第6章 小愛(ài)輔助功能擴(kuò)展

　　“秦睿，我可再提醒你一次，上次你可把這韓侗得罪慘了！我聽(tīng)說(shuō)這人特別小心眼，以前有個(gè)學(xué)生也是得罪了他，別他在上課的時(shí)候隨便找個(gè)理由就把課停了，那個(gè)學(xué)期硬是沒(méi)過(guò)，補(bǔ)考還沒(méi)給過(guò)，最后大四的時(shí)候要不是那個(gè)學(xué)生跪著上門(mén)求情，那直接就畢不了業(yè)！”

　　在進(jìn)入體育場(chǎng)之前，徐博明又開(kāi)始給秦睿強(qiáng)調(diào)起來(lái)，生怕自己這個(gè)兄弟在這里吃了虧。

　　“我知道你性子剛強(qiáng)，但是眼下形式比人強(qiáng)，你就忍忍吧。當(dāng)這是進(jìn)入社會(huì)前的必要性格鍛煉，聽(tīng)到?jīng)]有？”

　　秦睿發(fā)現(xiàn)自己這兄弟還真有些當(dāng)老媽子的潛質(zhì)，擺了擺手：“嗐，瞎操心，我知道?！彼难劬σ晦D(zhuǎn)，又問(wèn)道：“對(duì)了，你說(shuō)，今天要是老韓想要整我的話(huà)，多半會(huì)通過(guò)什么辦法？”

　　“唔。”徐博明停下腳步，細(xì)細(xì)思考了一會(huì)兒，“咱們這不是在學(xué)太極嘛，我估計(jì)他會(huì)叫你把之前的打一遍，隨便挑個(gè)刺來(lái)攻擊你。你到時(shí)候就盡量打，他說(shuō)你你也就認(rèn)個(gè)慫。”

　　“知道了?！鼻仡Ｗ焐蠎?yīng)著，心里卻盤(pán)算開(kāi)來(lái)，他畢竟已經(jīng)在社會(huì)上摸爬滾打多年，不說(shuō)人情練達(dá)，但也有不少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

　　他知道，在這種人強(qiáng)你弱的情況下，若只知逆來(lái)順受，那你便只能是板上刀俎，任人宰割。

　　要想不被人摔打，那就必須把握手上的資源，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，起碼要讓自己不至于沒(méi)有反擊之力。

　　秦睿一邊走著，一邊小聲喚出了小愛(ài)，“小愛(ài)，這個(gè)掃描功能可以?huà)呙鑴e人的動(dòng)作嗎？”

　　【不可以，文件掃描功能僅限于掃描文件，不過(guò)宿主如果是想要模仿別人動(dòng)作的話(huà)，那小愛(ài)可以幫忙?！?p>　　“你？不是只有語(yǔ)音輔助功能么？”

　　【語(yǔ)音輔助功能小愛(ài)的功能，經(jīng)過(guò)昨天的升級(jí)，小愛(ài)的輔助功能已經(jīng)擴(kuò)展，宿主現(xiàn)在要了解嗎？】

　　“要了解，在我眼前顯示，但是不要阻撓我正常視物?！?p>　　【好的?！?p>　　沒(méi)有突兀的感覺(jué)，秦睿忽然發(fā)現(xiàn)自己的眼前出現(xiàn)了幾行文字說(shuō)明。

　　【小愛(ài)輔助功能擴(kuò)展1：信息輸入功能，小愛(ài)與宿主共用感官系統(tǒng)，進(jìn)行信息處理，尋找那些對(duì)宿主有用或有害的信息。

　　小愛(ài)輔助功能擴(kuò)展2：學(xué)習(xí)功能，為優(yōu)化宿主體驗(yàn)，幫助宿主快速增長(zhǎng)技能，小愛(ài)自設(shè)學(xué)習(xí)功能，可學(xué)習(xí)一些宿主沒(méi)法或者難以學(xué)習(xí)的功能，幫助宿主解決燃眉之急

　　小愛(ài)輔助功能擴(kuò)展3：信息輸出功能，小愛(ài)可以將自身儲(chǔ)備知識(shí)技能轉(zhuǎn)化為信號(hào)輸入到宿主身體，幫助宿主完成一些未曾掌握或者學(xué)習(xí)過(guò)的動(dòng)作。

　　小愛(ài)輔助功能擴(kuò)展4：信息截留功能，在宿主的允許下選擇性的過(guò)濾部分由身體傳來(lái)的信息?！?p>　　這些文字說(shuō)明像是就鑲嵌在眼前的一切事物上，字體用著與這些事物形成強(qiáng)烈反差的顏色，讓秦睿在不影響正常走路的情況下也能看得清楚。

　　看完了這些文字說(shuō)明，秦睿一邊感慨于系統(tǒng)的人性化，一邊卻有些不祥的預(yù)感，這天下可沒(méi)有白吃的午餐，為了謹(jǐn)慎行事，他問(wèn)道：“小愛(ài)，這些功能沒(méi)有時(shí)限？不需要使用積分？”

　　【宿主，以上擴(kuò)展功能都是小愛(ài)當(dāng)前自帶功能，不需要使用積分，但是使用擴(kuò)展功能會(huì)消耗大量的電量，電量用盡后小愛(ài)會(huì)進(jìn)入12小時(shí)的休眠充電狀態(tài)?！?p>　　“你不說(shuō)我還忘了問(wèn)，”秦睿道：“既然你使用的是電能，那么你的電能從哪里來(lái)？”

　　【小愛(ài)的電能來(lái)源于地球的磁場(chǎng)，通過(guò)電磁效應(yīng)來(lái)進(jìn)行充電?！?p>　　秦睿突然想起那些復(fù)雜的磁生電儀器，那些東西都在自己后腦上？而且還能實(shí)現(xiàn)這么復(fù)雜的功能？他突然懷疑自己前身是否是被外星人抓去做實(shí)驗(yàn)再給送回來(lái)了。

　　不過(guò)他轉(zhuǎn)念一想，問(wèn)道：“既然你是通過(guò)磁生電，那么理論上來(lái)說(shuō)，只要地球不爆炸，你就會(huì)一直有電，怎么會(huì)存在充電的狀態(tài)呢？”

　　【這是由小愛(ài)的運(yùn)行機(jī)制決定。小愛(ài)的充電效率只能維持自身平時(shí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，當(dāng)宿主使用功能或者程序時(shí)，耗電量就會(huì)大于充電量，這時(shí)就會(huì)消耗儲(chǔ)備電量。

　　如果宿主不慎將儲(chǔ)備電量消耗完畢，小愛(ài)就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，直到儲(chǔ)備電量恢復(fù)為止，以當(dāng)前的充電效率而言，充滿(mǎn)儲(chǔ)備電量最短需要12小時(shí)?！?p>　　了解到了小愛(ài)的機(jī)能限制，秦睿那絲不安反而不見(jiàn)了，什么東西都不怕有缺陷，怕的是沒(méi)缺陷。

　　他心中一安，問(wèn)道：“小愛(ài)你可以把電量顯示變成百分比形式么？這樣可以方便我控制電量。”

　　【好的，宿主。】

　　這下秦睿眼前的電量變成了綠條上面加上了數(shù)字，此時(shí)數(shù)字為100%。

　　秦睿等人在操場(chǎng)沒(méi)等多久，就已經(jīng)到了上課時(shí)間，在體育委員張友全的組織下，班級(jí)站起了整齊的隊(duì)列等著老師的到來(lái)。

　　上課鈴還沒(méi)打，幾個(gè)中年人便前后走進(jìn)了體育場(chǎng)，這些人中有男有女，到了體育場(chǎng)門(mén)口分成三個(gè)小組，其中一高一矮的中年人朝秦睿他們班級(jí)走了過(guò)來(lái)。

　　“老韓來(lái)了，可得記住認(rèn)慫！”站在秦睿旁邊的徐博明再次強(qiáng)調(diào)道。

　　“嗯?！鼻仡｜c(diǎn)了點(diǎn)頭，便見(jiàn)那個(gè)稍高的白凈老師走到了班級(jí)前面的一處平臺(tái)上，顯然那應(yīng)該是方便老師教學(xué)的一處高臺(tái)。

　　“體育委員，先跑七圈。”韓侗剛一站定，就對(duì)張友全說(shuō)道。

　　“好嘞！”張友全接道，說(shuō)著，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)招呼全體同學(xué)道：“全體都有，起步，跑?！?p>　　沒(méi)發(fā)難？秦睿隨著隊(duì)列跑著，心里開(kāi)始產(chǎn)生一絲期盼，或許這貨已經(jīng)把自己給忘了。

　　七圈對(duì)于一個(gè)身體正常的大學(xué)生來(lái)說(shuō)并不算什么，秦睿的身體不錯(cuò)，隨著隊(duì)列跑了七圈之后氣也沒(méi)喘。

　　隊(duì)伍歸來(lái)，韓侗還是沒(méi)有發(fā)難，而是讓張友全招呼著展開(kāi)隊(duì)列做熱身運(yùn)動(dòng)，到讓秦睿心里產(chǎn)生了一絲忐忑。

　　不過(guò)沒(méi)等秦睿忐忑多久，便聽(tīng)韓侗叫道：“今天不學(xué)新課，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，不會(huì)的一律不及格處理。”

　　秦睿見(jiàn)狀，心道：來(lái)了！立即繃緊了自己的心思，準(zhǔn)備應(yīng)付這個(gè)老師。

　　但是再度出乎他的預(yù)料，韓侗沒(méi)有叫他，而是先叫了張友全出列，嘴上調(diào)笑道：“體育委員學(xué)不好可不行?！毙ν昴樕焕涞溃骸皩W(xué)不好一樣不及格，開(kāi)始！”

　　“起勢(shì)。”韓侗嘴上喊著，那邊張友全便做出了相應(yīng)的動(dòng)作，一個(gè)頗為標(biāo)準(zhǔn)的白鶴亮翅便給了一個(gè)極好的開(kāi)頭。

　　不得不說(shuō)張友全這糙漢子雖然個(gè)子高大，但是身體卻毫不笨拙，太極的柔他學(xué)的有模有樣，僅僅幾節(jié)課的時(shí)間，韓侗所教的內(nèi)容就掌握了個(gè)七七八八，讓韓侗頗為滿(mǎn)意。

　　“呵，老韓今天很有興致啊?！眲偛拍莻€(gè)矮個(gè)壯漢不知什么時(shí)候走到了韓侗旁邊。

　　“嗐，什么興致啊，就是隨便看看，老牛你不上課了？”韓侗笑道。

　　壯漢順手指了指左手邊圍在一起的班級(jí)道：“不上了，今天來(lái)個(gè)體測(cè)，那邊讓體育委員看著，我來(lái)你這邊看看熱鬧?！?p>　　“得，牛老哥，可別，看什么熱鬧，看我出丑還差不多！我這邊就檢查檢查他們學(xué)的認(rèn)不認(rèn)真，有什么好看的?！?p>　　牛老哥笑道：“怎么不好看，我看這小伙子就不錯(cuò)，這才多久就把你的太極學(xué)得有模有樣，我看他身體素質(zhì)也不錯(cuò)，要不啊，讓他來(lái)和我學(xué)八極算了?！?p>　　韓侗笑罵道：“嘿，我說(shuō)你個(gè)?？∨＠先?，我就知道你無(wú)利不起早，這就來(lái)挖起我的學(xué)生了？這個(gè)學(xué)生確實(shí)不錯(cuò)，悟性也挺高，我還想培養(yǎng)個(gè)一兩年，去市里比比賽拿個(gè)獎(jiǎng)，你可別打他主意?！?p>　　“行行行，那我就隨便看看，不挖人了?！迸？∫?jiàn)韓侗這就要趕人了，忙說(shuō)著，將視線轉(zhuǎn)向了張友全。

　　兩人對(duì)話(huà)的功夫，張友全便已經(jīng)打完了學(xué)過(guò)的套路，韓侗看著，微微頷首，拿著花名冊(cè)喊道：“下一個(gè)，尤麗娜?！?p>　　韓侗的話(huà)音剛落，一個(gè)身材嬌小的妹子就從隊(duì)列中走了出來(lái)。

　　韓侗顯然沒(méi)有管是男是女，態(tài)度冷淡道：“開(kāi)始，起勢(shì)。”

　　尤麗娜直著身子，小心翼翼的開(kāi)始動(dòng)作，動(dòng)作比較僵硬，緩慢，讓觀眾?？】吹妹碱^一皺，心道這個(gè)姑娘怕是過(guò)不去了。

　　那想韓侗等著姑娘打完，便道：“回去好好復(fù)習(xí)，要多練！下回這樣，小心我給你不及格！下去。”

　　尤麗娜被說(shuō)的面色通紅，懵懵走回了隊(duì)列。

　　“下一個(gè)，王光達(dá)?！?p>　　......

　　韓侗每喊一人，隊(duì)列中就出來(lái)一人，不管打的好賴(lài)，甚至于中間停頓了幾十秒想動(dòng)作的，他無(wú)一例外，都說(shuō)教一番隨后放過(guò)。

　　這讓他旁邊的牛俊十分疑惑，作為同事這么久時(shí)間，他對(duì)韓侗是什么德行可是門(mén)清的，雖然韓侗總說(shuō)別人無(wú)利不起早，但真正無(wú)利不起早的人是他才對(duì)。

　　這才學(xué)期開(kāi)始，誰(shuí)會(huì)現(xiàn)在就檢驗(yàn)成果？?？】吹浆F(xiàn)在，心中隱約感覺(jué)這個(gè)韓侗估計(jì)是要整人，他順著花名冊(cè)看去，只見(jiàn)全班三十多號(hào)人的名字大都勾了，唯獨(dú)剩下一人韓侗遲遲不叫。

　　秦睿？?？∧钪@個(gè)名字，感覺(jué)沒(méi)有任何印象，索性也就懶得管了，只想看看這個(gè)韓侗又生了什么辦法來(lái)整人。

　　?？≌伎嫉臅r(shí)候，只聽(tīng)韓侗聲音一冷，哼聲道：“最后一個(gè)，秦睿！出列！”