第七十四章 唯一滿(mǎn)分

　　步入決賽考場(chǎng)，大家都一副如臨大敵的陣仗，肅殺氣氛籠罩在每個(gè)人頭上，畢竟身邊強(qiáng)者如云，任何一員都不能輕視。

　　“嘶——”

　　周逸仰頭深吸了一口氣，努力讓自己興奮的心情平靜下來(lái)。

　　他內(nèi)心略有緊張，但更多是一種興奮，為能跟滬江全市的頂尖初中生同場(chǎng)競(jìng)技而歡呼雀躍。

　　據(jù)說(shuō)決賽試題難度將比去年加大，進(jìn)一步跟高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽接軌，以此來(lái)選拔出真正的少年天才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

　　“同學(xué)們，考試時(shí)間為2個(gè)半小時(shí)，請(qǐng)大家注意掌握好答題時(shí)間。

　　下面開(kāi)始分發(fā)試卷——”

　　伴隨監(jiān)考老師的提醒，決賽試卷逐一發(fā)放下來(lái)。

　　周逸拿到試卷一看，試題為5道解答題，總分150分，前4題均為25分，而最后壓軸的大題50分。

　　“好家伙，選擇題這樣的前菜直接取消了，上來(lái)就是主菜?！?p>　　一邊翻看試卷，一邊在心里嘀咕，周逸心想果然題型相對(duì)去年直接改革了。

　　這也意味著，如果解不開(kāi)答案的話(huà)，有考生可能直接以零分交卷，因?yàn)椴粫?huì)就是不會(huì)，沒(méi)有第二種答案。

　　“啪——”

　　有考生看了題目后，因?yàn)檫^(guò)于緊張直接將筆盒弄掉到地上，導(dǎo)致大家都嚇了一跳。

　　“好難哦——”

　　“唉——”

　　……

　　從現(xiàn)場(chǎng)在座學(xué)生們拿到題目后的表現(xiàn)看，就知曉此次考試難度十足。

　　在隔壁考場(chǎng)，一位復(fù)旦附中的考生拿到試卷后一看，不禁在心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　5道題目之中，至少有2道題，他在集訓(xùn)隊(duì)之中做過(guò)相似測(cè)試題，解題思路只要簡(jiǎn)單變換一下，就能找到正確途徑。

　　“小周老師果然厲害，他竟然蒙對(duì)了出題老師的思路?！?p>　　數(shù)學(xué)競(jìng)賽在某種程度上就是依靠刷題掌握知識(shí)點(diǎn)，憑借豐富的技巧找到解題鑰匙，打開(kāi)大門(mén)后就能豁然開(kāi)朗。

　　這2道題的解題思路，只要有點(diǎn)小聰明懂得融會(huì)貫通，就能從周逸講解過(guò)的解題思路之中尋找到鑰匙，很快就能將其攻破。

　　這位學(xué)生在心里感嘆，節(jié)省了2道題的解題時(shí)間，復(fù)旦附中代表隊(duì)可謂是一開(kāi)始就領(lǐng)先了其他學(xué)校大半個(gè)身位。

　　這樣的好心情不斷在復(fù)旦附中考生心中涌現(xiàn)，要知道所謂運(yùn)氣，也可以說(shuō)是實(shí)力的一部分。

　　回到正主周逸身上，他簡(jiǎn)單看了一下就明白了前4道題的解題思路，至于最后第5道壓軸的大題還得花費(fèi)時(shí)間好好想一想。

　　“鈴——”

　　答題鈴聲響起，意味著考試正式開(kāi)始，學(xué)生們紛紛拿起筆開(kāi)始作答。

　　“唰唰——”

　　周逸寫(xiě)得非常快，因?yàn)閿?shù)學(xué)試題就猶如一把鎖，鎖芯單獨(dú)對(duì)應(yīng)一把鑰匙，只要找到正確的鑰匙就能輕易打開(kāi)。

　　“若是這里再加一個(gè)函數(shù)，那么就有趣多了——”

　　在作答時(shí)，他情不自禁帶入了出題人的思維，心里想著如何才能設(shè)置讓考生們一時(shí)大意就會(huì)掉落的陷阱。

　　很快，前4道題就解完了，對(duì)周逸來(lái)說(shuō)非常順利。

　　“咦，還挺有挑戰(zhàn)……”

　　來(lái)到第5道題，這讓他一時(shí)在門(mén)前駐足，因?yàn)樗麖奈匆?jiàn)過(guò)這樣的題型。

　　真實(shí)情況是第5道題已經(jīng)大大超出了初中生的知識(shí)范疇，是出題組從國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽試題中演繹進(jìn)化而來(lái)的變種，完完全全足以作為高中競(jìng)賽的壓軸答題。

　　既然要選拔超出常人的優(yōu)秀天才，那么最后一道大題就是試金石。換句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是出題組根本就沒(méi)指望考生能解答出來(lái)，只不過(guò)是讓大家提前見(jiàn)識(shí)一下國(guó)際高水準(zhǔn)競(jìng)賽的怪物。

　　能完整答出前4道題，就足以說(shuō)明這個(gè)初中生異常優(yōu)秀了。

　　教室內(nèi)兩位監(jiān)考老師，其中一位也是數(shù)學(xué)老師，在試卷分發(fā)下去后他嘗試自己解題，隔空跟考生們同場(chǎng)競(jìng)技，這算是科目老師們的一種心照不宣的專(zhuān)業(yè)惡趣味。

　　“果然如傳聞之中難度加大——”

　　好不容易解開(kāi)第一道題，心底涌現(xiàn)一陣成就感，這位監(jiān)考數(shù)學(xué)老師不禁自我感嘆。

　　為了暫時(shí)讓大腦休整以便更換思路，他開(kāi)始走下講臺(tái)進(jìn)行例行巡視，待會(huì)回來(lái)再研究第二道題。

　　看到不少考生遲遲未能動(dòng)筆，都被第一道題難住了，這位老師不禁有些得意，自己功力還是要高出一大頭的。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到傳聞之中的周逸也眉頭緊鎖無(wú)從下筆，他更加覺(jué)得出題難度加大是一件非常正確的事情。

　　能讓在滬江市執(zhí)牛耳的百年老?！獪袑W(xué)吃癟的學(xué)生，自然是很快名揚(yáng)四方。

　　“哎呀——”

　　從周逸身邊走過(guò)時(shí)，視線粗略一掃，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生試卷上早寫(xiě)滿(mǎn)了答案。于是他趕緊后退兩步，想要驗(yàn)證一下自己剛才是否眼花了。

　　“不是吧！他竟然都快答完了！”

　　自我感覺(jué)解題速度已經(jīng)飛快，看了一下時(shí)間不超過(guò)20分鐘，眼前這位學(xué)生竟然已經(jīng)完成了4道題的解答。

　　幸福感從天堂到地獄只需要一瞬間，這位數(shù)學(xué)老師覺(jué)得心里頓時(shí)填滿(mǎn)了黃連，只有一個(gè)字可以形容：苦！

　　實(shí)際上周逸花費(fèi)了近30分鐘時(shí)間，因?yàn)橄掳l(fā)試卷到正式答題之間大概還有接近10分鐘的間隔，他在此階段已經(jīng)開(kāi)始逐一分析解題思路。

　　老師的腳步想要挪動(dòng)，但大腦卻阻止了這一動(dòng)作，因?yàn)樵嚲砩系谝坏李}的解題方式明顯有別于自己。

　　如果用數(shù)學(xué)模型表示的話(huà)，就是周逸走的是直線，兩點(diǎn)一線直擊要害。而自己方才沾沾自喜的解題方式，相當(dāng)于三角形繞了一大圈后才來(lái)到終點(diǎn)，走了不少無(wú)用彎路。

　　對(duì)比之下，孰強(qiáng)孰弱一目了然。

　　強(qiáng)忍住繼續(xù)往下看的沖動(dòng)，臉上發(fā)燙的老師迅速走回了講臺(tái)，他害怕自己再看下去就沒(méi)有了繼續(xù)解題的動(dòng)力。

　　看不見(jiàn)的隔空暗戰(zhàn)，老師輸了！

　　果然不愧是50分的壓軸大題，周逸在草稿紙上不斷推算，最終從三種方向之中選取了自己認(rèn)為最直接的解題思路。

　　微積分加上平面幾何的知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)成開(kāi)門(mén)鑰匙的主體成分，猶如庖丁解牛般他將最后的大題一一拆解完畢，最終將其完整攻克。

　　“呼——”

　　做完最后一道大題，周逸發(fā)現(xiàn)自己背后冒出了汗，真是許久都沒(méi)有遇到如此有挑戰(zhàn)性的場(chǎng)面了。

　　不虛此行??！

　　看了一下時(shí)間，最后這道題一共耗費(fèi)了33分鐘，果然襯得上50分的高級(jí)待遇。

　　隨后周逸細(xì)心地檢查了兩遍試卷，逐一確認(rèn)沒(méi)有遺漏，在第81分鐘起身交卷，足足比規(guī)定時(shí)間要提前了一個(gè)小時(shí)有余。

　　如此舉動(dòng)讓他所在的教室氣氛更為焦慮，要知道許多人都還卡在第二道題之上，看到有人早早做完交了卷不由在心里著急，跺腳聲此起彼伏。

　　“請(qǐng)保持安靜，不要受到別人影響。”

　　此刻監(jiān)考老師發(fā)揮了正面作用，將考場(chǎng)上不利氛圍化解開(kāi)來(lái)，以便剩下考生們繼續(xù)答題。

　　周逸并不是整個(gè)考場(chǎng)第一個(gè)交卷的學(xué)生，但他卻是唯一答完全部5道題離場(chǎng)的人，因?yàn)槠渌硕际菬o(wú)法解題帶著自暴自棄的心態(tài)提前交卷，每多看一眼試卷都覺(jué)得是一種煎熬。

　　“怎么樣？”

　　守在考場(chǎng)出口的集訓(xùn)隊(duì)老師之一徐德昭，也是班主任，一看到周逸出來(lái)就趕緊上去詢(xún)問(wèn)。

　　“還可以，反正是都答完了，最后一道題有難度?！?p>　　周逸有一大習(xí)慣就是走出考場(chǎng)后就不再討論答案，直到成績(jī)公布后才會(huì)開(kāi)始復(fù)盤(pán)。用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是落筆無(wú)悔，成績(jī)?cè)缫呀?jīng)注定，再去討論答案正確與否只是無(wú)用功，還會(huì)影響自己接下來(lái)幾天的好心情。

　　廣受關(guān)注的滬江市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽最終落下帷幕，復(fù)旦附中異軍突起，一舉囊獲了4個(gè)一等獎(jiǎng)，7個(gè)二等獎(jiǎng)，以及5個(gè)三等獎(jiǎng)，創(chuàng)下賽事創(chuàng)辦以來(lái)單個(gè)學(xué)校最佳成績(jī)，以傲人姿態(tài)將其他學(xué)校牢牢甩在身后。

　　要知道復(fù)旦附中一共派出了18個(gè)人，最終卻有16名學(xué)生殺入前50強(qiáng)獲獎(jiǎng)，尤其是唯一的滿(mǎn)分獲得者也在復(fù)旦附中，徹底讓質(zhì)疑者無(wú)話(huà)可說(shuō)。

　　亞軍表現(xiàn)再好都只能淪為冠軍的綠葉，滬江中學(xué)這次也拿到了1個(gè)一等獎(jiǎng)、3個(gè)二等獎(jiǎng)和6個(gè)三等獎(jiǎng)，成績(jī)同比去年要有所進(jìn)步，但跟復(fù)旦附中一對(duì)照就黯然失色。

　　雖然有復(fù)旦押中了大題的流言傳出來(lái)，但機(jī)會(huì)總是留給有所準(zhǔn)備的人，運(yùn)氣也是實(shí)力的一部分。

　　如此佳績(jī)讓校長(zhǎng)姜洪生笑得合不攏嘴，特別是其他學(xué)校紛紛打來(lái)電話(huà)要求前來(lái)取經(jīng)學(xué)習(xí)，這極大地提高了復(fù)旦附中的影響力。

　　誰(shuí)是唯一的滿(mǎn)分者？

　　當(dāng)然是周逸咯。

　　據(jù)說(shuō)他的答卷在改卷現(xiàn)場(chǎng)就被諸多老師們爭(zhēng)相傳閱，一致認(rèn)為這名學(xué)生擁有超越同齡人的天分，是本屆競(jìng)賽最大的亮點(diǎn)。

　　甚至有閱卷老師提議大家集體舉薦這位優(yōu)秀的學(xué)生直接進(jìn)入大學(xué)就讀，要知道中科大少年班引發(fā)的熱潮在全國(guó)都沒(méi)有消退。

　　這個(gè)剛從大山之中走出來(lái)的轉(zhuǎn)學(xué)生，不負(fù)眾望以無(wú)可匹敵的實(shí)力碾壓了全市同齡人，證明了自己獨(dú)一無(wú)二的天賦。

　　“想必大家都知道，周逸同學(xué)在剛結(jié)束的滬江市初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽上，不但喜獲一等獎(jiǎng)，還成為全市唯一的滿(mǎn)分選手，大大為我們復(fù)旦附中爭(zhēng)了光，大家要努力向他學(xué)習(xí)——”

　　在周一早上的升旗儀式上，校長(zhǎng)姜洪生特意在全校師生面前狠狠夸獎(jiǎng)了一番周逸，這讓他名副其實(shí)成為了學(xué)校的紅人，風(fēng)頭一時(shí)無(wú)兩。

　　“學(xué)習(xí)他什么呢？當(dāng)然是學(xué)習(xí)周逸同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展。我聽(tīng)說(shuō)除了學(xué)習(xí)之外，周逸同學(xué)籃球也打得非常不錯(cuò)，而且還熱心幫助別的同學(xué)。初二10班在他的帶領(lǐng)下，期中考試成績(jī)得到大幅提升，這是一種非常好的現(xiàn)象……”

　　平時(shí)總愛(ài)批評(píng)人的校長(zhǎng)竟然破天荒用了足足10分鐘時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)表?yè)P(yáng)一個(gè)同學(xué)，這在復(fù)旦附中都屬頭一次。

　　為什么呢？

　　當(dāng)然是可以預(yù)見(jiàn)在未來(lái)幾年，只要有周逸坐鎮(zhèn)，那么從初中到高中競(jìng)賽，復(fù)旦附中都將是所有賽事一等獎(jiǎng)的強(qiáng)有力競(jìng)爭(zhēng)者。

　　周逸在手，金牌我有！

　　若是不趁機(jī)將他牢牢抓在身邊，那就是天下最大的傻瓜，當(dāng)然這個(gè)頭銜目前還戴在滬江中學(xué)頭上。

　　可以毫不夸張地說(shuō)，憑借這次競(jìng)賽的滿(mǎn)分成績(jī)表現(xiàn)，只要周逸愿意，那么所有滬江市中學(xué)，乃至大學(xué)的校門(mén)都將為其打開(kāi)，歡迎他前去就讀。

　　短短10分鐘，周逸收獲了出生以來(lái)最多的夸贊，饒是愛(ài)出風(fēng)頭的他也覺(jué)得臉上火辣辣。

　　“咱們校長(zhǎng)今天是不是喝多了，對(duì)一個(gè)學(xué)生這樣子來(lái)大加贊譽(yù)?！?p>　　“非也非也。

　　看待同樣的問(wèn)題，我和你在站在一層樓，但校長(zhǎng)早已經(jīng)站在了五層樓的高度謀劃。

　　你想想看，滬江中學(xué)網(wǎng)羅了市級(jí)、區(qū)級(jí)絕大部分狀元，卻敗給了周逸一個(gè)人。若是周逸報(bào)考高中時(shí)投靠過(guò)去，那么包括復(fù)旦附中在內(nèi)的其他學(xué)校還有活路嗎？

　　如果你是校長(zhǎng)，也知道該如何做的吧？

　　當(dāng)然就是不惜一切代價(jià)將他挽留在本校，為此浪費(fèi)幾句口水算得上什么?！?p>　　在操場(chǎng)一角，兩位年輕的老師私下在交流，相互一分析頓時(shí)覺(jué)得還在滔滔不絕的校長(zhǎng)看上去可愛(ài)了許多。