最后班主任放棄了這個(gè)“危險(xiǎn)”的想法。
而之前身為神仙不太了解人類生活的雒硯聽(tīng)炮仗講解過(guò)后，才知道班主任口中說(shuō)的監(jiān)控是什么意思。
原來(lái)她的一舉一動(dòng)都被人記錄下來(lái)了。
“既然看了監(jiān)控那老師你應(yīng)該也知道我為什么要踢垃圾桶了吧？”
班主任被她問(wèn)住了，他被叫過(guò)去看監(jiān)控認(rèn)領(lǐng)這是不是他班里的學(xué)生，期間也看到了完整的視頻，單從視頻里看雒硯應(yīng)該是和別人發(fā)現(xiàn)了爭(zhēng)執(zhí)。
還打了別的女生一巴掌。
班主任也就是看到了她毫無(wú)猶豫地打人才對(duì)上次的龍澤羽事件進(jìn)行了反思。
“老師看到了全過(guò)程，那老師問(wèn)問(wèn)你，你為什么要打那個(gè)女同學(xué)？”
原本班主任是想忽略這件事的，因?yàn)樵谛@里發(fā)生這種不能定性為校園暴力的爭(zhēng)執(zhí)事件都很難處理。
再者他也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)被打女生有向她自己的老師反應(yīng)，那位女生也是一名平時(shí)劣跡斑斑的孩子，從數(shù)量上看是對(duì)方人多先挑釁雒硯嚇退了她們。
班主任隱約查覺(jué)到雒硯的性格有些問(wèn)題，本想當(dāng)做沒(méi)看到這件事再觀察觀察，但她自己提了班主任便想著借此機(jī)會(huì)問(wèn)問(wèn)她。
“因?yàn)樗氪蛭?，我只是正?dāng)自我?！?p> “可我看那位女同學(xué)沒(méi)有動(dòng)手打你?！?p> “我感覺(jué)到她有這個(gè)想法所以我就先發(fā)制人了，”雒硯說(shuō)這些時(shí)甚至還有些想笑，居然想來(lái)欺負(fù)她，真好玩。
“不管怎么樣你先動(dòng)手打人都是一種不對(duì)的行為，你先動(dòng)手了怎樣你都不占理知道嗎？”
“她要是罵我了也不行嗎？”
“當(dāng)然不行，暴力不是解決事情的唯一方法，你還有更多的方法來(lái)解決這件事?！?p> “可暴力是最快的，”雒硯不明白為什么班主任不提倡她打人。
在她的認(rèn)知里是實(shí)力主義至上的，實(shí)力夠強(qiáng)才是硬道理，那些被你打倒的人都不敢對(duì)你說(shuō)什么。
只有強(qiáng)勁的實(shí)力才是保護(hù)自己的有力武器。
“害，你這樣以后是會(huì)吃虧的，實(shí)力怎么能單從拳頭夠不夠硬來(lái)說(shuō)呢，實(shí)力包含很多方面，你要知道一味的暴力不會(huì)給你帶來(lái)好處，只會(huì)給你帶來(lái)壞處……”
班主任發(fā)現(xiàn)雒硯思想有些歪后開(kāi)始苦口婆心地對(duì)她進(jìn)行教育，希望她能明白一點(diǎn)使用暴力的壞處。
雒硯怎么可能聽(tīng)得進(jìn)去，這是她幾千年來(lái)認(rèn)定的事情，有過(guò)硬的法力才是一切的根本。
所以她只想做強(qiáng)者。
最后班主任只顧著教導(dǎo)雒硯打人的事而忘了喊她來(lái)的最初目的，放她回去后才想起來(lái)忘了說(shuō)垃圾桶的事！
心想自己是不是老糊涂了，可他今年才不到四十，這不科學(xué)。
“落顏，老師他找你做什么？”王煜看到雒硯回來(lái)詢問(wèn)道。
“沒(méi)什么，日常的問(wèn)候?！?p> 王煜有些懷疑她話語(yǔ)的真假，但見(jiàn)她面上沒(méi)有為難之色，想來(lái)班主任沒(méi)有為難她。
再說(shuō)這點(diǎn)程度根本不會(huì)造成雒硯的危機(jī)感，她一貫天不怕地不怕，她這班主任還有一點(diǎn)好，就是喜歡以理服人。
這就更治不住雒硯了，她左耳朵進(jìn)右耳朵出，根本聽(tīng)不進(jìn)去。
龍澤羽從黃毛那里得知雒硯沒(méi)有生氣，得知是他誤會(huì)了才放心，到該找雒硯的時(shí)候帶著零食來(lái)找她。
目前他們的補(bǔ)課計(jì)劃還在繼續(xù)，龍澤羽對(duì)雒硯分外殷勤，弄得白曦有些不自在，期間無(wú)數(shù)次要去上廁所，終于龍澤羽感覺(jué)到她有些不對(duì)勁。
“落顏你覺(jué)得白曦有些不對(duì)勁嗎？”
比較遲鈍的雒硯這時(shí)才想起她為何不對(duì)勁，以至于她看龍澤羽都不順眼了，“還不都是因?yàn)槟?。?p> “因?yàn)槲?？我什么都沒(méi)做啊，”龍澤羽不知道自己那里做了令白曦不悅的事。
“就是你惹她生氣了。”
“我沒(méi)有?！?p> “我說(shuō)你有你就有，閉嘴，”雒硯一煩就開(kāi)始不講理。
“那好吧，我有.....”龍澤羽只好順著雒硯的意思承認(rèn)是他。
但他是真的不知道自己做了什么，他太冤枉了。
【吃完人家東西就翻臉，除了你也沒(méi)誰(shuí)了?！?p> 雒硯表示我不要臉你能奈我何，人絕不能跟吃的過(guò)不去。
“誰(shuí)讓龍澤羽那么笨，本來(lái)就怪他啊，他為什么一點(diǎn)都察覺(jué)不出來(lái)白曦的心意呢？比我還笨?！?p> 【你終于承認(rèn)自己笨了。】
“你才笨呢，我就是打個(gè)比方你懂嗎？”
【小爺才不管，你剛才就是承認(rèn)自己笨了。】
炮仗不講理的樣子跟某人真的是一模一樣，充分證明了狗子隨主人。
【不過(guò)你怎么能怪龍澤羽呢？當(dāng)局者迷他感覺(jué)不出來(lái)也正常?！?p> “那我該怎么辦，都說(shuō)了我不會(huì)處理這方面的問(wèn)題，這簡(jiǎn)直比數(shù)學(xué)試卷最后一道大題目還要難?！?p> 雒硯心中又竄起憤怒的小火苗，他們兩個(gè)就不能自己學(xué)乖點(diǎn)趕緊互相喜歡，好讓她快點(diǎn)完成任務(wù)嗎？
【都讓別人自己完成了那還能叫你的任務(wù)嗎？要你干啥來(lái)了？】
“來(lái)人間吃喝玩樂(lè)?！?p> 【你還挺有自知之明?！?p> 炮仗表示有被氣到，還要不要臉了？要點(diǎn)臉行不行？好歹是個(gè)神。
雖被雒硯無(wú)腦懟了一通龍澤羽也沒(méi)有生氣，在遇見(jiàn)雒硯之后他的脾氣就變好了不止一點(diǎn)，或者說(shuō)他想縱容雒硯所有的蠻不講理。
只要是她就想無(wú)條件縱容。
龍澤羽看著雒硯覺(jué)得不能再等了，他希望雒硯能夠知道他的心意，他感覺(jué)他的喜歡就要藏不住了。
現(xiàn)在他每天最想做的事情就是見(jiàn)到雒硯。
他也不知道自己突然怎么了，總之就是很喜歡，很喜歡。
眼里就只能看到雒硯的存在。
“落顏你卷子做完了嗎？我?guī)湍憧纯矗蓖蹯铣鲅源蚱瞥聊?p> “哦，”雒硯將剛寫(xiě)好的卷子給他，現(xiàn)在學(xué)習(xí)對(duì)她來(lái)說(shuō)不是什么難事，像她這么聰明的果然什么事都能做到。
【任務(wù)不就做不到。】
炮仗在合適的時(shí)間點(diǎn)出來(lái)捅刀。
【如果我沒(méi)記錯(cuò)你第一個(gè)世界任務(wù)也沒(méi)完成，難道你要成為任務(wù)全敗之神了？】
“你再罵？我怎么可能任務(wù)全??？也不看看我是誰(shuí)，幾天不收拾你你就不知道誰(shuí)是你主子了?！?p> 【來(lái)人吶！這里有人虐麒麟啦，有沒(méi)有愛(ài)麒麟人士，救命啊?！?p> “你今天叫破喉嚨都沒(méi)人會(huì)來(lái)?！?p> 【破喉嚨！】