第82章 讀書人的事能叫抄嗎？

　　大明儒生和錢的關(guān)系，一直都很微妙。

　　對(duì)于前者來(lái)說(shuō)，錢讓人又愛又恨，有錢就能一邊高喊士子風(fēng)流，一邊跑去逛青樓。

　　但要是沒錢，也就是只能手上風(fēng)流風(fēng)流，嘴里喊著朱門酒肉臭路有凍死骨。

　　這種行為，在杜慎看來(lái)，那就是酸。

　　自己窮的一比吊糟，不想著賺錢遛鳥，還學(xué)人家仇富，簡(jiǎn)直不配當(dāng)讀書人。

　　所以說(shuō)，總而言之，當(dāng)詩(shī)人好。

　　詩(shī)人逛青樓，只進(jìn)不出。

　　只憑一張嘴，從南嫖到北，試問(wèn)天底下的男人，那個(gè)不向往？

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　　“敢問(wèn)師尊，如何才能成為一名詩(shī)人？”

　　學(xué)生們齊聲發(fā)問(wèn)，聲音里滿是熱切。

　　而張灝等人也目光炯炯，他們對(duì)賺錢不感冒，但從南嫖到北卻很感興趣。

　　就連一直以來(lái)穩(wěn)重老成的劉全也豎起了耳朵，希望能窺得其中一二來(lái)。

　　杜慎將眾人的表現(xiàn)看在眼里，會(huì)心一笑道：“成為一名詩(shī)人，首先你得學(xué)會(huì)借鑒?！?p>　　“那該如何借鑒呢？”

　　方義率先開口，觀前人之文章詩(shī)詞，行后人借鑒之法，許多有名的書生都干過(guò)這種事，因此并不算多么出奇。

　　然而，方義并不知道，他所謂的借鑒，和杜慎口中的借鑒，完全不是一個(gè)概念。

　　杜慎看向方義，回答道：“通其意，換其詞，融其梗，洋洋灑灑，整合一番，此為借鑒?！?p>　　說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身來(lái)到講臺(tái)上，在黑板上刷刷寫下一首詩(shī)：所見。

　　牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

　　卻是后清的袁枚所作，此時(shí)被杜慎直接白嫖過(guò)來(lái)，當(dāng)做教材。

　　片刻間便做成了一首詩(shī)，講臺(tái)下的一眾學(xué)生和徒弟，紛紛露出了敬佩之色。

　　“當(dāng)真是好詩(shī)！”

　　歐陽(yáng)昊拍手叫絕。

　　“眨眼間就作出如此精妙的詩(shī)，老師當(dāng)真讓我等嘆服?！?p>　　方義露出崇敬的目光。

　　“師尊知天文地理，通數(shù)理化大道，區(qū)區(qū)詩(shī)詞不過(guò)只是冰山一角爾?！?p>　　張灝傲然的抬起頭。

　　“吾師甚吊也?！?p>　　趙秀和徐鵬舉本想夸贊，奈何讀的書少，只能齊聲言吊。

　　至于在一眾學(xué)生中，文化程度最高的王貴卻一句話都沒說(shuō)，他盯著黑板上的詩(shī)，默默記在了心里，卻是在琢磨著其中的精妙。

　　而劉全就不一樣了，對(duì)他來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)杜慎絕對(duì)是最牛逼的那個(gè)，作詩(shī)這種事簡(jiǎn)直輕而易舉，根本用不著驚訝，因此他臉色都沒變過(guò)。

　　一群沒見過(guò)市面的窮酸學(xué)生，有什么大驚小怪的。

　　緊接著。

　　杜慎便捏著粉筆，在所見的第一句上畫了圈。

　　敲黑板，劃重點(diǎn)。

　　“牧童，騎，黃牛，牧童和黃牛身份相互對(duì)立，而騎則是動(dòng)詞，把兩者聯(lián)系在一起，因此成句，而為師現(xiàn)在就考教你們?nèi)绾谓梃b?！?p>　　話音落地，他就在這一句下面寫下一行字，老叟持魚竿。

　　“老叟對(duì)立魚竿，持字則借鑒騎?！?p>　　聽到這話。

　　方義和歐陽(yáng)昊等人露出深思，似乎若有所悟。

　　而王貴則直接領(lǐng)會(huì)，面露了然之色。

　　杜慎并不看他們一眼，繼續(xù)寫著：江風(fēng)催人乏。

　　“歌聲對(duì)江風(fēng)，振林樾對(duì)催人乏?！?p>　　說(shuō)話的是張灝，他眼前一亮，已然看了出來(lái)。

　　杜慎給了他一個(gè)贊許的眼神：“不錯(cuò)?！?p>　　然后，杜慎便又寫下一句：忽覺弦似弓，提竿心一動(dòng)。

　　一時(shí)間，黑板上便出現(xiàn)了上下兩行詩(shī)，詩(shī)名同樣為所見，卻講的完全不是一回事。

　　抄襲相對(duì)來(lái)說(shuō)是中譯中，而借用別人的框架來(lái)寫自己的東西，卻只能稱得上是借鑒。

　　而且在杏林之中，這種事也不少見，如果詩(shī)做的好，不僅沒有人會(huì)嘲笑，反而會(huì)覺得你很有才華。

　　當(dāng)然！

　　若是你借鑒都借鑒不好，那只能說(shuō)，徒增笑柄爾。

　　方義等人將兩首詩(shī)對(duì)照了一番，就算資質(zhì)在愚鈍，也知曉其中的奧秘了。

　　同時(shí)他們面露古怪，自家這位老師，似乎教學(xué)的方式，和別的先生完全不一樣。

　　在龜山書院的時(shí)候，趙中庸講課的時(shí)候，都是講解詩(shī)詞文章的含義，然后引經(jīng)論道，大談特談。

　　但說(shuō)到如何做文章，卻都是簡(jiǎn)單略過(guò)，從來(lái)不講該如何做。

　　杜慎卻不同。

　　他的思想和這個(gè)時(shí)代的讀書人不同，拋去所有浮于表面的東西，直達(dá)本質(zhì)。

　　要學(xué)作詩(shī)，那就教你如何去做，做不好沒關(guān)系，借鑒、借鑒，借著借著，不就會(huì)了？

　　該講的都講了，杜慎便把粉筆一丟，讓方義和歐陽(yáng)昊等人一個(gè)接一個(gè)的在黑板上演練。

　　只不過(guò)，他們到底文化底蘊(yùn)淺，“借鑒”出來(lái)的詩(shī)，不是四不像，就是高仿的讓人發(fā)指。

　　尤其是歐陽(yáng)昊，他差點(diǎn)就把一首所見用自己的話復(fù)述了一遍，讓杜慎看的頭皮發(fā)麻。

　　不過(guò)，這也沒辦法。

　　男人嘛，第一次難免生疏，次數(shù)多了，經(jīng)驗(yàn)也就足了。

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　　近中午時(shí)分。

　　杜慎這才讓一眾學(xué)生下課，在學(xué)院的食堂里用過(guò)便飯。

　　雖說(shuō)收了一群窮比學(xué)生，杜慎心里失望，但身為老師，伙食上絕對(duì)不會(huì)吝嗇。

　　不僅有新鮮的白菜，甚至還有肉吃。

　　方義和歐陽(yáng)昊等學(xué)生，哪見過(guò)這種陣仗，一個(gè)個(gè)看著飯菜目瞪口呆了起來(lái)。

　　他們的家境不算太富裕，先前能在龜山書院讀書，已經(jīng)很是勉強(qiáng)，伙食上自然也不會(huì)有多好，甚至有時(shí)候都吃不飽。

　　而拜杜慎為師后，進(jìn)了大明職業(yè)技術(shù)學(xué)院，不僅學(xué)到會(huì)了如何借鑒，就連伙食上都這么好。

　　方義甚至于，都激動(dòng)的眼眶通紅，恩師真乃再生父母，待學(xué)生成家立業(yè)，除父母外定以同禮相待。

　　歐陽(yáng)昊比較務(wù)實(shí)，他心里面感動(dòng)，嘴上卻絲毫不停，一直在夾菜扒飯。

　　沒有對(duì)比就沒有傷害。

　　這一刻，十多名自趙中庸打賭贏來(lái)的十多名學(xué)生，對(duì)杜慎發(fā)自內(nèi)心的感激了起來(lái)。

　　先前龜山書院到處都是對(duì)自家老師品德和人格的質(zhì)疑，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)老師只會(huì)坑蒙拐騙，從來(lái)不干人事。

　　這分明就是對(duì)老師的傲慢與偏見。

　　學(xué)生們這樣想著，看著杜慎的目光更加濡沐了。

　　恰好，這時(shí)，杜慎抬起頭，目光相對(duì)而視，下一秒他瞪大了眼睛。

　　“快拿水來(lái)，歐陽(yáng)昊這傻比噎的翻白眼了。”