第171章 陳警官對(duì)歷史的推理

　　科學(xué)發(fā)展是有跡可循的，一是基礎(chǔ)理論、二是需求、三是時(shí)代背景。

　　比方說，東漢張衡把圓周率算到232分之732，正因?yàn)楫?dāng)時(shí)只需用到這個(gè)定理就能夠解決所有問題，之前還采用“徑一周三”呢！

　　到了南北朝，祖沖之算出此后千年世界上最準(zhǔn)確的圓周率：3.1415926，正是因?yàn)檫@時(shí)期需要更精確的基礎(chǔ)理論發(fā)展應(yīng)用科學(xué)。

　　在這戰(zhàn)亂時(shí)期，馬蹬的普及使得源自漢朝的“弓弩克騎兵”戰(zhàn)法變得不頂用，而且鐵甲也成了騎兵的標(biāo)配。

　　鐵甲騎士就是古代的坦克，諸葛連弩這種古代機(jī)槍也射不穿，長(zhǎng)戟的破甲效果也不理想。

　　因此，無論是裝備、材質(zhì)、戰(zhàn)法、冶鐵和科技在生存的驅(qū)動(dòng)下得到了提升。

　　皇朝為了給基礎(chǔ)理論升級(jí)，必需養(yǎng)著基礎(chǔ)理論學(xué)家脫產(chǎn)研究，即使最不切實(shí)際的《天文學(xué)》也是為了農(nóng)業(yè)服務(wù)的。

　　說到西方，英國孕育出牛頓這位集理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、自然哲學(xué)家和煉金術(shù)士于一身的科學(xué)家，也是因?yàn)榛A(chǔ)理論制約了應(yīng)用科學(xué)，所以英格蘭加大了劍橋大學(xué)的資助，培育脫產(chǎn)的學(xué)者解決航海所需的科技。

　　看看《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》、《牛頓力學(xué)》、《萬有引力》、《微分學(xué)和積分學(xué)》、《古典光學(xué)》，哪個(gè)不是應(yīng)用在當(dāng)時(shí)的航海殖民和機(jī)械制造的應(yīng)用科學(xué)里？

　　好了，再回顧古希臘的阿基米德原理：F浮力=ρ流體×g×V排開流體，發(fā)明這個(gè)理論只是為了在不剖開純金王冠的前題下檢驗(yàn)工匠是否使用了白銀來偷工減料！

　　這就像愛因斯坦推算質(zhì)能方程就是為了看看牛頓會(huì)否炸尸。

　　又比如，公元３世紀(jì)的丟番圖先生在墓志銘上留下現(xiàn)代數(shù)學(xué)界還沒法解決的“丟番圖問題”?，F(xiàn)在仍有大量理論與丟番圖方程有關(guān)，比如：裴蜀等式、勾股定理的整數(shù)解、佩爾方程、四平方和定理和費(fèi)馬最后定理等。

　　然而，至今仍找不到丟番圖的墓碑，為什么1621年歐洲有刊物宣稱找到所謂的公元5世紀(jì)梅特羅多勒斯(Metrodorus)的數(shù)學(xué)謎題，而題目里就有所謂的公元三世紀(jì)《丟番圖墓志銘》！？

　　明顯地，十七、八世紀(jì)冒起的“古希臘學(xué)術(shù)”為了熱度才虛構(gòu)出古代背景，那些理論其實(shí)是那時(shí)期創(chuàng)造的！

　　另外，歐洲的所謂證據(jù)在邏輯上難以自恰。比方說，在公元6世紀(jì)之前，只有華夏產(chǎn)絲綢，而所謂的《荷馬史詩·奧德賽》對(duì)絲綢的描述是：“從門閾直到內(nèi)室，椅子上放著柔軟的綺羅?！?p>　　這里的綺羅就是幽美的絲綢，簡(jiǎn)直讓無數(shù)希臘人盡折腰，還把產(chǎn)地稱作“賽里斯國”(Seres)——產(chǎn)絲之國。

　　然而，后年(1998年)考古隊(duì)將會(huì)在滎陽青臺(tái)遺址發(fā)現(xiàn)了距今約5500年的絲綢碎片，即使37年前也發(fā)現(xiàn)了公元前3700的絲綢文物。

　　即是說，在古希臘文明誕生前的2700年前，華夏已經(jīng)發(fā)明了絲綢！如果古希臘真的那么先進(jìn)，為什么會(huì)要驚嘆絲綢的華美呢？

　　那么先進(jìn)的古希臘在覆滅前也生產(chǎn)不出來，還像一個(gè)土老帽一樣震驚！

　　“震驚！科學(xué)和數(shù)學(xué)領(lǐng)先全球二千年的希臘人對(duì)絲綢趨之若騖！這就像二千年后的我們明明已懂得生產(chǎn)電腦，卻驚嘆于戰(zhàn)國時(shí)代發(fā)明的‘籌算’，而且到現(xiàn)在我們還生產(chǎn)不出‘籌算’而對(duì)它趨之若騖。

　　唯一的可能性是，很多數(shù)理成就被安插到古希臘人身上。

　　在大航海時(shí)代，一些逸名的理論被轉(zhuǎn)嫁到古希臘人的頭上，然后弄出浮體原理是為了測(cè)王冠的含金量那么可笑的理由，我更傾向浮體原理是大航海時(shí)代用于帆船制作的基礎(chǔ)學(xué)術(shù)......”

　　隨著陳斌續(xù)一抽出不合理的證據(jù)，凱特琳娜的三觀被刷了一遍又一遍，不再相信兒時(shí)看過的科普知識(shí)了。

　　陳斌吐槽完畢，李秀慧續(xù)了杯茶水，繼續(xù)未完的故事。