第十三章

　　陸簡(jiǎn)是在第二節(jié)課下課了才過(guò)來(lái)的，剛好第三節(jié)課是班主任的課。上課之后，班主任對(duì)著還在睡覺(jué)的陸簡(jiǎn)大發(fā)雷霆，什么爛泥扶不上墻，什么沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么惡劣的學(xué)生，說(shuō)了一大堆。

　　還抱怨之前根本不同意讓陸簡(jiǎn)來(lái)自己班的，但是她是最后一個(gè)接到消息的，前面的老師已經(jīng)跟校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)了不接陸簡(jiǎn)這樣的學(xué)生。所以在班主任還不知道有這回事的情況下，校長(zhǎng)就已經(jīng)定好把陸簡(jiǎn)安排在二班了。

　　陸簡(jiǎn)精神萎靡的站著，好像對(duì)班主任的話完全免疫了似的，時(shí)不時(shí)還打了個(gè)哈欠。

　　當(dāng)時(shí)班主任說(shuō)了很多，袁蘭記不清了，只記得，班主任曾經(jīng)說(shuō)了一句話“你問(wèn)問(wèn)班上有哪個(gè)同學(xué)是說(shuō)你好的？要是有一個(gè)同學(xué)說(shuō)你好，我就跟校長(zhǎng)撤回對(duì)你的開(kāi)除申請(qǐng)！”

　　班上沒(méi)人說(shuō)話，袁蘭也沒(méi)有。她很想舉手對(duì)老師說(shuō)：其實(shí)陸簡(jiǎn)是一個(gè)很好的人。

　　但是她不敢，她怕老師問(wèn)她為什么覺(jué)得陸簡(jiǎn)好她回答不上來(lái)。她怕站起來(lái)接受全班目光的洗禮，她怕班上會(huì)開(kāi)始傳她和陸簡(jiǎn)的流言。她怕的事情太多了，她不敢看陸簡(jiǎn)，也不敢看班主任，只能低著頭攥緊自己的手。

　　袁蘭希望有人能站起來(lái)幫陸簡(jiǎn)，希望有人能做她不敢做的事情，可是沒(méi)有。

　　陸簡(jiǎn)被開(kāi)除了。

　　他來(lái)的時(shí)候背著一個(gè)空蕩蕩的書(shū)包來(lái)，走的時(shí)候也只背著一個(gè)書(shū)包離開(kāi)。后來(lái)值日生打掃他課桌的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一個(gè)爛掉的蘋(píng)果。

　　到了最后陸簡(jiǎn)也沒(méi)發(fā)現(xiàn)那顆蘋(píng)果。

　　袁蘭恨透了這樣自卑懦弱的自己，可是她沒(méi)有改變的勇氣，她甚至沒(méi)有勇氣當(dāng)面跟陸簡(jiǎn)說(shuō)一句謝謝。她總是在意別人目光和看法，一輩子都在為別人對(duì)自己的看法而活，到最后也沒(méi)能把自己活明白。

　　有時(shí)候袁蘭挺為陸簡(jiǎn)感到不值得的，幫了她這么一個(gè)人。幫了她這么一個(gè)膽小懦弱的家伙，連為他站起來(lái)的勇氣都沒(méi)有。她有時(shí)候會(huì)想，陸簡(jiǎn)應(yīng)該后悔幫了她吧，又或者壓根就不記得她了。

　　現(xiàn)在想想，如果陸簡(jiǎn)當(dāng)時(shí)沒(méi)有被開(kāi)除，結(jié)局會(huì)不會(huì)不那么的糟糕。他不會(huì)輟學(xué)，不會(huì)去當(dāng)混混?？赡軙?huì)考上高中，運(yùn)氣好的話，可能還會(huì)遇到一個(gè)充滿耐心的老師，將他一步一步地帶上正道。

　　如果，她當(dāng)時(shí)站了起來(lái)……就好了。

　　‘嘭！’書(shū)本拍在講臺(tái)上，發(fā)出了巨響。把還在睡夢(mèng)中的袁蘭驚醒了，她抬起頭，看向講臺(tái)上火氣十足的班主任。又環(huán)視了班上一圈，最后把目光落在了站在她旁邊的陸簡(jiǎn)。

　　上輩子的場(chǎng)景再次重現(xiàn)，她看著這個(gè)一臉無(wú)所謂的少年。他的眉梢有一條小小的傷疤，應(yīng)該沒(méi)經(jīng)過(guò)任何處理，雖然已經(jīng)結(jié)疤了，但是還是能看見(jiàn)血塊。

　　袁蘭無(wú)聲地笑了笑，本來(lái)這位酷同桌看起來(lái)就很惹不起的樣子，現(xiàn)在加上這道傷疤更讓人感覺(jué)拽的不行。

　　‘完全就是一個(gè)典型的叛逆青少年啊’袁蘭在心中感嘆。

　　難怪第一次看見(jiàn)他的時(shí)候，總是覺(jué)得他很眼熟，難怪在新聞上聽(tīng)到他的名字，反應(yīng)會(huì)那么大。原來(lái)曾經(jīng)有個(gè)叫陸簡(jiǎn)的人，用了三個(gè)字，讓她記了一輩子。

　　“陸簡(jiǎn)，你什么態(tài)度！”班主任被陸簡(jiǎn)的態(tài)度激得火氣更大了。

　　“你從剛來(lái)的第一天就遲到，第二天就和班上的同學(xué)起了沖突，你問(wèn)問(wèn)班上的同學(xué)，哪個(gè)是對(duì)你有好感的！”班主任越說(shuō)越氣“今天要是有一個(gè)同學(xué)說(shuō)你好的，我就把給校長(zhǎng)的開(kāi)除申請(qǐng)書(shū)撤回！”

　　班上鴉雀無(wú)聲，班主任本來(lái)也沒(méi)打算停下來(lái)，因?yàn)樗V定不會(huì)有人站起來(lái)幫陸簡(jiǎn)這樣的問(wèn)題學(xué)生說(shuō)話的。

　　“我……”正當(dāng)班主任準(zhǔn)備繼續(xù)說(shuō)點(diǎn)什么的時(shí)候，一只手舉了起來(lái)。

　　班上的目光慢慢集中在了舉著手的袁蘭身上，陸簡(jiǎn)看了袁蘭一眼，百無(wú)聊賴(lài)的打了個(gè)哈欠，希望班主任能盡快結(jié)束這場(chǎng)無(wú)意義的嘮叨。

　　“袁蘭，你有什么事情嗎？”班主任突然被人打斷，語(yǔ)氣不怎么好地說(shuō)。

　　袁蘭站了起來(lái)，頓時(shí)感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，她撐著桌子，讓自己好受一點(diǎn)。她抬頭看著班主任，開(kāi)口說(shuō)“我……咳咳……”

　　她剛開(kāi)口就覺(jué)得嗓子啞的不行，咳嗽了兩聲。她清了清嗓子，身體有些虛，導(dǎo)致聲音太小聲了。她不得不提高音量對(duì)站在講臺(tái)上的班主任說(shuō)“老師，我覺(jué)得陸簡(jiǎn)同學(xué)人很好”

　　話聲剛落地，班上突然開(kāi)始起哄，有些男同學(xué)還吹了吹口哨，班上一些女同學(xué)八卦的議論著。

　　還在打哈欠的陸簡(jiǎn)愣了愣，轉(zhuǎn)頭看著同桌袁蘭，他記得，自己跟袁蘭好像沒(méi)有過(guò)什么交集。很驚訝她竟然會(huì)站起來(lái)，更奇怪的是竟然說(shuō)他人很好？從小到大就沒(méi)有同學(xué)說(shuō)過(guò)他人好，無(wú)論是以前還是現(xiàn)在，陸簡(jiǎn)覺(jué)得還挺新鮮的。

　　“看來(lái)我們班第一名的袁蘭學(xué)霸對(duì)她的同桌陸簡(jiǎn)有好感啊”之前被陸簡(jiǎn)恐嚇過(guò)的男同學(xué)起哄說(shuō)。

　　班上頓時(shí)口哨聲，笑聲起伏不斷。

　　陸簡(jiǎn)輕飄飄地掃了那個(gè)男同學(xué)一眼，那人也毫不畏懼的回瞪著陸簡(jiǎn)。

　　“安靜！吵什么吵！”班主任重重的拍了拍講臺(tái)，控制住了局面。

　　“袁蘭，既然你覺(jué)得陸簡(jiǎn)人很好，那你舉個(gè)例子，他哪里好了？說(shuō)不出來(lái)的話，就給我出去站著！”班主任表情嚴(yán)肅，語(yǔ)氣也是帶著怒火。

　　“陸簡(jiǎn)同學(xué)他樂(lè)于助人”袁蘭一臉正經(jīng)地說(shuō)。

　　袁蘭剛說(shuō)完，班上一些人就笑成了一片。竟然有人說(shuō)混混陸簡(jiǎn)樂(lè)于助人，還有比這更好笑的笑話嗎？

　　陸簡(jiǎn)看著袁蘭，也忍不住笑了笑。他懷疑這個(gè)同桌是睡懵，可能她都不知道自己在說(shuō)什么。人很好？樂(lè)于助人？陸簡(jiǎn)自己都不敢相信這是形容他的。

　　“陸簡(jiǎn)他每天除了睡覺(jué)就是遲到，你什么時(shí)候看見(jiàn)他幫助過(guò)別人？是不是陸簡(jiǎn)他教你這么說(shuō)的？”一想到自己看好的好學(xué)生被陸簡(jiǎn)帶壞了，班主任的火氣又上了一個(gè)檔次。

　　本來(lái)還在笑的陸簡(jiǎn)，聽(tīng)到班主任這句話后，笑容漸漸消失了，有些僵硬地轉(zhuǎn)過(guò)頭看窗外的風(fēng)景，表現(xiàn)的絲毫不在意的模樣。

　　“不是，是我自己想說(shuō)的，沒(méi)有誰(shuí)教我。老師你說(shuō)了，如果……咳咳，有一個(gè)人說(shuō)他好，就咳咳咳……就撤回對(duì)他的開(kāi)除申請(qǐng)”袁蘭一下子用那么大聲說(shuō)那么長(zhǎng)的一句話，差點(diǎn)沒(méi)把肺咳出來(lái)。

　　陸簡(jiǎn)又看向袁蘭，她臉色潮紅，單手撐著桌子，另一只手捂住咳嗽的嘴巴?？礃幼討?yīng)該是發(fā)燒了，陸簡(jiǎn)覺(jué)得這小丫頭多半是燒傻了，為了他這么一個(gè)不相干的人說(shuō)了那么多好話，就是為了讓班主任不開(kāi)除他。

　　袁蘭不知道陸簡(jiǎn)在想什么，也沒(méi)心情了解。她腦子發(fā)漲的厲害，渾身發(fā)冷還沒(méi)有力氣。眼前的景象忽明忽暗的，她想強(qiáng)撐著精神看著班主任。她看見(jiàn)班主任嘴巴在動(dòng)，好像在說(shuō)著什么，可是她卻聽(tīng)不清。袁蘭頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，下一秒陷入了黑暗中，不省人事。