MKL-025 剖茫眼
一、簡(jiǎn)介:
在一所殘障學(xué)校,一名被醫(yī)生診斷為先天性白內(nèi)障的患者,忽然說自己可以看到東西。
同時(shí),她展示出來一些異于常人的地方。
比如,她可以把從未見過的玩具給拆成碎片,并在此后再將玩具迅速裝好。
在這過程中,顯然,并不是靠熟練拼裝機(jī)械記憶來拼接。
由此,可以推斷其擁有了超長(zhǎng)的“視力”,并且,熟練掌握了這種“視力”的使用方法。
雖然,其被證明有視力,可是,眼睛表層,依然有著一層白色不透明,外觀呈現(xiàn)角質(zhì)狀的物質(zhì)。
測(cè)試中,受試者手眼寫作能力,被證實(shí)已達(dá)到,甚至超過,正常人類寫作水平。
由于是在幼年時(shí)期就被父母拋棄,所以沒有監(jiān)護(hù)人對(duì)其進(jìn)行負(fù)責(zé),即使恢復(fù)了正常的視力,本人也不能回到家中進(jìn)行修養(yǎng)。
一名奇人管理局的外層人員,身份為一名醫(yī)生,來到這所學(xué)校對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了診斷。
發(fā)現(xiàn)其眼部還是有一層很厚的角質(zhì)層覆蓋,于是對(duì)其進(jìn)行了檢查。
由于目標(biāo)有了視力,所以醫(yī)生也只是出于好奇進(jìn)行觀察,而不是對(duì)其病情進(jìn)行物理觸碰的診斷。
除了角質(zhì)層,沒有看到其他值得注意的地方。
第二次,對(duì)其進(jìn)行問診的時(shí)候,工作人員帶來了一份禮物。
結(jié)果,剛一見面,患者就開心地跑過來迎接,開心地說出了,還沒打開的盒子里的物品,那是時(shí)下最流行的一只小熊玩具。
發(fā)現(xiàn)了異常的工作人員,對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的另一個(gè)測(cè)試。
那是三個(gè)杯子一個(gè)核桃的游戲,每次,目標(biāo)都可以輕易說出哪里有核桃,即使在測(cè)試中被遮住了眼睛也可以看到。
在此期間,目標(biāo)顯示出了毫不關(guān)心,沒有興趣,注意力不集中的表現(xiàn)。
目標(biāo)沒有正常人,在猜測(cè)中獲得的樂趣。
讓目標(biāo)進(jìn)行盒中猜物的游戲,依然不能難住目標(biāo)分毫,目標(biāo)猜物體的時(shí)候,顯露出理所當(dāng)然、滿不在乎。
甚至,對(duì)工作人員的行為目的,還有一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)解的情緒,這些情緒,在其神情上毫不避諱地表現(xiàn)了出來。
于是,外層人員向上層進(jìn)行了匯報(bào),說明了目標(biāo)的異常狀態(tài)。
奇人管理局總部對(duì)其進(jìn)行了能力測(cè)試,發(fā)現(xiàn)目標(biāo)擁有極好的透視能力。
現(xiàn)在人類所擁有的任何材質(zhì),都不能阻止其視覺感知,擁有超過正常人極多的手眼協(xié)調(diào)能力,忍耐力驚人。
由于目標(biāo)年齡幼小,因此沒有給予其工作人員身份,而將其送入奇人管理局總部的內(nèi)部院校。
奇人管理局學(xué)院剛剛成立,其成為第一名學(xué)員,此舉為了避免其在普通學(xué)校中,遭受歧視,從而對(duì)其人格造成不可彌補(bǔ)的損害。
二、年齡:13。
三、能力:
可以無視障礙物看到周圍之物,可以看到物體內(nèi)部的精細(xì)剖析圖,隨心所欲看清周圍所有事物的超級(jí)力量。
四、等級(jí):人。
五、應(yīng)對(duì)方法:
對(duì)其行動(dòng)能力進(jìn)行限制即可,目標(biāo)毫無作戰(zhàn)能力,可造成破壞有限,無需擊斃,進(jìn)行極力勸說即可。