第一百五十三節(jié)、爆炸的火機(jī)

　　第一百五十三節(jié)、爆炸的火機(jī)驚醒了迷糊的鄭凱

　　相比較于其他戰(zhàn)友們有說有笑跑跑跳跳激情飛揚(yáng)的訓(xùn)練，鄭凱和昌羽的訓(xùn)練確實(shí)是太安靜了。

　　分開挺好，都能踏實(shí)的訓(xùn)練，沒有對(duì)比就沒有傷害。

　　大家都帶著自己新配發(fā)的武器各自展開訓(xùn)練，他們的喧囂，他們的熱鬧，都是他們的。

　　鄭凱只能安靜的接受枯燥，不能羨慕，術(shù)業(yè)有專攻，崗位不同，技能訓(xùn)練也不同。

　　現(xiàn)在的鄭凱只想著好好訓(xùn)練，畢竟我們接受的訓(xùn)練是最特殊的，完全沒有底子可言。

　　之前每位新兵接受的是體能訓(xùn)練，對(duì)于新的崗位，他們的訓(xùn)練過度的很自然。

　　而鄭凱的訓(xùn)練是突兀接到的任務(wù)，訓(xùn)的是大腦，練的是精細(xì)的操作，和以前大開大合完全不一樣。

　　安靜的圖書室，班長報(bào)題聲，鉛筆在紙上的摩擦聲尤其的清楚。

　　同時(shí)也是如此的緊張燒腦，枯燥。

　　只是這也太枯燥了，枯燥到竟然到了這種地步，那就是寧愿出汗不愿枯燥。

　　但我們的訓(xùn)練就是這樣……

　　戰(zhàn)友們看不得我們安穩(wěn)的坐著，而我們也實(shí)在是快要坐不住了……

　　回想其他人羨慕的目光中帶著怨氣，確實(shí)感覺委屈了。

　　但他們哪里能夠感受到我們的腦袋快要炸了。

　　反反復(fù)復(fù)只有那么十個(gè)數(shù)字。

　　只是這十個(gè)數(shù)字卻組合出了無限的可能。

　　看著這些題目，腦仁疼。

　　這才剛剛開始訓(xùn)練第二天，就感覺有點(diǎn)不舒服了。

　　在部隊(duì)里訓(xùn)練可別想著有什么休息規(guī)律。

　　別想，想了沒有意義。

　　和大家一起訓(xùn)練的時(shí)候，更不能休息。

　　那休息都是招人恨，只是分開訓(xùn)練也不輕松~

　　面對(duì)新的班長，壓根就沒有反抗的心，根本就不可能提出休息片刻的想法。

　　枯燥，頭脹。

　　其實(shí)不止鄭凱和昌羽覺得枯燥，就連班長都覺得枯燥。

　　“文浩，你也沒什么事，你來給他們報(bào)題吧?！?p>　　“好?！?p>　　這種情況還是非常樂意見到的。

　　畢竟班長的聲音確實(shí)有點(diǎn)讓人不舒服，總是那種板正的樣子，說話的語氣一直不茍言笑。

　　誰不希望周圍的人說話都是平和的呢？

　　“就這些題目，你報(bào)就可以了?！?p>　　“6-56?！?p>　　“2365，32819，50026?！?p>　　“什么什么，你報(bào)慢一點(diǎn)?！?p>　　班長聽著文浩報(bào)題，瞬間感覺出問題了。

　　“6-56。”

　　“2365，32819，50026。”

　　“不對(duì)，不對(duì)，你要這樣報(bào)?！?p>　　“磁方位角6-56。”

　　“基線長2365。”

　　“炮陣地坐標(biāo)，32819，50026。

　　“這誰懂啊？”

　　文浩說出了讓所有人驚訝的話。

　　這個(gè)時(shí)候，我們好像意識(shí)到了一個(gè)現(xiàn)實(shí)，那就是好像每個(gè)人的學(xué)歷真的不一樣。

　　有些東西在某些人面前是簡單的東西，而有些東西在某些人面前仿佛天書。

　　“這有什么不懂的。”

　　班長隨口就說出來，不像鄭凱和昌羽，雖然都在驚訝，但說出來的只有班長這種性格。

　　但班長的反應(yīng)好像也夠快，立馬就意識(shí)到了什么。

　　“沒事，你就在這里看看書吧。圖書館這么多書夠你看的。”

　　這是一個(gè)很爛的安排……

　　要知道看書這種事情對(duì)于一個(gè)不樂意學(xué)習(xí)的人來說，那是一種折磨……

　　這群新兵可不是每個(gè)人都像鄭凱和昌羽一樣是理論學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

　　一個(gè)小插曲，并沒有什么波瀾。

　　訓(xùn)練繼續(xù)，機(jī)械般的重復(fù)一直繼續(xù)。

　　砰！

　　安靜的圖書室突然一聲響，打亂了我們的思緒。

　　這一聲響非常的不一樣。

　　不是鞭炮聲，也不是槍炮聲。

　　只是突然在這樣的房間里響了，確實(shí)讓我們都嚇了一跳。

　　尤其是文浩，完全被嚇著了。

　　我們正在訓(xùn)練，文浩相當(dāng)無聊，被安排看書消磨時(shí)光，誰知道文浩竟然趴在窗前睡著了。

　　陽光明媚，照射在臉龐上應(yīng)該是相當(dāng)安逸的。

　　只是誰都沒有想到，就這透過窗戶的陽光竟然把裝在口袋里的打火機(jī)給搞爆炸了。

　　打火機(jī)，手電筒這些小物件，是戰(zhàn)備物資，每個(gè)人必須要有的。

　　誰能想到這個(gè)裝在口袋里的打火機(jī)竟然被太陽給搞爆炸了。

　　一聲爆炸，讓鄭凱的腦袋瞬間恢復(fù)了少許的明朗。

　　“連光浩你在搞什么?！?p>　　樓下在喊著。

　　這個(gè)動(dòng)靜也確實(shí)有點(diǎn)嚇人。

　　因?yàn)槠渌硕汲鋈ビ?xùn)練了，整棟樓里只有我們這么幾個(gè)人。

　　“你們休息一下，我去看看。”

　　說著，班長就向著外面走去。

　　“沒事，副連長?！?p>　　班長對(duì)著樓下喊著。

　　“正好，下來把東西搬一下?！?p>　　聽著外面的聲音，鄭凱和昌羽都松了一口氣。

　　“副連長回來了，先不要訓(xùn)了，一起去搬東西?！卑嚅L回頭對(duì)我們說著。

　　這個(gè)舉措，說實(shí)在的實(shí)在是太讓人舒服了。

　　訓(xùn)練訓(xùn)的腦瓜子嗡嗡的，頭腦里都是那些數(shù)字，不訓(xùn)了，去做點(diǎn)其他的事情，對(duì)于現(xiàn)在的狀態(tài)，實(shí)在是太舒服了。

　　雖然現(xiàn)在只是開始訓(xùn)練，還沒有正式開始集訓(xùn)，但就是這樣的訓(xùn)練強(qiáng)度已經(jīng)有點(diǎn)疲憊了。

　　至于說，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，大家稍微試試就知道了。

　　樓下這個(gè)人，鄭凱是有印象。

　　我們?cè)跍y試智商的那一天看到過這個(gè)人。

　　給我們進(jìn)行滾加滾減的測試的人就是他。

　　聽到可以不訓(xùn)練，幫忙搬東西這種事情是我們非常樂意做的。

　　而且真的是恨，恨搬的東西有點(diǎn)少了，沒有幾趟就搬結(jié)束了……

　　副連長回來也就是短暫的幾分鐘，拿上裝備之后，又走了……

　　“他是我們的副連長，專業(yè)能力特別強(qiáng)，非常強(qiáng)，我們訓(xùn)練的東西，他都會(huì)，首發(fā)命中對(duì)他來說都是小菜?！卑嚅L在給我們講副連長的傳奇。

　　再看看和昌羽在默默的聽著。

　　原來他是我們的副連長，什么？副連長都這么厲害，果然我們軍人群體真的是臥虎藏龍。

　　一定要好好訓(xùn)練！不然怎么成為優(yōu)秀的人。

　　遇到一點(diǎn)小挫折就放棄了，那還搞什么？還能做什么？

　　鄭凱突然意識(shí)到一定要好好訓(xùn)練。

　　“這次副連長回來就是取裝備的，軍區(qū)進(jìn)行實(shí)彈射擊，我們副連長就是受到軍區(qū)馬軍長親自接見的……”

　　聽班長說著，我們感覺這個(gè)副連長實(shí)在是太厲害了。

　　果然沒有來錯(cuò)地方，在這個(gè)部隊(duì)里，每個(gè)人都是這么的優(yōu)秀。

　　先后遇到的這么多人，每個(gè)人都是這么的優(yōu)秀。

　　看著現(xiàn)在的自己還對(duì)訓(xùn)練感覺枯燥，實(shí)在是自慚形穢太不像話了。

　　來到部隊(duì)聽到第一聲是新兵連長那一聲驚雷。

　　接著是遇到了新兵班長馬遠(yuǎn)松。

　　再就是精干的班副龍浩宇。

　　戰(zhàn)備時(shí)候遇到的第一個(gè)老兵蘇朝。

　　以及團(tuán)長，副指導(dǎo)員，指導(dǎo)員，現(xiàn)在又遇見副連長。

　　每個(gè)人都是如此的優(yōu)秀，我要向他們學(xué)習(xí)。

　　我也要變的這么優(yōu)秀。

　　我要刻苦訓(xùn)練。

　　我要訓(xùn)練！

　　先不說其他的能力，至少要把自己眼前的技能給學(xué)精了。

　　搬完東西，回到了房間，僅僅是聽了這么幾句話，鄭凱的心態(tài)變了。

　　之前的枯燥消失的無影無蹤，并其此刻，鄭凱是充滿了激情。

　　我要訓(xùn)，我要好好訓(xùn)！

　　我也要像副連長那樣，精干，實(shí)力！

　　我也要像副連長那樣能夠縱橫一線。

　　而要成為那樣的人，必須要學(xué)會(huì)各種技能！

　　首先就要熟練操作現(xiàn)在學(xué)的最基本的技能！

　　也許是中間停頓了一下訓(xùn)練。

　　當(dāng)再次訓(xùn)練的時(shí)候，充滿了激情。

　　充滿了活力，不再感覺疲憊，不再感覺枯燥。

　　還是在這個(gè)房間里，有的只有不斷的重復(fù)。

　　紙筆在不斷的摩擦，計(jì)算盤在飛速的旋轉(zhuǎn)著，周圍的一切更加的安靜。

　　也似乎是在這一天，我們的訓(xùn)練成績得到了提高。

　　是的，是得到了質(zhì)的飛越。

　　之前是會(huì)做，現(xiàn)在是熟練運(yùn)用。

　　之前是不及格，時(shí)間不夠用。

　　而現(xiàn)在是時(shí)間夠用了。

　　流程不斷的優(yōu)化。

　　速度在不斷的提升。

　　鉛筆在紙上運(yùn)行的速度也是越來越快。

　　大腦的思緒也是運(yùn)轉(zhuǎn)成型。

　　腦海中建立了模式，遇到這種題目，大腦已經(jīng)不用再思考了。

　　下筆，操作，已經(jīng)開始隨著肌肉的記憶開始了。

　　可以這么說，之前寫一二三四五，是一個(gè)一個(gè)的寫。

　　是大腦指揮手指，眼睛看到了五和六，大腦計(jì)算出一，然后操控手指，用筆在紙上寫下一。

　　而現(xiàn)在是眼睛和手指同步了，眼睛看到了五和六，手指就已經(jīng)寫出了一，大腦似乎不用思考了。

　　其實(shí)也不是，只是大腦思考的太快了，其中的時(shí)間似乎被忽略了。

　　以前看到兩個(gè)數(shù)字，經(jīng)過計(jì)算，再寫出答案，一個(gè)數(shù)字大概是一秒。

　　而現(xiàn)在似乎就是一瞬間。

　　關(guān)于這個(gè)能力，每個(gè)人都能夠做到，只是要經(jīng)過適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。

　　這個(gè)不難，就看有沒有指導(dǎo)督促，有這個(gè)方法，訓(xùn)練得到這個(gè)能力其實(shí)就是吃飯這么簡單。

　　練出這個(gè)能力，也是最基礎(chǔ)的技能，只有練出了這個(gè)技能，在以后，才能夠得到其他的技能。

　　速度和效率肯定是有一定的聯(lián)系的。

　　副連長的出現(xiàn)，似乎是命運(yùn)的安排一樣。

　　好像是，好像也不是。

　　那是巧合？

　　好像是，好像也不是。