063：書法傳承

　　“搞得好像真的是他寫得一樣，要是他這個(gè)年紀(jì)可以寫出這樣的書法，我們這一把年紀(jì)可都是活到狗身上去了！”吳宏道依舊不相信繆軍的鬼話。

　　“嘿！光說不練假把式，來吧，我這里可是準(zhǔn)備著上好的宣紙！”

　　繆軍拉著莫南北走向靠著北邊墻體的一張桌子，這張桌子上面鋪著一層毛氈，上面有些墨跡，看來這里面的人平時(shí)也會(huì)寫一寫。

　　眾人都圍攏過來，莫南北拿起繆軍價(jià)值不菲的狼毫筆，對(duì)眾人說道：“那我就寫上一幅字，還請(qǐng)各位老師點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)！”

　　“行了行了，你快寫吧！”繆軍似乎已經(jīng)等不及要把這副字據(jù)為己有了，催促著莫南北趕緊落筆。

　　莫南北聞言一笑，隨即在在腦海里搜索文章，很快，他就找到了適合寫草書的文章了。

　　提筆站定，陡然之間，一種悲戚憤怒的情緒從他的身邊釋放出來。

　　這東西叫做氣場，莫南北也是在自己練書法的時(shí)候感覺出來的，每個(gè)人其實(shí)都是有著自己的氣場，科學(xué)來講，這是腦電波產(chǎn)生的一種能量逸散。

　　不過，普通人的氣場很微弱，但是莫南北的氣場，因?yàn)槲涞雷趲煹木耋w還有體內(nèi)那股能量的存在，變得很是強(qiáng)大，以至于剛剛釋放出來，在他周邊的這些人精神就受到了些許的影響。

　　莫南北落筆了――

　　《滿江紅·寫懷》

　　“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑、白了少年頭，空悲切！

　　靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕?！?p>　　整首詞寫完，沒有一絲的停頓，筆意連綿不絕，感情在一開始就表現(xiàn)的尤其激烈，一個(gè)“怒”字寫得殺氣騰騰。

　　在之后，每一個(gè)字落下，就仿佛士兵在怒吼，情緒一點(diǎn)點(diǎn)的積累，本來那種怒氣就已經(jīng)是很高漲的了，但是這種怒氣卻是還在增長。

　　待到后半闕詞寫出，無邊的怒氣和悲憤化為漫天的殺氣，“啃肉渴血”，這種殺意達(dá)到了頂點(diǎn)，就仿佛一支軍隊(duì)在悍不畏死地廝殺。

　　旁邊看著的人，有些心臟不太好的，被刺激的后退幾步，遠(yuǎn)離莫南北的氣場，才沒有被那種氣勢壓制得喘不過氣來。

　　“朝天闕”三個(gè)字寫完，帶著強(qiáng)烈的自信和希望，讓人胸懷激蕩的同時(shí)也因?yàn)閺哪欠N肅殺的氣氛之中緩解過來而感到一陣輕松，舒了一口氣。

　　莫南北還寫了落款，趁這段時(shí)間他也從那種狀態(tài)之中緩解過來。

　　“完成任務(wù)：創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的書法作品”

　　“獲得任務(wù)點(diǎn)：1”

　　周圍的人解脫出來用的時(shí)間要比他長，他早早地站到了一邊，半響，吳宏道最先回過神來說道：“大師之作！這是我第二次感受到這種氣場了，第一次是在我的老師寫得時(shí)候，但是遠(yuǎn)沒有這次強(qiáng)烈。藝術(shù)可以通神，這是當(dāng)初我的老師告訴我的，但是我的老師也僅僅是有過一次那種狀態(tài)罷了?！?p>　　吳宏道轉(zhuǎn)過身，對(duì)莫南北說道：“你是書法上的天才，我希望你可以把這種傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，至少不要讓它斷了傳承。

　　我們這些老頭子一輩子也就是現(xiàn)在的這個(gè)水平了，但是你還可以再進(jìn)一步，進(jìn)一步，你就是現(xiàn)代的書圣，甚至超越所有的前人，成為書法界的第一人！”

　　他的眼里滿是熱切，見證一個(gè)站在書法最高的殿堂里的人誕生，這是他們這些老藝術(shù)家最興奮的事情，也是最期待的事情。

　　華夏人很重視傳承，正因?yàn)橛兄幕膫鞒?，才有了文明的延續(xù)和發(fā)展，老一輩兒的藝術(shù)家們，致力于此！

　　莫南北點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“您放心，我會(huì)把書法傳承下去的！”

　　吳宏道面露欣慰，然后對(duì)像護(hù)犢子一樣護(hù)著那張字帖，不準(zhǔn)其他人碰的繆軍說道：“你這研究生不錯(cuò)，我看今年就可以把他的學(xué)位提升到博士?！?p>　　新設(shè)立的書法專業(yè)博士要求的是至少書法書寫水平達(dá)到9級(jí)，除此之外還要擁有豐富的書法知識(shí)。

　　繆軍聞言苦笑道：“我要是有這樣的研究生就好了，他可不是我的研究生，他是一個(gè)村里小學(xué)的書法老師，我在考核的時(shí)候遇到的。今天來是為了教師資格證的事情，書法等級(jí)考試只是我給他臨時(shí)安排的?！?p>　　“嗯？你是哪個(gè)大學(xué)畢業(yè)的？有沒有興趣做我的研究生？”吳宏道眼睛一亮說道。

　　莫南北有些尷尬地把自己大二就休學(xué)的事情說了一下。

　　吳宏道聽完之后激憤地說道：“既然你已經(jīng)康復(fù)了，就應(yīng)該回學(xué)校啊！這么好的學(xué)生不要，這大學(xué)還辦不辦了?。磕惴判?，學(xué)籍的事情我去給你弄！”

　　莫南北趕緊說道：“不不，多謝老師好意，不過我真的不想要再來上學(xué)了。我感覺我現(xiàn)在做的事情更有意義，您不是說希望我把書法傳承下去嗎？我現(xiàn)在做的，就是在傳承！

　　在大學(xué)里，就算是我成為了您的研究生，那又怎樣，最后書法的教習(xí)肯定是要落實(shí)到人身上的。我要從小開始培養(yǎng)那些孩子的書法興趣和能力，這樣才有可能找到真正的更多的傳承者，而不是一群半吊子！”

　　“嗯，我認(rèn)為南北說得很有道理，聽那個(gè)小學(xué)的校長說，莫南北在那里很受歡迎，現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是半路出家，我們?yōu)榱俗屗麄儺厴I(yè)，睜一只眼閉一只眼，但是傳承的事情不能落在這批人身上，他們可不配！”

　　繆軍對(duì)于現(xiàn)在的這些學(xué)書法的大學(xué)生并不感冒，因?yàn)榭荚囍贫鹊淖兏?，他們被迫學(xué)習(xí)書法，要達(dá)到一定的水平何其困難！

　　如果傳承的任務(wù)落在這批人身上，那書法就沒有真正的繁榮的希望了！

　　“好！我尊重你的選擇，我希望可以看到你的成果！”吳宏道嚴(yán)肅地說道。

　　莫南北的教師資格證考試答卷答完之后立刻被兩個(gè)老頭兒批改，幾乎滿分，資格證立刻就給發(fā)了。單獨(dú)成局就是效率高。

　　和這個(gè)一起發(fā)給莫南北的還有個(gè)書法9級(jí)的證件，頒發(fā)單位是“書法老師資格審查局”，這個(gè)東西含金量很高，拿著它在哪個(gè)高校都可以獲得一份不錯(cuò)的薪水。