終于，校內(nèi)檢測后的第三天，是周五。
那天，林勵和平時一樣早早的起床，打好早餐帶回教室吃。在教室的內(nèi)走廊，林勵和江葵一起，一邊吃，一邊留意周圍有沒有巡班的級長或者主任，以及班主任有沒有提早來。林勵吃著吃著，就看到班主任從對面走廊走過來了，馬上提醒江葵，然后一起在班主任進(jìn)班之前把早餐扔進(jìn)垃圾桶，回到座位坐好。
等班主任進(jìn)來的時候，林勵已經(jīng)在座位上坐好，開始準(zhǔn)備物理早讀了。但是注意到班主任后面跟著的人之后，林勵停下了手頭的學(xué)習(xí)，關(guān)注著那邊的動向。
是的，方偌回來了。不過，他看起來和之前不一樣了。從進(jìn)教室到現(xiàn)在，他一直都是低著頭，而且散發(fā)出來的氣場莫名的讓人感覺像是蒙上了一層黑黑的、濃濃的霧。整個人都不對勁。
這讓林勵想到前幾天陸夠說的那條病例朋友圈，當(dāng)時林勵把這件事告訴江葵、宋君怡以及宿舍的其他人的時候，沒有人相信，有的說“如果是真的抑郁癥，怎么會發(fā)朋友圈告訴別人自己的抑郁癥了呢？”，有的說“假的吧！抑郁癥哪有這么容易得！”······
總之，很多人都不相信，懷疑。
現(xiàn)在看來，可能是真的了，林勵想。
方偌把書包放回座位后，班主任把他叫了出教室。
“方偌啊，別給自己太大壓力，沒事的，有什么問題就和老師說，大家都會幫你的。”班主任拍了拍方偌的肩膀。
方偌依舊是低著頭，聽到老師這么說也只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
班主任看他這樣也沒再說什么了，讓他回教室準(zhǔn)備早讀。
班主任把方偌叫出教室后，林勵也一直看著，看到方偌這副摸樣，又開始忍不住想，這件事跟自己是不是有關(guān)系，自己要不要做點(diǎn)什么。
思前想后，林勵還是覺得很內(nèi)疚，然后想起方偌請假之前扔給自己的那張絕交小紙條（在林勵看來就是方偌想和她絕交。），林勵覺得自己不想失去這個朋友，做不成戀人難不成就不能做朋友了嗎？林勵這么想，然后馬上開始采取行動。
林勵從筆記本撕了一頁下來，認(rèn)真地寫下：
方偌，如果你還很討厭我的話，那下面的字就不用看了。
其實(shí)，我也不是對你沒好感，但是，那天不是說了嗎？我們做朋友不好嗎？
而且，你之前也說過，現(xiàn)在是特殊時期，是高三，是人生中很重要的一年，我們輸不起，起碼，我是輸不起的！
所以，我們只做朋友好不好，我不想失去你這個朋友。
寫完之后，林勵把紙條疊好，放在一旁，準(zhǔn)備早讀下課再給他。
早讀快下課的時候，林勵突然想起今天是周五，第一節(jié)是體育課，林勵怕方偌一下課就跑了，所以一直盯著方偌。
終于，早讀下課了，一打下課鈴，方偌果然就起身準(zhǔn)備走了，但是林勵又不好意思叫住他，只好馬上拿起桌面上剛剛寫好紙條，走過去拉住他的衣袖。方偌只是回頭看了她一眼，什么都沒說。他回頭的時候，林勵還嚇了一跳，發(fā)現(xiàn)方偌的狀態(tài)就像動漫里那種黑化的人一樣，半張臉都是黑色的感覺，陰森森的。她愣了幾秒才反應(yīng)過來拉住人家是要干嘛，她把紙條遞給了他。方偌沒有馬上接，他看著紙條看了幾秒才接的，就像是在想接還是不接。他接過紙條后，很隨便的就把紙條仍在自己桌子上，然后頭也不回地走了。
看到他猶豫林勵還以為他不會接地，結(jié)果他接了之后就這么扔在桌子上，林勵心一塞，看著他地背影，當(dāng)場就像叫住他，問他為什么不看一下再走，而且態(tài)度還這么惡劣，當(dāng)著她的面那么隨便地就把紙條扔在桌子上。當(dāng)時她忍住了，安慰自己，現(xiàn)在不看不代表下課回來之后不會看。
體育課
體育老師還是按老規(guī)矩，讓同學(xué)們跑完熱身地兩圈就解散自由活動了。
解散之后，林勵問唐卿，“玩什么?”
唐卿想了一下，“不想玩，走操場吧！”
“好?！?p> 走操場的時候，林勵就把剛剛上課前發(fā)生的事說了一遍。
“嘖嘖嘖，你怎么還不死心。還去招惹他?！?p> “我哪有！我這不是怕出事嘛！萬一他的抑郁癥真的和我脫不了干系怎么辦？我怕呀！而且我現(xiàn)在想起來，我都覺得自己是不是做錯了?！?p> “你沒有錯。怪只怪他心理承受能力不好，這怎么能怪你！”
林勵沒有說話，她覺得唐卿說的雖然也有道理，但是她還是過不去自己心里那道坎。
“好啦好啦！我們回去踢毽子吧！”
“嗯！”