第三十九章 加州陽光

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　　這是今年冬天的第一場雪。

　　在達(dá)勒姆生活的那幾年，英格蘭東北部的天氣讓杜雁書養(yǎng)成了在雨雪天氣也不撐傘的習(xí)慣。許多個(gè)秋冬的早晨，他都會(huì)背著書包一路冒雨往上課的地方跑去。

　　穿過那條著名的古老長廊，穿過磚石鋪就的噴泉廣場，從悠閑的灰鴿子們中間匆匆跑過，那些時(shí)刻他無暇欣賞風(fēng)景，根本沒有在意剛剛經(jīng)過的某一處是否就是電影里霍格沃茨的取景地。

　　周三上午的音樂鑒賞課老師是一個(gè)叫比利的大胡子，據(jù)說他還是賓大醫(yī)學(xué)院的畢業(yè)生，至于為什么會(huì)大老遠(yuǎn)從費(fèi)城跑來杜倫，相比其中有很多不為人知的故事。

　　印象最深的是暴雪的那天，暖氣使得室內(nèi)溫暖如春天一般，比利脫下外套，只穿著一件短袖襯衫，居然還是度假風(fēng)。

　　那堂課討論的是Eagles的Hotel California，本以為他又要開始大談特談那些文化流變，沒想到比利從背包里抽出一張美國地形圖，講起了地理知識(shí)。

　　“加州在地理上是一個(gè)孤立的隔離狀態(tài)，它的北邊是密集的森林山區(qū)，東邊是內(nèi)華達(dá)山脈，東南邊是大片的沙漠群，南邊是墨西哥，西邊是太平洋。除此外，加州內(nèi)部的地形又十分奇特。這里的大多數(shù)區(qū)域都是山地和荒漠，北部與俄勒岡交界處是成片的山區(qū)與森林，東部大片區(qū)域是內(nèi)華達(dá)山脈，東南部則是成片的荒漠不毛之地。全州中三分之二的土地沒法住人也沒法開發(fā)經(jīng)濟(jì)，真正有開發(fā)意義的，其實(shí)就三塊地方：南邊的海濱平原地帶、北邊的港灣沿岸地帶，以及中間那一大片的谷地平原，而這三個(gè)地方又構(gòu)成了三個(gè)互相隔離的區(qū)塊。但就這一塊被隔離的區(qū)域，卻擁有著得天獨(dú)厚的優(yōu)越地理?xiàng)l件，因?yàn)榇箨懳靼兜奈恢眉由虾线m的緯度，給了它一個(gè)美國任何一個(gè)州都沒有的地中海氣候?！?p>　　窗外大雪紛飛，但杜雁書卻覺得眼前似乎已經(jīng)出現(xiàn)加州的陽光，汽車旅館和美麗的沙灘。

　　這節(jié)課給他留下的印象之深，讓他總能在那之后的雪天里想起從未去過的那個(gè)地方。

　　擔(dān)心雪天出行會(huì)堵車，杜雁書早早出門乘車去了學(xué)校。因?yàn)檗k公室里的空調(diào)最近出了點(diǎn)問題，現(xiàn)在室內(nèi)比室外還要陰冷，杜雁書從包里拿出電子閱讀器，裹上圍巾走到辦公室旁的走廊上。

　　他昨天收到朋友發(fā)來的最新研究報(bào)告，利用現(xiàn)在的空余時(shí)間看一看也挺好。

　　高三還有一周就要一?？荚嚕@段時(shí)間學(xué)生們早上都來的很早，因?yàn)槲目妻k公室就在上五樓的必經(jīng)之處，所以不時(shí)有學(xué)生從他身后的樓梯經(jīng)過。

　　杜雁書突然聽到熟悉的名字。

　　“陳郁？”

　　回頭的時(shí)候，陳郁意外地看到了杜雁書。

　　“好久不見啊，杜老師?！?p>　　分科之后陳郁就很少遇到過杜雁書，但他的名字倒是經(jīng)常會(huì)被某個(gè)人提起。

　　杜雁書站在走廊邊，似乎是在欣賞雪景，陳郁走上前去，發(fā)現(xiàn)他在用kindle看英文資料。

　　“杜老師，這么冷的天，站在外面看電子書不會(huì)凍僵手指嗎？”

　　“正好，問你一個(gè)單詞，faceblindness你會(huì)怎么翻譯？”

　　陳郁用手指在積雪的欄桿上輕輕畫著，拼寫出“face”和“blindness”兩個(gè)單詞。

　　“面孔......識(shí)別障礙？”

　　杜雁書突然笑起來，呼出的熱氣在冷空氣中變成大團(tuán)的白霧，陳郁不知所措地看著他，這難道是個(gè)冷笑話？

　　“你的翻譯真是與眾不同，一般人看到難道不會(huì)說是‘臉盲癥’嗎？”

　　“啊......我的思維比較跳躍，而且我覺得老師你問我的這個(gè)應(yīng)該是比較學(xué)術(shù)的。不過老師你問這個(gè)干什么？”

　　“我從小就有這個(gè)毛病，不過先不說這個(gè)……”

　　杜雁書搖搖頭，不置可否地抿著嘴，像是想起什么有趣的事情。

　　“怎么了？”

　　“有人跟我說過，你的一些故事?！?p>　　說“有人”這兩個(gè)字的時(shí)候，杜雁書的眼底有笑意一閃而過。

　　“我知道了，肯定是她?！?p>　　除了麥禾，還有誰會(huì)跟杜雁書聊到自己。

　　不過用腳趾頭想也知道，麥禾那家伙絕對(duì)不會(huì)說什么關(guān)于自己的好事。

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　　“老師，我朋友要過生日了，你能給我推薦一本書當(dāng)禮物嗎？最好是那種經(jīng)典巨著，結(jié)局越慘越好?！?p>　　“你朋友？”杜雁書想著，如果有人在他生日的時(shí)候送這么一本書做禮物，估計(jì)也是想要跟他絕交吧。

　　“就是20班的那個(gè)陳郁，你記得嗎？高一的時(shí)候我每天都和她一起的?！?p>　　每天都一起的話，印象里倒的確有這么一個(gè)人。

　　不過杜雁書對(duì)陳郁的認(rèn)知可能也僅僅是“曾經(jīng)教過的學(xué)生”，充其量是“總是和麥禾一起出現(xiàn)的女生”。

　　“杜老師，我一直都感覺你和其他老師不太一樣，你比起老師跟像是年長一些的朋友?！?p>　　“我的確是半路出家，而且不論是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是知識(shí)閱歷上都有很多欠缺?！?p>　　杜雁書抬起頭，認(rèn)真地注視著陳郁的眼睛：“最大的問題在于，我記不住別人的長相，而教師這個(gè)職業(yè)注定要很很多人打交道?！?p>　　“但你做得很好啊，至少我們都沒看出來?！?p>　　一開始陳郁只是認(rèn)為他性格使然，不愿將精力放在人際關(guān)系上，所以得知真相后還是有些意外。

　　“我只是認(rèn)人有些困難，但是你們的名字和成績之類的還是對(duì)的上。而且臉盲不代表記性不好，雖然只帶了你們班一年的歷史，不過大部分同學(xué)提起名字我還是有印象的?！?p>　　“所以你今天能叫住我，也是因?yàn)閷?duì)上號(hào)了？”

　　“聽到有人喊你名字，就想起來是誰。但你現(xiàn)在似乎變化挺大……”杜雁書皺起眉頭，像是在努力尋找之前的記憶，“你高一的時(shí)候更開朗，每次遇到你都感覺你的心情不錯(cuò)......”

　　“老師你說的‘每次’是指我跟麥禾一起出現(xiàn)的時(shí)候吧？”陳郁朝他眨了眨眼睛，“我一個(gè)人的時(shí)候你應(yīng)該還是認(rèn)不出來?！?p>　　還沒等杜雁書回答，陳郁接著問：“那就奇怪了，為什么老師你就能認(rèn)出麥禾呢？”

　　生活里杜雁書都是靠標(biāo)志物來認(rèn)人，因?yàn)榘l(fā)型或者是眼鏡這一類的特征不會(huì)頻繁變動(dòng)，所以基本上通過這些他就能夠分清大部分身邊的人。

　　不過麥禾的確是個(gè)特例，雖然她似乎三年來都頂著同一款發(fā)型，但這絕對(duì)不是杜雁書辨認(rèn)她最直接的方法。

　　他根本不用自己去辨認(rèn)，因?yàn)槟羌一飼?huì)主動(dòng)跑來跟他打招呼。

　　想到這里，杜雁書就恨不得把頭腦里那張明晃晃的笑容給丟出去，這個(gè)家伙在他生活里最大的用處可能就是當(dāng)自己一個(gè)人看恐怖片的時(shí)候適時(shí)地蹦出來破壞氣氛。

　　“杜老師！你好！是我呀！”

　　只要一想到她活力四射的嗓音，哪怕是《閃靈》里的男主拿著鋸子突然站在他房門前，杜雁書都覺得對(duì)方隨時(shí)可能跳起《好運(yùn)來》。

　　“杜老師，一會(huì)要打鈴了，那我先回班？”

　　“陳郁。”

　　杜雁書突然叫住她。

　　“人的情緒有時(shí)候會(huì)影響很多東西，但我相信你不會(huì)被它控制。”

　　很意外，這樣的對(duì)話似乎從來不會(huì)出現(xiàn)在師生之間，但陳郁還是朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“謝謝老師?！?p>　　“考試加油?！?