第二十章 展示力量
北區(qū)，21號(hào)樓。
樓門口盡是熟悉的身影，他們這一群特訓(xùn)生們，以各自的學(xué)院為單位，排在樓門口等待發(fā)放教材。
特訓(xùn)生之于普通生的關(guān)系并非高高在上，反之，特訓(xùn)生還要在學(xué)習(xí)中為普通生提供示范與幫助。
陳風(fēng)雷在人群中看到了白峰，走過(guò)去打招呼。
“來(lái)，雷子，我給你介紹一下，這是我術(shù)士學(xué)院的同學(xué)，高云成，蘇路，秦如雪。這是我哥們兒，陳風(fēng)雷，薩滿祭司班的，當(dāng)初體質(zhì)測(cè)試三項(xiàng)滿分！”
“??！我知道你，咱這屆里三項(xiàng)全滿的天才??！”
聽(tīng)見(jiàn)“陳風(fēng)雷”這個(gè)名字，大家似乎變得更加熱情了，尤其是那位叫高云成的，一邊握手一邊說(shuō)什么“互相照應(yīng)”之類的話。
“雷子，你同學(xué)呢？帶過(guò)來(lái)一塊兒認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)啊?！卑追宄愶L(fēng)雷身后望著。
“呵?！标愶L(fēng)雷苦笑一聲，“今年我們學(xué)院的特訓(xùn)生，就我一位?！?p> “獨(dú)苗兒啊~那你可賺了，老師天天得給你開(kāi)小灶。”白峰玩笑道。
“不對(duì)——你一個(gè)人可搬不了整個(gè)學(xué)院的書(shū)，這樣吧，一會(huì)兒你等等我，我把書(shū)送到術(shù)士學(xué)院，再回來(lái)幫你搬?！?p> “那倒不用?！标愶L(fēng)雷擺擺手，問(wèn)道：“你們術(shù)士學(xué)院多少人？”
“好像……不到300人吧。”白峰也不太確定
“我們薩滿學(xué)院41個(gè)人?！?p> “噗——”身后叫做秦如雪的女生笑起來(lái)，“陳同學(xué)，看來(lái)你得幫幫我們了?！?p> “發(fā)書(shū)了發(fā)書(shū)了??！各位同學(xué)別光顧著聊天，把自己學(xué)院的書(shū)目都打點(diǎn)好了！”
樓門被一位六十來(lái)歲的大爺打開(kāi)，里面擺滿了各類書(shū)籍。
學(xué)生們立刻以學(xué)院為單位各自分開(kāi)，圍在書(shū)垛旁邊，打開(kāi)app挑選需要的書(shū)目。
“《靜思》、《流水之秘》、《火焰帝國(guó)通史》、《實(shí)戰(zhàn)中的斧與錘》……”
薩滿祭司所學(xué)的課程之多，是陳風(fēng)雷之前萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。
將書(shū)單中要求的素材清點(diǎn)完畢，陳風(fēng)雷從開(kāi)門的大爺那里領(lǐng)取了一輛小平板車。
學(xué)校還是挺人性化的，有了小推車的幫助，只需要往返幾趟，就可以辦完所有人的教材了。
白峰和陳風(fēng)雷最后誰(shuí)也沒(méi)幫誰(shuí)，每個(gè)人都整整運(yùn)了五趟。
回到教室時(shí)，同學(xué)們正在班里做著自我介紹，大家一邊說(shuō)著，一邊把名字寫(xiě)在黑板上。
黑板的正中間位置，有一個(gè)字跡圓鼓鼓的名字：溪·柔掌。
薩滿班的同學(xué)們都是人類，所以這必然是那位熊貓人老師的名字。
待其他同學(xué)們一一介紹完畢后，柔掌老師回到講臺(tái)前。
“同學(xué)們，還有一位同學(xué)沒(méi)有介紹，那就是今年的特訓(xùn)生，陳風(fēng)雷同學(xué)?！?p> 陳風(fēng)雷趕緊站起和大家打招呼。
“剛剛陳同學(xué)為大家搬來(lái)了這個(gè)學(xué)期需要的所有教材，所以沒(méi)有來(lái)得及上臺(tái)，現(xiàn)在，請(qǐng)陳同學(xué)來(lái)到我這里?！?p> 陳風(fēng)雷上去做自我介紹。
“先別急著回去，陳同學(xué)?！?p> 剛一邁步，柔掌老師就叫住了他。
“同學(xué)們，你們也許在課本里學(xué)過(guò)一些關(guān)于薩滿祭司的知識(shí)，但你們肯定沒(méi)有直觀的見(jiàn)到過(guò)薩滿祭司所掌握的力量?！?p> 柔掌老師看向陳風(fēng)雷。
“陳同學(xué)，現(xiàn)在就請(qǐng)你用【風(fēng)暴打擊】來(lái)攻擊我?！?p> “在這？不合適吧……柔掌老師?！?p> “沒(méi)關(guān)系，盡管出招?！?p> 此刻，陳風(fēng)雷腦海里都是被他活活錘死的那個(gè)惡魔守衛(wèi)的身影。
從外表看上去，惡魔守衛(wèi)無(wú)論是體格還是鎧甲厚度，都比眼前這位身穿布袍的熊貓人老師強(qiáng)多了。
萬(wàn)一打壞了可怎么辦？
“陳同學(xué)，快?！崩蠋熢僖淮未叽俚?。
“那就……不好意思了！”
體能的旋渦能量急速翻涌，噼里啪啦的電流充斥在他的手上。
轟——轟——
他的每一拳都引爆著周圍的空氣。
教室里立刻彌漫出一股類似于青草的味道。
第一次近距離接觸雷霆之力的同學(xué)們都看呆了。
“很好，加快速度?！比嵴评蠋熞贿呴W躲，一邊說(shuō)著，語(yǔ)氣中絲毫不見(jiàn)慌亂。
好靈巧的身法！
陳風(fēng)雷也是相當(dāng)?shù)某泽@，沒(méi)想到柔掌老師這個(gè)圓潤(rùn)的身材，竟是能讓自己一根絨毛都碰不到！
如此下去，陳風(fēng)雷非要力竭不可。
他使了個(gè)心眼，朝柔掌老師的右肩打去一拳。
老師閃避開(kāi)，陳風(fēng)雷立刻朝老師的左臉打去！
嗖——老師蹬直左腿，腰部發(fā)力，很快閃開(kāi)了第二拳。
“中計(jì)了！”陳風(fēng)雷心中暗喜。
只見(jiàn)剛剛被陳風(fēng)雷擊中的空氣突然炸裂，老師的整個(gè)頭部都被籠罩在閃電中。
陳風(fēng)雷得手后立刻停止動(dòng)作，以防對(duì)老師造成更大的傷害。
這是【風(fēng)暴打擊】達(dá)到第二級(jí)后的效果：可以在剛剛打擊過(guò)的地方施加第二次雷電爆炸。
“很好，陳同學(xué)，做得很好。”柔掌老師的嘴角滲著鮮血，“很久都沒(méi)有學(xué)生可以打中我了。”
“您沒(méi)事吧？”陳風(fēng)雷不覺(jué)得打中老師有多高興，反而是有些自責(zé)。
“沒(méi)事，做的很好，現(xiàn)在，我們兩個(gè)來(lái)交一次手?！?p> 交手就意味這老師不再只是一味躲避，陳風(fēng)雷喜歡這種公平的對(duì)戰(zhàn)。
“好?！?p> 二人稍稍拉開(kāi)距離，柔掌老師說(shuō)了聲：“你先出手吧?！?p> 陳風(fēng)雷一拳打出去，這次柔掌老師沒(méi)有躲避，而是往前躍出一步，卡在一個(gè)陳風(fēng)雷極為尷尬的位置。
在這個(gè)位置上，陳風(fēng)雷無(wú)法全力出拳。
與陳風(fēng)雷手中的電光不同，柔掌老師站定后，左手從下往上，照著陳風(fēng)雷的下顎猛然推出一掌。
所有人都看得清清楚楚，這一掌出手后，奔涌的熔巖包裹在老師的手掌上！
咚——
巨力將近二百斤的陳風(fēng)雷打飛。
下顎被擊中，他的兩眼頓時(shí)就是一黑。
一擊得手后，柔掌老師的左手上立刻出現(xiàn)一股水流，這股水流形成水柱，沖刷在陳風(fēng)雷的身上，而后又彈射回老師自身。
陳風(fēng)雷瞬間清醒，手扶地面，半蹲在地上，大口穿著粗氣。
太強(qiáng)了！
陳風(fēng)雷第一次見(jiàn)到如此具有碾壓性的力量！
“您太強(qiáng)了，我得向您多學(xué)習(xí)?！标愶L(fēng)雷起身，朝老師認(rèn)真說(shuō)道。
“不，作為一名新手，你比我當(dāng)年要強(qiáng)得多?！比嵴圃捳Z(yǔ)溫和。