第四十章：轉(zhuǎn)學(xué)生
“嗨嗨，同學(xué)們，今天又迎來(lái)一位轉(zhuǎn)學(xué)生?！?p> 當(dāng)班主任走進(jìn)來(lái)時(shí)，原本喧鬧的課堂瞬間安靜，同學(xué)們的視線不斷向門(mén)口看去，想要看看到底是什么樣。
不過(guò)這個(gè)學(xué)期是怎么了，以往一年都沒(méi)有一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，這個(gè)學(xué)期才剛開(kāi)始就來(lái)了兩位轉(zhuǎn)學(xué)生。
坐在后排的方君澤聽(tīng)到這個(gè)消息，將眺望窗外的視線收回，轉(zhuǎn)向門(mén)口。
他有預(yù)感，進(jìn)來(lái)的絕對(duì)是自己熟悉的人。
果不其然，當(dāng)班主任訴說(shuō)一通之后，轉(zhuǎn)學(xué)生一進(jìn)來(lái)，安藝倫也直接驚呼。一些對(duì)二次元了解的人，也熟悉這位業(yè)界大名鼎鼎的人物——宋青瓷！
當(dāng)看到宋青瓷來(lái)到自己的班級(jí)時(shí)，整座教室徹底被那些二次元的人群的聲音淹沒(méi)。連一些不怎么看二次元作品的人，也對(duì)于這個(gè)進(jìn)軍多項(xiàng)領(lǐng)域的人略有了解。
可是原本與自己處于不同層次的人來(lái)到你面前時(shí)，這種震驚是難以壓抑的。
面對(duì)同學(xué)的驚呼，宋青瓷用手示意安靜，面帶微笑讓人如沐春風(fēng)，給人一種溫柔，柔和的感覺(jué)。
“安靜！”
最后還是班主任出聲，壓制住這群鬧騰的學(xué)生。
坐在后排的方君澤饒有興趣的打量著這位同鄉(xiāng)，而宋青瓷似乎也察覺(jué)到與方君澤對(duì)視。
兩位穿越者之間見(jiàn)面，并沒(méi)有血雨腥風(fēng)，生死兩立的沖突，只是隨著宋青瓷的一笑而過(guò)，便結(jié)束了。
班主任結(jié)束鬧劇時(shí)，目光環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)只有方君澤旁邊有一個(gè)位置。便招呼宋青瓷，讓他坐在方君澤的旁邊。
得知自己的座位，宋青瓷彬彬有禮的道謝：“謝謝老師。”
伴隨著他那如沐春風(fēng)般的笑容，讓眾人對(duì)他產(chǎn)生了好感，以至于對(duì)冷冰冰的方君澤產(chǎn)生一絲厭惡。
這位轉(zhuǎn)學(xué)生整日冷冰冰，上課也遠(yuǎn)眺窗外，絲毫沒(méi)有觀察氣氛的眼力。
隨著宋青瓷的一舉動(dòng)，方君澤收獲了同班同學(xué)的一絲厭惡的眼光，從四面八方投射而來(lái)。
面對(duì)他們的厭惡的眼神，方君澤輕笑一聲，并不在意。
對(duì)于這些三觀跟著五官走的同學(xué)，方君澤還不屑與爾等為伍。
不過(guò)這位同鄉(xiāng)實(shí)在是有趣，尤其是一個(gè)舉動(dòng)就調(diào)動(dòng)班級(jí)的排擠。
雖然他沒(méi)來(lái)時(shí)，方君澤也是被排擠的對(duì)象。但是都是暗中，這次明目張膽的顯露出厭惡還是頭一次。
方君澤可是清晰可見(jiàn)，那宋青瓷察覺(jué)到班級(jí)中對(duì)自己厭惡的眼神時(shí)嘴角輕微上揚(yáng)，露出一抹譏笑。
雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但是以方君澤的動(dòng)態(tài)視力來(lái)說(shuō)無(wú)疑是慢動(dòng)作重播，在這時(shí)間里他甚至可以去趟秋葉原看看女仆小姐姐，在吃個(gè)飯，最后回來(lái)上課。
“有趣，看來(lái)這位同鄉(xiāng)不想他所展現(xiàn)出來(lái)的那樣?！?p> 方君澤把玩著手中的筆頭，飛快的在指尖轉(zhuǎn)動(dòng)，目光戲謔的注視著他向自己走來(lái)。
那虛偽的笑容，讓方君澤輕笑不止，找到了樂(lè)趣。
“你好，我叫宋青瓷?！?p> 宋青瓷并沒(méi)有去安排給他的座位，反而是來(lái)到方君澤的身旁，對(duì)著他溫柔的介紹自己。
整個(gè)人的氣質(zhì)溫和，對(duì)待任何人都是一樣的溫柔。
方君澤并沒(méi)有第一時(shí)間開(kāi)口，反而是注視著他伸出的手，再抬頭與他對(duì)視輕笑道：“你好，我叫方君澤?！?p> 兩人的手緊握，相見(jiàn)在外人看來(lái)十分和睦，老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng)分外親切。
可走近看，卻能發(fā)現(xiàn)宋青瓷面色微變，伸出的手掌邊緣卻是青筋暴起，而方君澤則是風(fēng)輕云淡，甚至伸出另外一只手合握。
知曉自己輸了的宋青瓷，頓時(shí)用力掙脫了方君澤的束縛，有些不虞的注視著這位在自己之前的轉(zhuǎn)學(xué)生。
“怎么了，宋同學(xué)？”
面對(duì)宋青瓷的面色不虞，方君澤卻是輕笑一聲，對(duì)著他友好的詢(xún)問(wèn)，似乎發(fā)現(xiàn)這位同鄉(xiāng)有什么不對(duì)勁的地方。
但是這笑容在宋青瓷看來(lái)，卻是譏諷嘲笑他的不堪一擊。
方君澤越是笑的燦爛，他就越發(fā)的不耐。
“沒(méi)什么，只是來(lái)之前聽(tīng)聞班主任說(shuō)你也是來(lái)自華夏，所以前來(lái)問(wèn)聲好?！?p> 宋青瓷不動(dòng)聲色的收回手掌，平靜地開(kāi)口道。
可是回應(yīng)他的只是方君澤的輕笑，眼神中的戲謔讓他不耐，甚至有些暴躁。
但是很快就調(diào)整好心情，面帶微笑的面對(duì)方君澤，似乎之前一切都從未發(fā)生過(guò)一般。
一聲告別，宋青瓷回到了座位，開(kāi)始上課。
只是在方君澤的注視下，他不動(dòng)聲色的拿出手帕擦拭了手心，甚至拿出消毒液進(jìn)行消毒。
這一切都在方君澤的注視之下，眼眸微微瞇起，笑容越發(fā)的燦爛。
這位同鄉(xiāng)，似乎不是那般友善啊。
很快下課時(shí)間到了，安藝倫也又是率先找上宋青瓷，想要找他要簽名。
但是以宋青瓷的名字，一下課眾多同學(xué)將他圍繞的水泄不通。
嘈雜的詢(xún)問(wèn)著他的隱私和一些無(wú)關(guān)緊要的話題。
面對(duì)同學(xué)的提問(wèn)，宋青瓷依舊溫柔的一一回應(yīng)，一言一句都散發(fā)著優(yōu)雅的氣質(zhì)，仿佛春風(fēng)般吸引著眾人的視線。
靜靜的待在眾人之中，卻成為最為閃耀的存在，眾星拱月，一切都在他那溫柔的笑容下顯得暗淡。
“溫柔系男主嗎？”
方君澤靜靜的觀望著，望著宋青瓷意味深長(zhǎng)的說(shuō)道。
“什么是溫柔系男主？”
平靜地聲音在方君澤耳旁響起，加藤惠站在身旁疑惑的詢(xún)問(wèn)著。
對(duì)于加藤惠的神出鬼沒(méi)，方君澤也是放棄了。
本就存在感微妙的加藤惠，修行起來(lái)更是讓老師都忽視了他的存在，甚至點(diǎn)名的時(shí)候都遺忘了她，甚至爆出名字都要翻找花名冊(cè)，確認(rèn)一番。
“所謂溫柔系男主，就是如同中央空調(diào)對(duì)周?chē)娜藷o(wú)差別的溫柔對(duì)待，讓你心情愉悅，但是你卻無(wú)法窺視到他的內(nèi)心?！?p> 方君澤趴在桌子上毫無(wú)生氣的回答著，原本還說(shuō)見(jiàn)見(jiàn)老鄉(xiāng)，但現(xiàn)在看來(lái)，這位老鄉(xiāng)對(duì)自己的敵意似乎很大。
他的那些小動(dòng)作，方君澤更是不屑一顧。
望著宋青瓷有理有條的處理著同學(xué)的問(wèn)題，刻意避過(guò)一些私密問(wèn)題如是否有女朋友，家庭住址，喜歡的類(lèi)型之類(lèi)。
方君澤只想贈(zèng)與他這位同鄉(xiāng)一句話。
德不配位，必有禍端！