從那天起，安妮斯的夜間課堂正式開(kāi)放。
學(xué)生僅有安博和凱隆，但無(wú)論月是盈是虧，都沒(méi)有一天有過(guò)斷絕。
這是僅屬于他們的夜之宴會(huì)。一整個(gè)盛夏都不曾落幕的宴會(huì)，緊接著是逐漸轉(zhuǎn)冷的秋日。
安妮斯不用沙漏計(jì)時(shí)，每堂課有多長(zhǎng)，全憑她的心情決定。
當(dāng)然，她也從未留下來(lái)與二人一同看過(guò)晨曦。她似乎是夜的化身。
安博總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，比白天漫長(zhǎng)而無(wú)聊的課程要快好多，以至于每天他都想再挽留一下安妮斯。卻又怯得從未開(kāi)口。
“不是丟，是拋，這樣火球才能飛得遠(yuǎn)。”
……
“發(fā)力部位錯(cuò)了，不是手臂，要用手腕。”
……
“下身站穩(wěn)，不然火球彈道會(huì)偏移?！?p> ……
“不要想著一次將火全部釋放，這就像一下用盡全身力氣一樣。”
……
“均勻平緩的迸射出來(lái)，像呼吸一樣?！?p> ……
“隔空施火的原理是共鳴，感受這股內(nèi)在的聯(lián)系。”
……
“額，你架劍的姿勢(shì)真難看，放松，不要給手腕太大壓力?！?p> ……
安妮斯總是很耐心的指點(diǎn)，甚至愿意手把手的教學(xué)示范。在她的指點(diǎn)下，火技的學(xué)習(xí)似乎變得容易，清晰了。
雖說(shuō)她自己表示僅是一時(shí)興起，但似乎她也樂(lè)在其中？
至于凱隆的那些書(shū)？早就不看了，統(tǒng)統(tǒng)丟到了一角。
安妮斯似乎什么都知道，不僅僅是火技，劍術(shù)、藥學(xué)、乃至煉金和魔法，她似乎都明白。
時(shí)不時(shí)便會(huì)穿插著進(jìn)行授課。有時(shí)還會(huì)講一些不知從何而來(lái)的故事，安博很喜歡聽(tīng)那些故事。
他細(xì)心的記下每一個(gè)故事，這也成了他和別人講話時(shí)的談資。
慢慢的，安博感覺(jué)夜間安妮斯的課堂才可以給他真實(shí)感，才是他的生活。
而白天更像是一場(chǎng)無(wú)聊的折磨，一場(chǎng)他想快點(diǎn)醒來(lái)的夢(mèng)。
他在白天的課堂上睡覺(jué)的時(shí)間越來(lái)越多，次數(shù)越來(lái)越頻繁。
學(xué)院正常的軌跡已經(jīng)與他脫節(jié)了，他不再是這軌跡上的一員。
學(xué)院幾百年的歷史，也擋不住命運(yùn)的安排，命運(yùn)很輕易地便在洪流中抽出了它想要的棋子。
安博的進(jìn)步很快，他一直是一個(gè)很聰明的孩子。有時(shí)他甚至能比作為大人的凱隆更快的理解記憶。
火技并不是他最想要的，但是如此這般的特立獨(dú)行為他帶來(lái)了滿足與快感。
那股空蕩蕩的虛無(wú)失落感，曾像是一個(gè)陽(yáng)光未照亮的角落。
而現(xiàn)在，那個(gè)角落被另一個(gè)太陽(yáng)所照亮。
那個(gè)太陽(yáng)便是安妮斯。正如安博將她的火記在了夢(mèng)里，她的光也被一并記在心中。成為了一顆紅色的太陽(yáng)，逐漸的驅(qū)散著那股陰霾。
太陽(yáng)升起了，還怕路不會(huì)被照亮嗎？
安博的路，也許便是追尋太陽(yáng)。追尋他心中的太陽(yáng)，名為安妮斯的太陽(yáng)。
太陽(yáng)就存在于那里，不曾給予世人任何東西。但是所有人都依靠著她，依靠著太陽(yáng)的光與熱。
人們是自己索取的，貪婪的索取著太陽(yáng)的溫暖。
索取著本不屬于自己之物，索取著名為希望之物。
而太陽(yáng)終歸是太陽(yáng)，她憐憫著一切，只需存在即可。
她應(yīng)允了眾生的索取，而自身只需照常升起，發(fā)光發(fā)熱。
這僅僅是安妮斯的一時(shí)興起，如她所言一般。也許對(duì)她而言僅僅是當(dāng)做打發(fā)時(shí)間的小活動(dòng)。
但這確實(shí)給了安博救贖，給了凱隆救贖。
盡管他們對(duì)這個(gè)女人依舊是一無(wú)所知。
他們不知這個(gè)女人的任何過(guò)往，不知她的相貌，不知她的年齡，不知她的身份，不知她從何來(lái)，也不知她要去向何處。
她的一切都是謎，僅有‘安妮斯’這個(gè)不知是否是她真名的虛幻的代號(hào)。
但這已經(jīng)足夠了，畢竟太陽(yáng)也是高懸于天，難以觸碰的。
那么，作為凡人，所能回報(bào)太陽(yáng)的，又是什么呢？
是信仰，是崇拜，是依賴。這就是在安妮斯的幫助下開(kāi)始逐漸滋生的東西。
……
“啊，真的可以做到呢。姐姐好厲害。”
“小意思。”
……
“姐姐真的什么都知道呢?！?p> “姆、也并不是什么都知道呢…”
……
“姐姐一定去過(guò)很多很多的地方吧。”
“確實(shí)去過(guò)很多的地方，多到我自己都記不清了?！?p> ……
“姐姐這么厲害，我想一定是大英雄吧。”
“英雄嘛……我想我并不能算是呢。”
……
“姐姐到底要找什么呢？抱歉，一直沒(méi)有線索。”
“請(qǐng)不要在意，嘛，其實(shí)也并不是那么著急的。順其自然吧?！?p> ……
“今天學(xué)院里有咖喱牛肉，真想帶給姐姐也嘗嘗。姐姐平時(shí)都吃些什么呢？喜歡吃些什么呢？”
“我隨便吃點(diǎn)就好，也沒(méi)什么特別愛(ài)吃的。”
……
“今天下雨了，噠噠噠的，姐姐喜歡雨嗎？”
“我說(shuō)啊，你這小家伙最近的話似乎越來(lái)越多了呢。我記得你原來(lái)是很沉默的啊?！?p> “因?yàn)椋徒憬阍谝黄鸷荛_(kāi)心！”
“…是嘛……”
……
“那個(gè)啊，我又夢(mèng)到姐姐了呢?！?p> ……
這句話在后來(lái)我與安博相識(shí)后，也經(jīng)常聽(tīng)到。不過(guò)那已經(jīng)是很久很久之后的故事了，要講到那里也需要很久很久。
總之，就在這日常的言語(yǔ)中，安博不知不覺(jué)間的愈發(fā)依賴、崇拜上了安妮斯。
哪怕是一些在后來(lái)的他自己眼中看起來(lái)也是雞毛蒜皮的小事，他也愿意和安妮斯分享。
一切就在這不知不覺(jué)間慢慢的推進(jìn)著。這是吾友最快樂(lè)的一段時(shí)光。
若是安博能自己來(lái)講述這段過(guò)往，他也許會(huì)花上更多的筆墨。不過(guò)很可惜，這個(gè)故事僅由我代筆。
我也無(wú)法得知當(dāng)年那個(gè)稚幼的安博有著怎樣的心路歷程。僅能在此以一個(gè)不稱職的朋友的身份，為他悼念緬懷那段逝去的時(shí)光。
那么，還是讓故事繼續(xù)吧。我想明確一下，這是一段關(guān)于命運(yùn)的故事。
不論是違抗命運(yùn)，還是順應(yīng)命運(yùn)，都僅是命運(yùn)的指引。就像兩條源自不同處，有著不同走向脈絡(luò)的長(zhǎng)河，但最終它們都匯入了大海。
而我和安博，都僅僅只是凡人。終還是改變不了既定的事實(shí)。
命運(yùn)的車(chē)輪無(wú)情的碾壓過(guò)了無(wú)數(shù)的人，也有很多人被幸運(yùn)的選為了命運(yùn)的傀儡，來(lái)進(jìn)行這場(chǎng)永無(wú)止境的木偶戲。
即使是英雄，即使是王，即使是神，也不能例外。
這樣的日子還是持續(xù)了好長(zhǎng)一陣，吾友‘安博’（Ember）度過(guò)了最接近于平常少年的一段日子（雖然嚴(yán)格上來(lái)講這段日子也并不怎么平常）。
時(shí)間是他最討厭的學(xué)院的早上，雖然他極度厭惡白天的生活，但他也并未有缺席過(guò)任何一天。既然來(lái)到班級(jí)，和同學(xué)的交流自然也不可避免。
小孩子總是這樣三五成群，避也是避不掉的。總會(huì)有那么幾個(gè)活潑的小孩主動(dòng)找上他。