第六十五章 上課

　　永寧741年9月17日

　　離御靈學(xué)院開學(xué)日已經(jīng)過去13天，在迎來了歷練結(jié)束的眾人后，學(xué)院的學(xué)習(xí)氛圍提高了好幾層，因?yàn)檫@次的歷練讓他們更加知道自己的弱小，只有更強(qiáng)才能......

　　什么？你問我研究小隊之后怎么了？

　　還記得葉銘挖走的那個陣點(diǎn)嗎？那玩意本來應(yīng)該是在研究小隊所在的上方。還有紀(jì)殷引發(fā)的那一次雪崩，沒錯，那正好把小隊上方的積雪清干凈了，所以他們所在的區(qū)域其實(shí)是一片安全區(qū)。

　　嗯？最后葉銘說的那句話？

　　那時他的精神神經(jīng)緊繃，恰好山頂上面?zhèn)鞒隽艘还尚⌒〉撵`氣波動，讓他下意識說出了那句話而已。

　　好了，回歸正題。

　　256人出發(fā)，只有190人是站著回來的，死亡20人，受傷40，失蹤6人。

　　這個數(shù)據(jù)看似驚目，但是對大部分都經(jīng)歷過戰(zhàn)爭年代的現(xiàn)靈衡大陸的居民來說，其實(shí)并不怎么驚心。

　　但是總會有人為這些傷亡傷心，無論是認(rèn)識，還是不認(rèn)識......

　　就如前文說的那樣，只有更強(qiáng)才能避免愛自己，或自己愛的人不再落淚。

　　......

　　《靈法通講》，這是7天前就活奔亂跳的紀(jì)殷和歷練回來隔天就活蹦亂跳的李逸今天上的第一堂課。

　　這本書翻開封皮就可以看到全稱，或者說原稱——《御靈、御器、鍛體通常點(diǎn)來講》。

　　沒辦法，開朝初期人們就喜歡這種簡單通俗的東西。

　　這門課是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，簡單來說就是在老百姓們口口相傳的知識在這本書上進(jìn)行統(tǒng)一、補(bǔ)充、擴(kuò)展。

　　無論你選修了哪一科，你都要上這門課，當(dāng)然也歡迎選修了文科的學(xué)生來學(xué)習(xí)。

　　這門課的氣氛相當(dāng)?shù)暮?，學(xué)生不會因?yàn)樽约褐赖木驼凑醋韵?，因?yàn)楹苡锌赡芟乱幻刖蜁淮蚰槨?p>　　上這門課的老師須發(fā)皆白，但是臉色紅潤，依舊意氣風(fēng)發(fā)，坐在講臺后只用自己的靈氣也能讓坐在這間異常大的教室后面的學(xué)生聽到，時不時還能跟學(xué)生開個玩笑。

　　現(xiàn)在他們正好講到靈驅(qū)鎧。

　　“我們都知道，靈驅(qū)鎧一共四代，全稱是‘靈氣驅(qū)動的鎧甲’。

　　第一代靈驅(qū)鎧，就是一套笨重的全覆式鎧甲，笨重到即使是現(xiàn)在的我們?nèi)ナ褂枚紩械胶艽蟮呢?fù)擔(dān)。

　　但這是開朝戰(zhàn)爭前最為普及的鎧甲，構(gòu)造很簡單，就是在鎧甲的內(nèi)部設(shè)計暗槽，在其里面灌滿靈氣以達(dá)到減輕重量，使動作更為靈活。哦？你請說?！?p>　　“郭老師，那樣的話不會增加精神力的負(fù)擔(dān)嗎？怎么使用一些靈器呢？”問問題的是一個帶著眼鏡的學(xué)生。

　　“嗯，這個問題其實(shí)很簡單?！惫逅坪跏窍氲搅耸裁?，笑著說道：“就是強(qiáng)撐。不要太驚訝，那個時候甚至還有人以自己的靈驅(qū)鎧的重量作為攀比的籌碼，有趣吧？

　　至于靈器，沒有。因?yàn)楫?dāng)時靈氣的運(yùn)用并沒有像現(xiàn)在一般發(fā)達(dá)，那時候最為普遍的就是在武器上附上一層靈氣來增強(qiáng)武器的堅固，以及鋒利。但是因?yàn)榈谝淮`驅(qū)鎧的緣故，所以那時候的人們精神力普遍要比現(xiàn)在的人要強(qiáng)上許多。以至于那時候的武器都異常耐用?！?p>　　“嗯......謝謝老師?！毖坨R同學(xué)坐下了。

　　“嗯，第二代靈驅(qū)鎧。依舊是全覆式?！惫宸朔瓡又f道。

　　“第二代靈驅(qū)鎧是我們學(xué)院最神秘的創(chuàng)始人......的同鄉(xiāng)所創(chuàng)。那時候護(hù)體靈膜已經(jīng)發(fā)展得比較完善，所以這位同鄉(xiāng)就在護(hù)體靈膜的基礎(chǔ)上設(shè)計了第二代靈驅(qū)鎧。

　　這一代就輕便很多了，因?yàn)槭谴┐髟谧o(hù)體靈膜上面的，有靈膜的防御力在前，所以可以舍棄以厚度來達(dá)成的防御力。得益于此，人們的精神力負(fù)擔(dān)大大減輕的同時也促進(jìn)了靈器的發(fā)展。

　　因?yàn)閯幼飨拗坪苄。缘诙`驅(qū)鎧是開朝戰(zhàn)爭的主流。嗯，沒有什么問題我們就繼續(xù)講了。”郭峰看著眼前的人山人海說道：“對了，這位同鄉(xiāng)的名字創(chuàng)始人們一律尊重其意見，不會公布。和第四代一樣，這里先說了?！?p>　　“第三代靈驅(qū)鎧，首次出現(xiàn)是在開朝戰(zhàn)爭的中期。”

　　“那時候不知道誰想的好點(diǎn)子，開始有人熱衷于斬首行動?！惫逅坪跏峭虏哿艘痪洌骸暗┲彩饺ジ氵@些潛行暗殺不是作死嗎......嗯？請說?！?p>　　“現(xiàn)在不是有人可以做到肉身潛行暗殺嗎？”這位女生好奇地問道。

　　“主要是因?yàn)槟菚r候的人都是腦子一熱就上了，沒有經(jīng)過專門的訓(xùn)練面對人家連蒼蠅都打得下來的防御力度，去就是送死。請坐吧?！惫逍χ屵@名女生坐下，然后接著自己的話。

　　“所以就有了模塊化的第三代靈驅(qū)鎧。自第二代改造而來，可以部分穿戴，不再依靠靈膜，而是直接穿戴在身上。雖然犧牲了防御力，但是換來了最大的靈活，非常適合用來進(jìn)行隱秘的行動......”郭峰掀起一頁歪著腦袋看了看又放回去。

　　“其實(shí)第三代已經(jīng)可以被分類為靈器了，因?yàn)檫@些模塊已經(jīng)開始有了各種的特殊能力，什么刺激肌肉細(xì)胞、發(fā)射彈藥、充能推進(jìn)、加裝劍刃之類，總之就是花樣百出。所以讓潛行簡單了不少，甚至最后有人直接將要暗殺的目標(biāo)所在的地方直接殺干凈了......

　　因?yàn)槠淇蓴U(kuò)展性奇高，注意，是奇怪的奇，所以第三代至今都是十分十分十分，常見的。”

　　“最后是第四代。嗯.......這個沒什么好說的，因?yàn)檫€沒大規(guī)模普及，所以這本書還沒寫。但是在學(xué)院的里面，特別是選修了御器科的同學(xué)們應(yīng)該已經(jīng)知道了，那些個大型的半人就是第四代。”郭峰看著學(xué)生說道。

　　“由我們御靈學(xué)院的兩位學(xué)生共同發(fā)明，創(chuàng)新構(gòu)造名為靈骨。與一般人骨模樣差不多，里面注滿了天地靈氣，因?yàn)槠涿芊庑院芎?，只要完全同化這些無主靈氣就可以通過御使靈骨來御使近三米高的第四代靈驅(qū)鎧。你甚至可以看到單手、單腳的。”

　　郭峰翻了翻書：“接下來就是靈器了?！?p>　　“靈器。全稱是‘靈氣驅(qū)動的器皿’。通過靈氣的注入、附著來發(fā)揮其力量，這里的注入、附著只是一個統(tǒng)稱，具體的細(xì)節(jié)你們可以去御器科的課堂上聽一聽。”郭峰看看自己的手表，加快了自己的語速。

　　“時間不多了，御靈的部分我們下次課再說。最后你們有什么問題可以說。嗯.....這位同學(xué)?！?p>　　“老師，同樣是‘靈氣驅(qū)動的什么什么’，為什么靈器不叫靈驅(qū)器呢？”這位同學(xué)說完神情變得有點(diǎn)怪。

　　“哈哈哈，”郭峰就是喜歡這門課的這個樣子才會申請教這門冷門的課，輕笑幾聲，說道：“我想你已經(jīng)明白了，拗口，就是為什么靈器不叫靈驅(qū)器的原因。

　　靈器剛剛出來的那段時間，它也確實(shí)是被叫做靈驅(qū)器，不過因?yàn)閷?shí)在是太拗口了，所以就改稱呼了。好了，時間不多了，下課吧?！?p>　　課堂頓時熱鬧起來，雖然這門課是必修，但是因?yàn)槠淙缤瑑和x物般的課本和一些如同常識般的內(nèi)容，學(xué)生們其實(shí)都不太在意。

　　人流開始流動，有的人課室沒換的就起身走走，有的人要換教室了就趕緊出門了，因?yàn)橛`學(xué)院是真的大，特別是三院之間。

　　紀(jì)殷和李逸的下一門課不是同一門，所以不同課室，但是同路。

　　“小紀(jì)哥，等下一起吃飯不？”李逸問道。

　　“我無所謂，倒是你，你不陪洛瑜嗎？”紀(jì)殷問道，他醒來的時候就看到關(guān)系莫名地變近的兩人，還以為兩人終于確定了關(guān)系，沒想到居然只是換了一個稱呼。

　　“啊，小魚說想要一起吃個飯什么的。我們四個。”李逸抬手抓了抓自己的頭發(fā)。

　　“可以，正好木子和我同一堂課?！币运娜说年P(guān)系，昵稱已經(jīng)隨便叫了。

　　“那好，那就下課后老地方?！崩钜菘偨Y(jié)到。

　　“嗯?！?