第二百三十七節(jié)、格斗禁忌
第二百三十七節(jié)、格斗禁忌
對(duì)于軍人相互之間的矛盾處理方式也很簡(jiǎn)單。
處理方式簡(jiǎn)單，不代表沒(méi)有影響。
發(fā)生這樣的事情，班長(zhǎng)連光浩有意的讓我們遠(yuǎn)離某些人。
也確實(shí)是，不好相處那就不要相處，就這么簡(jiǎn)單。
指揮集訓(xùn)完成任務(wù)之余，我們找到了其他人玩。
在教導(dǎo)隊(duì)我們熟悉的人可不僅僅只有指揮集訓(xùn)的人，還有那些士官集訓(xùn)的人。
那些士官集訓(xùn)的人更是鄭凱喜歡的人。
那訓(xùn)練熱情，那訓(xùn)練激情可不是一般地方可以比的。
“分筋錯(cuò)骨手是有效的打擊方式。”
“瞬間消滅敵人有生力量，又不至于釀成太大的影響?！?p> 人還沒(méi)有見(jiàn)到，聲音先傳過(guò)來(lái)了。
光是聽(tīng)到這個(gè)聲音，就讓鄭凱激動(dòng)了。
要知道當(dāng)兵習(xí)武可不就是為了學(xué)習(xí)這些消滅敵人的能力嗎。
格斗技能的訓(xùn)練，一直以來(lái)更多的只是存在于想象中，在影視資料里見(jiàn)過(guò)。
在現(xiàn)實(shí)中也僅僅是學(xué)了一些皮毛。在新兵的時(shí)候?qū)W的那么一點(diǎn)實(shí)在是不夠看。
總共就那么幾個(gè)動(dòng)作，實(shí)在是沒(méi)有什么作用。
格斗在鄭凱的印象里可不是普通的花里胡哨的那種，是拳拳到肉的那種。
不說(shuō)攻擊敵人，至少要能夠防身。
這些能力作用可不僅僅是制服小混混。
比如把動(dòng)手的人手臂缷了，把說(shuō)臟話(huà)的人下巴缷了。
小懲大誡，有點(diǎn)用。
“訓(xùn)練之前，林介航你先給鄭凱說(shuō)說(shuō)安全。”
劉飛很認(rèn)真的說(shuō)著。
很自然的事情，這種訓(xùn)練鄭凱怎么可能不參加。
而鄭凱這個(gè)新兵的身份確實(shí)讓人多思考了一些。
似乎很是擔(dān)心突然發(fā)生什么其他的事情。
畢竟現(xiàn)在的年輕人下手是沒(méi)輕沒(méi)重的。
主要是現(xiàn)在的眾人已經(jīng)不是小學(xué)生了，沒(méi)有什么攻擊力。
現(xiàn)在的這些人，誰(shuí)不是被錘煉了好幾個(gè)月。
誰(shuí)的手臂沒(méi)有錘爆肋骨的力量。
所以很多事情，要提前說(shuō)清楚，交代到位了。
安全第一，千萬(wàn)別出事故。
傷筋動(dòng)骨一百天，要是稍微不注意，那可不是一百兩百天的事情。
“以前有沒(méi)有練過(guò)啊。”
林介航在試著了解鄭凱。
“沒(méi)有?！?p> “沒(méi)有？我看你韌帶挺好的嘛，新兵的時(shí)候，你們幾個(gè)韌帶都好?！?p> “韌帶好，那算練過(guò)？”
“現(xiàn)在我看看韌帶怎么樣?！?p> 林介航說(shuō)話(huà)，完全不按套路出牌。
好像是答非所問(wèn)。
又好像是自言自語(yǔ)。
“我跟你說(shuō)啊，練武呢，首先要學(xué)會(huì)挨打?！?p> “你能抗打嗎？”
我尼瑪，這是什么節(jié)奏？
鄭凱默默的不做聲。
這個(gè)問(wèn)題怎么回答？
“練武的話(huà)，首先啊，給你講一下規(guī)矩?！?p> 規(guī)矩？
“難道還要拜師？”鄭凱心里想著。
“千萬(wàn)切記，有八個(gè)不打。”
“八個(gè)不打？”
“是的，第一不打太陽(yáng)為首。不準(zhǔn)擊打與踢擊太陽(yáng)穴?！?p> “這個(gè)肯定不會(huì)，這會(huì)出人命的?！?p> “知道就好，那就好教了?！?p> 看著鄭凱認(rèn)真的樣子，林介航似乎有了一點(diǎn)輕松感。
“第二不打兩耳煽風(fēng)。不得對(duì)兩耳施用“雙風(fēng)灌耳“的打法?！?p> “有區(qū)別嗎？”
鄭凱疑惑著問(wèn)道，這也難怪，主要是鄭凱還不知道這些。
“我告訴你區(qū)別在哪里?！?p> 說(shuō)完林介航比劃了一下。
“就是這個(gè)區(qū)別?！?p> “我操，你下手不能輕一點(diǎn)啊?！?p> “行不行啊，不行就不要練了?！?p> “練，怎么不練?！?p> 鄭凱絕對(duì)是自己找虐的，好好的小日子不過(guò)，非要自己跑到這個(gè)地方和班副們一起玩。
這確實(shí)是獨(dú)一份了。
畢竟同樣參加指揮集訓(xùn)的人可不會(huì)到這個(gè)地方來(lái)。
“第三不打正中咽喉。不準(zhǔn)擊打鎖制咽喉以及鎖骨?！?p> “你別老是那我比劃啊?！?p> 鄭凱無(wú)語(yǔ)了，你說(shuō)話(huà)就說(shuō)話(huà)，怎么老是拿自己做示范。
“這是給你做個(gè)示范，記住這些招式千萬(wàn)別用，除非你是想要對(duì)手嗝屁了個(gè)屁的?！?p> “第四不打中心兩臂。不準(zhǔn)擊打心窩部及左右兩側(cè)。”
“這也不能打？平時(shí)打架，常用的不就是錘胸膛口嗎？”
這也不行，那也不行，鄭凱都著急的說(shuō)出家鄉(xiāng)話(huà)了。
“讓你別打，你就別打?！?p> “那打哪里？”
“還能不能靜下心來(lái)好好學(xué)規(guī)矩？”
“能?！?p> “第五不打兩肋太極。不得隨意擊打腋窩下兩側(cè)軟肋。”
“這個(gè)我知道。肋骨比較脆，一擊就碎。容易扎進(jìn)肺葉?！?p> “第六不打兩腎對(duì)心。不準(zhǔn)踢打身體兩側(cè)的腎臟要害?！?p> “第七不打尾閭風(fēng)府。不得隨意擊打或撩擊襠部。不得踢打尾椎骨部位?！?p> “第八不打手擒雙眼?！?p> “切記，這八個(gè)部位中的任何一個(gè)都會(huì)引進(jìn)對(duì)方傷殘乃至死亡的。訓(xùn)練中一定要注意。”
“我們練習(xí)的軍體拳，好像專(zhuān)門(mén)朝這上面打的吧?！?p> “軍體拳而已，以前交給你們的都是表演性質(zhì)的，而現(xiàn)在的格斗，都是以實(shí)戰(zhàn)為目的的?！?p> 聽(tīng)到這個(gè)話(huà)，鄭凱瞬間來(lái)勁了。
練為戰(zhàn)，練為戰(zhàn)，習(xí)的一身文武藝，可不就是為了學(xué)以致用。
“那有招式嗎？”
“拳無(wú)意意無(wú)意，無(wú)意之中是其意?！?p> “怎么還說(shuō)起了繞口令？”
鄭凱不解，其實(shí)這句話(huà)，是最深?yuàn)W的秘訣。
“剛剛說(shuō)的記住了嗎？”
“記住了！”
“記住了？”
“記住了！”
“說(shuō)一遍?！?p> 鄭凱醞釀了一下。
“第一，不打太陽(yáng)為首?！?p> “第二，不打兩耳煽風(fēng)?！?p> “第三，不打正中咽喉?！?p> “第四，不打中心兩肋?！?p> “什么中心兩肋，是中心兩臂?！?p> “知道，我著急了，第五是，不打兩肋太極?！?p> “第六，不打兩腎對(duì)心?！?p> “第七，不打尾閭風(fēng)府?！?p> “第八，不打手擒雙眼?！?p> 林介航像是看妖怪一樣的看著鄭凱。
“你一下就記住了？”
“很難嗎？”
鄭凱又開(kāi)始凡爾賽了。
“我知道你是理論學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但記憶力也沒(méi)有那么夸張吧？”
“我還干翻了軍事訓(xùn)練標(biāo)兵呢。”
說(shuō)到這個(gè)事情，鄭凱只是略微帶過(guò)，別老是提那個(gè)理論學(xué)習(xí)標(biāo)兵。
“我更覺(jué)得軍事訓(xùn)練標(biāo)兵適合你?！?p> “是吧，我也是這么認(rèn)為的?！?p> “要那么多牌子有什么用！能吃嗎？記住這些知道什么意義嗎？”
“行了，行了，行了，我要是不理解這些，我能記住這些東西啊。”
鄭凱著急了……
“千萬(wàn)記住了！”
“記住了！”
“你是怎么記住的？”
“不是，你在想這個(gè)干什么？”
“學(xué)習(xí)一下，記憶力這么好，有沒(méi)有什么訣竅？”
“有！”
“來(lái)，分享一下?！?p> “那你得好好教我怎么格斗啊?！?p> “格斗不是教的，是練的，放心，等會(huì)我會(huì)親自好好教你的?！?p> 聽(tīng)到這個(gè)滿(mǎn)意的答案，鄭凱也開(kāi)始了傳授。
“其實(shí)記憶一點(diǎn)都不難。知道無(wú)意識(shí)記憶嗎？”
“聽(tīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有接觸過(guò)?！?p> “那就算了，簡(jiǎn)單的記憶方法，就是，你在說(shuō)，我在想，你一邊說(shuō)，我一邊想，想著這些詞匯的意義，以及相互之間的關(guān)聯(lián)，還有所包含的其他意義，動(dòng)作，具體的事物，相互聯(lián)系起來(lái)，就記住了?！?p> “好像是這么一個(gè)道理?！?p> 林介航似乎有所領(lǐng)悟的說(shuō)著。
“也不對(duì)啊。你說(shuō)的順序都是對(duì)的，幾乎是一字不差啊?！?p> “都說(shuō)了，是相互聯(lián)系的?！?p> “你說(shuō)的順序，這個(gè)更有利于記憶?！?p> “這是什么意思？”
“總結(jié)啊，總結(jié)記憶啊，更系統(tǒng)的記憶。你說(shuō)的，基本順序是從上到下的，從人體的頭部到尾部，其中幾個(gè)不一樣的，特別留意一下就記住了?！?p> “我操，我要是有你這記憶方法，也不至于天天死記硬背啊?！?p> “好好學(xué)著吧你，人外有人?！?p> “嘚瑟？你開(kāi)始嘚瑟了？”
鄭凱確實(shí)有點(diǎn)小高傲了。
“人各有優(yōu)點(diǎn)啊，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步多么和諧啊?！?p> “行吧，既然你能這么快就記住了，我也就接著往下說(shuō)吧。”
“還說(shuō)？不是實(shí)戰(zhàn)嗎？”
“我也想啊，但是你拿什么和我實(shí)戰(zhàn)？拿你那三腳貓的拳腳？”
“你不是說(shuō)，沒(méi)有招式嗎？”
“誰(shuí)告訴你沒(méi)有招式的？”
“拳無(wú)意意無(wú)意，無(wú)意之中是其意?！编崉P嘀咕了一句。
“你理解嗎？”
“不知道?！?p> “不知道就對(duì)了。仔細(xì)聽(tīng)。開(kāi)始下一個(gè)階段的訓(xùn)練了?！?