她也更加能夠明白，自己接下來這一年的學習中心到底應該放在哪里。
有些時候，人和人之間也許并沒有太多的誤會，所謂的誤會也許真的只是溝通不暢。
每個人都說一半話，把本來應該說出來的那一半硬是憋在心里。
又或者，有些自以為是的認為自己不說，或是只說一丁點兒，別人就能理解自己的意思。
實際上溝通是非常重要的。
學會溝通也是一個人要努力去學習的一種能力。能夠做到用詞準確的表達出自己的意思，叫別人明白，不至于誤會，這在兩個人相處的時候，往往會起到很不錯的效果。
從溝通這一點上來看，這些重點高中退休下來的老教師，顯然具備了很不錯的能力。
他們既讓學生們明白老師們的用心，又讓學生們明確了自己要走的方向。
有的時候，遇到一個好老師，真的會讓原本不愛學習的學生重新喜歡上學習；叫原本沒有信心，沒有勇氣的學生，充滿了勇氣。
有時這樣真的可以改變一個少年的人生。
這些處在青春期，激情澎湃的少年們，也許并不是聽不進去別人的話，也不是十分難管，而是需要心平氣和的溝通。
不僅僅是把他們當成一個學生，一個未成年人，而是把他們當成一個人，一個擁有自尊，自我思考能力的人。
葉萱總覺得這樣的老師她這一輩子遇到一個足以，卻從沒想過，在東方高中她遇到了一群。
雖然數學老師有時說話太直，物理老師脾氣暴躁，化學老師喜歡絮叨，地理老師傲嬌，歷史老師城府深，政治老師嚴厲。
但是在這樣的一刻，從剛剛的那段話中，葉萱真的感受到了，這些老師們的一顆顆赤城的心意。
那是從心底里希望他們這群學生好的一種祝福。
但是坐在后面第四排的郭小敏此時此刻就不是這么想的了。她明白剛剛朱老師的那番話是對她說的。
暗示自己平時學習不行，到了期末考試完全依靠背誦而踩在了葉萱上頭。
可是憑什么！
背誦怎么了！
就算是背誦，自己也是付出過努力的！
為什么在那些老師的眼里，自己的努力就這么的不值一提！
竟然還值得在新學期開始的時候對自己冷嘲熱諷！
她會背，而且能背，不僅文史哲，還把數理化那些解題的過程都背了下來呢！她這難道不是一種努力學習的態(tài)度嗎！
她這么用功，憑什么那些老師一點都沒有看到，還要不停的嘲笑她呢！
郭小敏知道自己腦筋反應速度比不上葉萱，如果她連背誦都放棄的話，那她還怎么學習！
那些老師怎么連這個都不懂呢！
哼！
總而言之，他們就是偏向葉萱！他們壓根就不懂，在他們不知道的地方，葉萱也是個笨蛋呢！
朱老師頓了頓繼續(xù)道：“哦，還有個事兒?！?p> “丁浩遠同學闌尾炎犯了，請了幾天假?！?p> “那誰。”
“丁浩遠的同桌，要做好這期間的課堂筆記，等丁浩遠回來幫他把落下的功課都補上。”
“哦好的?！倍『七h的同桌爽快的回答道。