(gè)小少年的音樂(lè)天賦驚艷了。

　　他決定為小少年單獨(dú)安排一場(chǎng)演出，讓全校知道這個(gè)少年，他的與眾不同。

　　“校長(zhǎng)先生，面對(duì)那么多人，我會(huì)感到緊張?！鳖櫺?lè)聽(tīng)到校長(zhǎng)的決定后，有些詫異。然后低下頭，聲音輕之又輕。

　　校長(zhǎng)和藹地?fù)崦艘幌骂櫺?lè)的頭：“我聽(tīng)喬莉說(shuō)過(guò)一些關(guān)于你家里的事情，不要怕。我們要勇敢一些，再勇敢一些——你是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的少年，是他們值得學(xué)習(xí)的好孩子?！?p>　　聽(tīng)到喬莉，顧小樂(lè)緩緩抬頭看著校長(zhǎng)。

　　“努力追逐自己的夢(mèng)想，不要放棄。放棄了夢(mèng)想的話(huà)，那是一件很可惜的事情。”校長(zhǎng)看了看一邊的展覽柜，勉勵(lì)的目光里帶著一分惋惜。

　　顧小樂(lè)抿唇。

　　聽(tīng)喬莉說(shuō)，校長(zhǎng)年輕的時(shí)候，也是樂(lè)團(tuán)的鋼琴手。

　　他的一手鋼琴，彈得好極了。

　　后來(lái)因?yàn)榧易謇锏囊恍┰?，校長(zhǎng)被迫放棄了鋼琴。

　　據(jù)說(shuō)，如果他沒(méi)有放棄的話(huà)，他現(xiàn)在可能已經(jīng)是享譽(yù)全世界的鋼琴家了。

　　這話(huà)，是在慰藉過(guò)去的他，也是在勉勵(lì)現(xiàn)在的自己。

　　心頭溫暖叢生，顧小樂(lè)的眼神逐漸堅(jiān)毅。

　　“我會(huì)努力，不辜負(fù)您的期望的。”他點(diǎn)點(diǎn)頭，微微鞠了一躬。