翌日，柳華學(xué)院公共教室。
“這節(jié)課，是一節(jié)理論類課程，如果按照往常，也該是你們自學(xué)的，但現(xiàn)在為了節(jié)省時(shí)間，我來(lái)統(tǒng)一對(duì)要點(diǎn)進(jìn)行講解。首先，我說(shuō)一下咱們?nèi)祟愋逕捳叩牡燃?jí)劃分，理論上是有七個(gè)大境界的，鳳初境、琴心境、騰云境、暉陽(yáng)境、乾元境、無(wú)相境、太清境。為什么說(shuō)是理論上呢，因?yàn)榈侥壳盀橹?，現(xiàn)存人類還沒(méi)有任何人能成功修煉到騰云境。而每個(gè)大境界中又劃分為多個(gè)小境界，比如鳳初境中又分九重境界，鳳初一重到鳳初九重，再比如琴心境中又分七重境界，琴心一重到琴心七重，等等。目前已知的人類強(qiáng)者中，最強(qiáng)者的境界是琴心境六重，至于有沒(méi)有我們不知道的更強(qiáng)者，就無(wú)從而知了。不過(guò)，單論這位琴心境六重的前輩，實(shí)力就已經(jīng)達(dá)到出神入化的地步了，據(jù)說(shuō)這位前輩已經(jīng)修煉到能影響到自身的身體機(jī)能地步了，真可謂是神奇。”落瀅老師眼中充滿了憧憬的意味，贊嘆的說(shuō)道。
落瀅老師道：“關(guān)于我之前講述的這些，你們有什么問(wèn)題嗎？”
蘇暮雨立即舉手示意。
落瀅老師看見(jiàn)后說(shuō)道：“暮雨你說(shuō)吧。”
蘇暮雨特別好奇的看著落瀅老師，道：“落瀅老師您現(xiàn)在是什么境界了呢？”
對(duì)于蘇暮雨好奇寶寶的這個(gè)性子，以前的三班學(xué)員都已經(jīng)是極為了解了，所以并不感到意外。而以前沒(méi)跟蘇暮雨在一起聽(tīng)過(guò)課的學(xué)員們則是心中一緊，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題大家都很好奇，但又都不敢開(kāi)口問(wèn)，因?yàn)檫@種問(wèn)題說(shuō)出來(lái)很可能是受到老師的一頓教訓(xùn)。
而落瀅老師也確實(shí)是習(xí)慣了蘇暮雨的調(diào)皮，并且在平時(shí)落瀅老師跟張如楓、蘇暮雨還有木華朔幾人相處的極好，所以對(duì)于他們幾個(gè)一向是特別偏愛(ài)的，因此她并沒(méi)有什么不快，而是大方的回答了蘇暮雨的這個(gè)問(wèn)題，“我最近剛剛達(dá)到鳳初境七重，另外我還要告訴你們的是，至今為止，我已經(jīng)修煉了十四年了，才僅僅有鳳初境七重?！?p> 說(shuō)到這里，落瀅老師突然停下來(lái)，她輕嘆一口氣，繼續(xù)說(shuō)道：“由此可見(jiàn)咱們?nèi)祟惖男逕捴酚卸嗝雌D難了，其實(shí)我的資質(zhì)在學(xué)院的測(cè)評(píng)中還算是不錯(cuò)的，也僅僅是現(xiàn)在這個(gè)結(jié)果，所以，你們每一個(gè)人都不能有任何的掉以輕心?！?p> 蘇暮雨聽(tīng)后，脫口而出道：“老師那我們呢？”
聽(tīng)了蘇暮雨這個(gè)問(wèn)題，落瀅老師臉上一下子露出了極其欣慰的神色，道：“這個(gè)問(wèn)題其實(shí)你不問(wèn)我也會(huì)說(shuō)的，你們幾乎所有人都只是在鳳初境一重，這屬于正常情況，因?yàn)樵邙P初境中，最難的就是入門(mén)和突破，也就是說(shuō)從鳳初境一重突破到鳳初境二重，從鳳初境九重突破到琴心境，這兩個(gè)階段難度最高。因此在柳華學(xué)院歷史上，都沒(méi)有過(guò)幾個(gè)能在柳一級(jí)就達(dá)到鳳初境二重的學(xué)員?！?p> 此時(shí)，幾乎所有正在聽(tīng)落瀅老師講課的學(xué)員都注意到了她使用的一個(gè)詞匯，“幾乎”，也就是說(shuō)，不是所有人都是鳳初境一重。
“但是，在你們這一屆柳一級(jí)，我已經(jīng)見(jiàn)到三名成功突破鳳初境一重的學(xué)員了?！闭f(shuō)到這里，落瀅老師就像是要故意留個(gè)懸念一樣，不再繼續(xù)說(shuō)下去，將學(xué)員們的胃口吊的是滿滿的。
有好幾名學(xué)員都急的不行，尤其是蘇暮雨，直接是忍不住開(kāi)口問(wèn)道：“都是誰(shuí)呀落瀅老師？您快說(shuō)嘛。”
落瀅老師這才輕笑一下，眼神投向端坐在第一排中間位置的兩個(gè)人，繼續(xù)了她的話題，道：“這三個(gè)人分別是，柳青學(xué)院的李暗，咱們學(xué)院的付凌兒、張如楓。而他們?nèi)齻€(gè)里面，李暗和張如楓都已經(jīng)達(dá)到鳳初境二重，而付凌兒，在休假前已經(jīng)達(dá)到鳳初境三重了。”
眾學(xué)員此時(shí)一片嘩然，他們都知道張如楓和付凌兒很厲害，可對(duì)于兩人都早早跟他們這些人不在同一個(gè)境界，還是感到吃驚和嫉妒的，而對(duì)于付凌兒境界還要更高這件事兒，眾人都是有些不可置信的。
其實(shí)對(duì)于付凌兒早早就達(dá)到鳳初境三重，幾位老師在確認(rèn)了的時(shí)候就極為驚訝，因?yàn)檫@種可能性幾乎是不存在的，他們?cè)趺炊枷氩煌▊€(gè)中緣由到底是什么。
而張如楓對(duì)此毫不吃驚，如果可以的話，張如楓甚至希望付凌兒現(xiàn)在同其他學(xué)員一樣只停留在鳳初境一重。
不過(guò)，就算張如楓再怎么希望，這都是無(wú)法逆轉(zhuǎn)的，付凌兒天妒之體，天都妒忌，修煉怎會(huì)不快？然而，眾人只知道付凌兒境界有多高，卻不知道她的命途有多難。
所以當(dāng)張如楓聽(tīng)到旁邊其他人的贊嘆時(shí)，他心中是苦澀的，就算是知道自己已經(jīng)突破了鳳初境一大難關(guān)，也依舊沒(méi)有感覺(jué)到一點(diǎn)點(diǎn)的高興。
然而，張如楓卻不能有任何的苦澀流露出來(lái)，就連嘆氣都不敢有一聲。
付凌兒對(duì)此也沒(méi)有任何驚訝可言，因?yàn)樗鷱埲鐥鲀蓚€(gè)人假期也不是一直在玩的，修煉這東西早就已經(jīng)融入到兩人的生活中，根本是每天都必要進(jìn)行的。而在假期兩人修煉的時(shí)候就已經(jīng)有過(guò)許多溝通，他們經(jīng)過(guò)探討已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，他們兩個(gè)跟其他同學(xué)對(duì)戰(zhàn)的時(shí)候感覺(jué)極為輕松，好像在本質(zhì)上就已經(jīng)有了很大的不同。而且張如楓明確表示過(guò)，付凌兒其實(shí)比他還要強(qiáng)上一些。
所以在落瀅老師剛剛提到這個(gè)事兒的時(shí)候，兩個(gè)人就已經(jīng)有了預(yù)感，他們還對(duì)視了一眼，都在對(duì)方眼中看到了猜測(cè)。
落瀅老師拍手示意眾人集中注意力，道：“下面我說(shuō)一下妖獸的等級(jí)劃分，對(duì)應(yīng)人類修煉者的七大境界，妖獸也有七大境界的劃分，通靈期、金剛期、結(jié)丹期、凝嬰期、化神期、萬(wàn)象期、混元期。而妖獸的每個(gè)大境界中又分為三個(gè)小境界，即為前期、中期、后期，如通靈期妖獸中就有通靈前期、通靈中期、通靈后期。同人類修煉者是一樣，也是理論上的，因?yàn)槟壳盀橹刮覀內(nèi)祟愡€沒(méi)有發(fā)現(xiàn)達(dá)到結(jié)丹期的妖獸，當(dāng)然，修煉到了這個(gè)級(jí)別的妖獸，就算有人看到了，也不會(huì)存活于世了。不過(guò)不管是人類修煉者等級(jí)劃分，還是妖獸等級(jí)劃分，都是有古籍記載的，但是這些古籍沒(méi)有人知道是從哪里來(lái)的。”