第五章 書本之癡
學(xué)前的記憶只是一些零星的片段，就連那個(gè)開學(xué)日怎么去上的學(xué)也記得模糊了！好像是早已不上學(xué)的姐姐送了她與牛燕及牛月梅一起的吧？坐在那個(gè)她與父親常坐的馬扎上，當(dāng)老師走上講臺(tái)，教室一下子安靜了！記憶就是從那一刻開始清晰的。
開學(xué)幾天后的一個(gè)上午，最后一節(jié)上課鐘聲“鐺鐺鐺——”清脆悅耳的傳來(lái)，教室里稀里嘩啦一片后峭壁般立直的坐姿齊刷刷的靜下來(lái)。老師的身影在木杈窗子上閃過(guò)后走到了教室的門口，小牛月梅背著條紋織布書包箭步飛進(jìn)教室兩條躍起的小辮平行著擦到了老師的衣服，老師覺出身后的腳步還沒來(lái)及轉(zhuǎn)身看下是誰(shuí)，她已搶先一步坐在了自己的位置上！小牛陽(yáng)聽到了她經(jīng)過(guò)時(shí)快速的鼻息，同時(shí)端放在她面前的語(yǔ)文課本“刷啦”一個(gè)跳躍落在了地上！靜得出奇的教室發(fā)出了些許唏噓聲，一頁(yè)書一聲脆響蕩悠悠蝴蝶般脫離了課本飄去了不遠(yuǎn)的地方！這些小腰坐得端直雙手背在身后的五十七雙純潔童真的眼睛齊齊地盯著這一切。小牛陽(yáng)傻眼地看著她的書看著飛離去的蝴蝶“哇——”地張開了嘴巴放聲大哭！震碎了一屋子迷散的書香。
“牛月梅，站起來(lái)！”
小月梅進(jìn)屋這一連的快鏡頭，讓老師措手不及！老師走上講臺(tái)看著這一切，小朋友們的眼睛在老師臉上捉摸著。
“怎么現(xiàn)在進(jìn)教室？”
“不哭，不哭，不哭?！崩蠋熥呦轮v臺(tái)，用手撫著小牛陽(yáng)的頭，“回家讓媽媽用漿糊粘了就好了！”
對(duì)“老師”，對(duì)“學(xué)?！?，對(duì)身邊的一切正陌生又好奇的小牛陽(yáng)，老師手的安撫，讓她幾日來(lái)有些膽怯的內(nèi)心一下子想到了家里的媽媽！因?yàn)樗岬搅伺蠋熒砩咸貏e的味道！這味道何嘗不是讓幼小的她從心靈的敬仰而發(fā)？從而有了些些的輕松并更每天迫不及待地上學(xué)去！
被撕的那頁(yè)是“王小二放?！?，王小二腰扎皮帶頭包毛巾把成群的敵人帶入深山的插圖身首兩處。小牛陽(yáng)雙手捏著紙頁(yè)心里的痛惜無(wú)以言表！大顆的淚珠子般滴落。在老師媽媽般的安撫下，她漸熄了哭聲。
“下次來(lái)晚了要站門口喊了‘報(bào)告’，得了老師允許才能進(jìn)教室！”
……
那一節(jié)課，小牛陽(yáng)不能從撕掉書頁(yè)的傷心中脫離開去！老師講些啥她完全沒聽得進(jìn)，還有同桌的小月梅，兩個(gè)不時(shí)有眼神的碰觸，小牛陽(yáng)真是恨死她了！小月梅也是愧疚得不敢看她目光躲閃！并排坐著的牛燕子把這些都看在眼里，眼睛不停地在她倆身上骨碌來(lái)骨碌去。老師為此還用粉筆扔過(guò)來(lái)！粉筆帶著細(xì)細(xì)的白屑跳散在新新的課本上！
——
三十多年過(guò)去了，現(xiàn)在，當(dāng)處的那種痛楚還能品到一樣！
那是一路涓涓而流的初始生命在與外界產(chǎn)生沖突時(shí)觸動(dòng)了心靈的第一次的震痛！
一個(gè)六歲的孩子，三十多年前的社會(huì)，農(nóng)村，物質(zhì)、信息匱乏，牛陽(yáng)，她的精神世界大多是圍著父親所給她展開的農(nóng)村的廣闊天地。其他的孩子們，再怎么也難逃這樣的生活呀！那時(shí)的孩子們，真的無(wú)法與現(xiàn)在的孩子們比！不同時(shí)代里同齡的孩子，所造就的正是他們精神世界的不同！
那時(shí)，用來(lái)讀書寫字的“桌子”還是泥巴壘起的土臺(tái)子，可以去想像一下！“桌面”用泥巴糊了一層，不知是沒有多年后的泥水匠人工具或是做工糊弄它分明的高低不平。完全風(fēng)干后上面裂開了如地圖樣的紋路。搗蛋的孩子們稍一用手或用筆尖摳，就揭掉了一層。他們拿在手里大小不一的泥餅子說(shuō)“誰(shuí)吃饃饃了！”這里再可以想像一下吧！下了課，孩子們發(fā)淘氣，好像注意力很難從那些個(gè)“泥臺(tái)子”上移開去！“嗵嗵”倒塌是常事！有時(shí)上著課，“一條龍”似的泥臺(tái)子就那樣晃晃蕩蕩的扭動(dòng)起來(lái)、為了安全老師不得停了講課……真是沒法與現(xiàn)在的孩子們比呀！
成了一名小學(xué)生，每天都要在一定的時(shí)間起床來(lái)，內(nèi)心有的是對(duì)生活內(nèi)容一下的充實(shí)帶來(lái)的美好期待！校園內(nèi)的老師，小同學(xué)，講臺(tái)，黑板，粉筆，散發(fā)著墨香的課本……一切都神秘美好誘惑掀開了又一個(gè)情景里的圖畫！
一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)至到五年級(jí)，看著上面的大孩子，小牛陽(yáng)第一次意識(shí)到“未來(lái)”這個(gè)詞，她也會(huì)在一年一年里長(zhǎng)成像高年級(jí)一樣的大姑娘？
這一年秋天的入學(xué)為她的心靈鋪開了一條通向遠(yuǎn)方的路，她會(huì)在很多時(shí)候沉寂下來(lái)對(duì)自己的“未來(lái)”充滿了憧憬向往，這股暖流充盈了她小小的身體使她快樂(lè)積極樂(lè)觀。她工整的寫字認(rèn)真的完成老師布置的所有作業(yè)。她的世界開始太陽(yáng)明亮天湛藍(lán)鳥聲清脆花兒純香，她縝密纖細(xì)冰青玉結(jié)的女兒情懷向外面的世界徐徐開來(lái)！
人的一生中有太多的第一次，它是每一個(gè)人向未來(lái)走來(lái)打開世界的一扇扇門。當(dāng)那迥異的風(fēng)景撲過(guò)來(lái)，怎不會(huì)對(duì)心靈有過(guò)刻記？但怕是有很多人在走過(guò)無(wú)數(shù)的年輪后早已忘記了一些微塵一樣渺小的第一次！但牛陽(yáng)她是記得的！一路走來(lái)，太多的如某熟悉的或本不相識(shí)人的一個(gè)眼神、一句話、或一個(gè)動(dòng)作，更別說(shuō)一些大些的事情。這些她可以清晰到還原他們到非語(yǔ)言的情形里！這些恰是給她或正或負(fù)能量的集合。就是這些在牽動(dòng)著她的心緒，讓她觸摸著認(rèn)得著這個(gè)世界！她就是這樣一個(gè)或這樣一類人，但這未必是件好事！正如人在再次投胎的那刻是要忘記前世是要喝一碗王婆湯的。否則會(huì)有太多的麻煩和負(fù)累。一身輕松的上路是多好的一件事！
——這樣說(shuō)來(lái)好像讓人覺得她是一個(gè)斤斤計(jì)較小心眼的人？
——為這個(gè)或別人或自己的定義，她糾結(jié)迷茫過(guò)！但終于她還是看清了自己與別人。
當(dāng)時(shí)一頁(yè)書紙之痛之真之切其實(shí)已預(yù)言了她今后的路要心路重重？只是她無(wú)知無(wú)覺罷了！人的潛意識(shí)才是最真實(shí)的自我，人都在無(wú)意識(shí)中塑造著潛意識(shí)中的自己向前兩去！
直至中年她才幡然而悟！
不是說(shuō)她不夠大度沒有包容沒有學(xué)會(huì)遺忘！而是恰恰相反！
其真相是她在經(jīng)過(guò)的路上給自己畫上了密密麻麻的格線，她的一言一行都在循格而行。而她看著別人無(wú)視、毫不介意地越過(guò)去！她，只有目瞪口呆后的沉默與迷惑！而沉默和迷惑在經(jīng)年的累計(jì)里堆成她內(nèi)心的山！
必須翻過(guò)心中的山！
慶幸她終是找到了山之根！
她小心翼翼的苛守和別人輕松的越過(guò)才是山之根！
恪守是心在孜孜不倦一絲不茍的墨守成規(guī)。
無(wú)視越過(guò)是具有強(qiáng)盜樣內(nèi)心的強(qiáng)大：無(wú)理也要掠一個(gè)高處再走著看著的應(yīng)對(duì)、游刃有余的風(fēng)淡云輕。
一頁(yè)書的撕毀對(duì)于一個(gè)六歲的孩童痛與不痛都正常，可問(wèn)題是當(dāng)她從一張白紙?jiān)谌嗄甑耐盔f中成長(zhǎng)為一個(gè)感覺敏銳而又在人際交往中遲鈍的人這是冥冥中的命運(yùn)！而她敏銳的“痛感”又有多少人理解？
徹悟了她自己、也明白了這世上的太多人！
突生出想掀翻王婆湯鍋的惡念！而后舀起一大碗來(lái)，一仰而盡？
行走世間，是得要喝它幾碗王婆湯呢！
而且是要一仰而盡！
放學(xué)鐘聲響過(guò)老師走出了教室。孩子們一窩蜂的涌來(lái)看她撕掉的書頁(yè)。牛月梅是家里的長(zhǎng)女她的父親已故，她要看護(hù)下面的弟弟和妹妹，還有家里的事總是一堆堆的緾著她，她的上學(xué)好像是她的第二職業(yè)。所以她才會(huì)在要放學(xué)的時(shí)候沖進(jìn)教室。放學(xué)了她又趕著回家，大家這么一圍，小牛陽(yáng)就覺得委屈再次襲來(lái)。小牛燕大姐大樣立在她身邊，替她擦著眼淚。
“你咋這么不小心呢？”她沖著小月梅直叫。
男生在小牛燕的叫聲里起著哄擁擠著把小月梅堵在了門口。
“你想走？”牛燕子一把拽回了她。是用力大了吧？小月梅被拖倒在地！“嗞啦”一聲！書包帶子的一端就在牛燕子手里了、那相連接的地方扯斷了、兜子上出現(xiàn)了一個(gè)大破洞！
小月梅從孩子堆里爬起扒拉書包到她懷里，當(dāng)看到書包的慘狀她雙目含淚嘴直打哆嗦不知要說(shuō)些什么！
“俺還要回家……回家晚了……俺媽還要俺干活呢……”她嘟囔到。一邊是痛心的書包一邊是想到的家里！
牛燕子一個(gè)漂亮的拋物把帶子扔出去，同時(shí)一手摁下小月梅的頭一手掄起拳頭向著背部一下兩下砸下去！小月梅正要站起的身子弓著好像拳頭打著了別人！她拉過(guò)書包帶放在破洞上摸索著，眼里含著的淚被小牛燕的拳頭頓出了眼睛撲嗒嗒滴在凹凸光滑的土地上摔成無(wú)數(shù)個(gè)顆粒鉆了進(jìn)去。
“下次注意點(diǎn)！”小牛燕教訓(xùn)到，像極了她媽媽平日里對(duì)她的腔勢(shì)。
同學(xué)們推推搡搡的散了。
回了家母親打了糨糊小心翼翼的為小牛陽(yáng)粘好了王二小。吃著飯，她的心思還是不能從撕破的書頁(yè)上放開。母親粘好了書本放在那里涼干，她看著那么嶄新那么散發(fā)著香氣的書本有一頁(yè)粘成丑樣子的撕頁(yè)破壞、恨不能夠的心呢左右不是！
這時(shí)外有喧鬧聲傳來(lái)。
牛燕子一路飛跑著過(guò)來(lái)了！她從喉管里嘿嘿著跳過(guò)門欖，做了一個(gè)不要說(shuō)話的手勢(shì)。
“我小弟弟又要跟屁蟲了！”
“又惹事了吧？”姐姐說(shuō)到。每看到小牛燕這個(gè)鬼動(dòng)作這句話成了她的家常。
見小牛燕進(jìn)來(lái)，正吃飯的父親也抬起了頭。父親看到孩子們時(shí)臉上常帶著溫和的笑、眼里放著亮亮的光。
——外面，是牛月梅的母親帶著小月梅去了牛燕子家。
“給，吃飯吧？”父親把一碗面條遞給小牛燕。
面條飯里放著甜甜的紅署。她夾起一塊紅署送到嘴里一用力做著鬼臉、再伸出舌頭時(shí)上面覆滿著粘粘的紅署，她再蜷回去再伸出。喉嚨里還不時(shí)發(fā)出咯咯的笑。
母親停下手里的筷子：“快吃吧，吃了上學(xué)去！”
姐姐說(shuō)：“你天天惹事，不是你長(zhǎng)了個(gè)兔子腿，要不今天是不是又挨批了？”
小牛陽(yáng)看著她的動(dòng)作又忘記了自己吃飯，只覺得一陣一陣的惡心。
“俺容易嗎拉扯仨孩子？俺這書包是她死爹的衣服做的，給孩子們改衣服俺都沒舍得！你們的燕子，硬是給它拽出個(gè)窟窿！恁看看恁看看……”
“她嬸子，消消氣消消氣，這死妮子不知瘋哪兒去了，回來(lái)俺一定收拾她！走，俺給恁織織，俺的活計(jì)你還不著？保恁滿意！閨女，別哭了，回來(lái)俺打她，不哭了，不哭了！”
鑒于牛燕在自家躲著，小牛陽(yáng)也沒敢出聲。這次牛燕的跟屁蟲弟弟或是被外面的吵鬧打擾，倒也沒了他的哭叫。
怕是發(fā)生什么也不會(huì)妨礙牛燕子的瘋顛？她躡了手腳躲去沉重的木門后一只眼睛透過(guò)縫隙向外察看，又小心的把面條挑起老高送到伸長(zhǎng)脖子的嘴里幾乎沒有發(fā)出聲響的吞了下去。任何時(shí)候她都會(huì)是那個(gè)賣力的出色演員！如果做個(gè)檢測(cè)，相信她的血液里一定有別孩子不同的成分！