聊天

　　“嗯……”許以勒還是和前一句一樣的回答。

　　這樣的回答又讓謝苡思有些氣餒，心想：看來(lái)他還是不想理我，還是不扯話題了，真心尷尬。

　　早讀后的休息時(shí)間不長(zhǎng)，很快就迎來(lái)了第一節(jié)的上課鈴。

　　一直坐在椅子上的謝苡思看著魚(yú)貫而入的孩子們，不知為何的有些郁悶。

　　這時(shí)，一個(gè)孩子走了過(guò)來(lái)，他看著許以勒，伸出手：“鉛筆斷了，要新的?！?p>　　原以為那小男孩會(huì)被拒絕的謝苡思，驚奇的看著接下來(lái)的這一幕。

　　“下次注意，用的小心些?！痹S以勒說(shuō)著，從不知何時(shí)放在書(shū)桌上的筆袋中，拿出了一直鉛筆，遞給男孩。

　　男孩接過(guò)筆還有些傲嬌道：“謝了。”

　　謝苡思瞧著那男孩的背影，覺(jué)得好眼熟，好像是他們組里的，叫——許景毅。

　　他喜歡小孩子？謝苡思在心里疑惑的念叨著。

　　這一節(jié)課，謝苡思到是精神，一直在自備的本子上圖畫(huà)著些卡通衣服。

　　“你喜歡畫(huà)畫(huà)？”耳邊傳來(lái)了許以勒的聲音。

　　謝苡思沒(méi)停筆，頭也沒(méi)抬的回到：“不算吧，三分鐘熱度。”

　　許以勒沒(méi)接話，又瞧了會(huì)，才建議道：“有設(shè)計(jì)天賦，堅(jiān)持的話應(yīng)該會(huì)不錯(cuò)的?！?p>　　畫(huà)完衣服的最后一筆，謝苡思抬頭看向許以勒：“設(shè)計(jì)？還從來(lái)沒(méi)有人這么說(shuō)?！?p>　　“那現(xiàn)在有人說(shuō)了?！痹S以勒回到。

　　謝苡思好似在他臉上看出了絲絲笑意——嘿，他原來(lái)不高冷啊。

　　“許以勒，你有什么感興趣或者會(huì)的愛(ài)好？”

　　聽(tīng)完這話后，許以勒看了眼最前邊講課的老師，和另一邊的輔導(dǎo)員們；

　　隨后從抽屜里拿出了一個(gè)本子，在上面寫了些字。

　　“我們講話聲音會(huì)影響到老師講課，還是寫字吧”“我感興趣的和會(huì)的有點(diǎn)多，你想問(wèn)哪類”。

　　有點(diǎn)多？謝苡思忍不住咬住筆蓋頭，想了會(huì)寫到：“藝術(shù)方面的有嗎”。

　　寫完后將本子遞回給了許以勒。

　　“架子鼓，唱歌。”許以勒很快寫下了兩個(gè)詞。

　　哇！謝苡思看見(jiàn)這兩個(gè)詞后，輕嘆了聲以表驚訝，但轉(zhuǎn)而又想到另一層：

　　我怎么總喜歡找虐，先前問(wèn)人家哪個(gè)學(xué)校的，現(xiàn)在又問(wèn)人家會(huì)什么；

　　瞧瞧，這兩個(gè)我一點(diǎn)都不會(huì)，唱歌都跑調(diào)，更別提架子鼓了……

　　再次意識(shí)到自己渺小后的謝苡思，不再準(zhǔn)備聊下去；覺(jué)得還是安穩(wěn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)就好。

　　然而這反應(yīng)被許以勒看在眼里，卻是另一層意思。

　　畢竟不是自己上課，時(shí)間不像平日里那樣漫長(zhǎng)；很快，下課鈴響了起來(lái)，隨之而來(lái)的就是大課間的響鈴。

　　正準(zhǔn)備起身組織孩子們下樓的謝苡思，被不知道什么時(shí)候出現(xiàn)在她背后的姑姑叫住了：“小不點(diǎn)?！?p>　　“??？”謝苡思停下向前的腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身。

　　“你現(xiàn)在去一樓樓梯下邊，將那里的白色粉筆、彩粉筆和板擦，分發(fā)給各個(gè)班級(jí)。”姑姑繼續(xù)道：

　　“把許以勒也叫上一起，這里的孩子我?guī)湍銕А！?p>　　謝苡思點(diǎn)點(diǎn)頭，向不遠(yuǎn)處的許以勒走去：“姑姑叫我們?nèi)ヒ粯悄梅酃P和板擦，發(fā)給每個(gè)班?！?p>　　“嗯，走吧。”許以勒答到。