從細(xì)微處著手

　　今天是第五節(jié)上二年級體育課。對于二年級的學(xué)生，我今天練的主要是三面轉(zhuǎn)法的復(fù)習(xí)與鞏固。為了更好的練習(xí)學(xué)生而想方設(shè)法。

　　一、優(yōu)勢繼續(xù)努力，爭取更好。

　　發(fā)揚優(yōu)點，補(bǔ)足缺點是課堂。成功的關(guān)鍵。今天學(xué)生。已經(jīng)吸取前幾節(jié)課的教訓(xùn)。等打上課鈴響的時候，學(xué)生能整齊的在教室坐好并能。準(zhǔn)備好上。二年級體育課對于這點，值得贊揚。但是學(xué)生在門口集合的時候，站隊有說話的聲音，亂亂糟糟。為了充分發(fā)揮學(xué)生積分制的作用。讓學(xué)生時刻關(guān)注自己的成長。對于好學(xué)生，要及時加分為主。對于差學(xué)生，我們要及時批評，及時給予指導(dǎo)，讓他在知道自己錯誤的基礎(chǔ)上能夠得到進(jìn)步。目標(biāo)很簡單，就是利用積分制來發(fā)揮學(xué)生的好學(xué)。提高教師的教學(xué)效果，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的快樂。

　　二、培養(yǎng)小老師，用好班干部

　　對于班干部的作用發(fā)揮，我今天在課堂上有意進(jìn)行了，一段時間的培養(yǎng)。讓班干部時刻注重老師的課堂口令，對學(xué)生的要求做法。比如整隊的方法，喊口令的方法。目標(biāo)明確，讓這些方法，通過直觀印象植入到學(xué)生的腦中，讓他們知道作為隊長也要掌握其中的口令方法技能。這樣才能更好的去管理學(xué)生。既然是小隊長，就要發(fā)揮小隊長的作用。不能夠擺在那兒，而是用起來，做自自己的事情。課堂要讓學(xué)生，更好的發(fā)揮自身的潛力。就必須要讓班干部在其中出來發(fā)揮能力。我讓學(xué)生的走與整隊以及做操，都要由班干部來試著完成。一開始班干部魚點兒膽怯。但是在訓(xùn)練了幾次后，發(fā)現(xiàn)還是效果不錯。但是還是需要繼續(xù)努力。讓班干部真正的能夠獨當(dāng)一面，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，這是我的最終目的。今天，只是個開始。學(xué)生學(xué)的還算可以，今后將在這方面加強(qiáng)訓(xùn)練。培養(yǎng)班干部的把控能力。

　　三、對于今天的課的還有一個環(huán)節(jié)，就是三面轉(zhuǎn)法完了以后報數(shù)。報數(shù)這個是我加上來的，通過學(xué)生的練習(xí)，可以說是效果有改變。但是從學(xué)生對報數(shù)的理解還是要多練習(xí)。因為學(xué)生在練習(xí)報數(shù)的過程發(fā)現(xiàn)。不是聲音小，就是拖拉，然后就是注意力不集中。二年級的學(xué)生無意注意較強(qiáng)，這點應(yīng)該引起我的足夠重視。為了讓學(xué)生報數(shù)，說白了就是這個教學(xué)常規(guī)部分學(xué)生能夠鞏固提高。這塊兒，將來每節(jié)課都要拿出5~10分鐘時間進(jìn)行練習(xí)。因為，二年級的體育課在現(xiàn)實中，還是需要把好習(xí)慣先養(yǎng)成，然后再進(jìn)行更深層次的課堂。基礎(chǔ)是關(guān)鍵。只有讓學(xué)生把好習(xí)慣養(yǎng)成。然后再上其他課的時候，就更加會得心應(yīng)手，學(xué)習(xí)的效果會更快。

　　優(yōu)點：

　　1.教師能夠按照課堂要求，講解與學(xué)習(xí)。本節(jié)課主要內(nèi)容，讓學(xué)生很好的掌握本節(jié)課并能夠突破。難點掌握重點，三面轉(zhuǎn)法主要的腳步旋轉(zhuǎn)與轉(zhuǎn)動的節(jié)奏感。已經(jīng)養(yǎng)成學(xué)生用一、二進(jìn)行提示，讓課堂的的訓(xùn)練很整齊。

　　2.教師能利用游戲法進(jìn)行課堂練習(xí)。游戲看誰反應(yīng)快讓學(xué)生從中得到興趣的提升。反應(yīng)快是素質(zhì)小練習(xí)，當(dāng)老師吹一聲哨音的時候，是雙腳尖站立。2聲哨音的時候是雙手抱腿下蹲。3聲哨音的時候是開合跳3次。4聲哨音的時候是雙足跳四次。這樣學(xué)生在練習(xí)的時候發(fā)揮了學(xué)生反應(yīng)能力，又讓學(xué)生興趣盎然。這個游戲主要是穿插在枯燥的練習(xí)當(dāng)中。讓學(xué)生課堂增加活躍感。

　　3.對于特殊學(xué)生的方法，有所改善。這個特殊學(xué)生是亂喊亂叫，然后上課亂跑。不受個人控制，不聽老師指揮。這節(jié)課我叫一名好的學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，時刻關(guān)注他。也就是幫助，當(dāng)這個孩子有問題的時候。老師及時讓孩子阻止，不至于發(fā)生太嚴(yán)重的問題。也就是為了練習(xí)學(xué)生幫助別人。做好自己提升個人能力，效果不錯。但還值得繼續(xù)努力，并不是最終的想法。

　　不足：

　　1.不足之處，學(xué)生的紀(jì)律不能達(dá)到老師的要求，總有學(xué)生說話讓老師很。反感，但是本著激勵的方法。讓學(xué)生，收斂本身的壞習(xí)慣。但是在實踐的過程中。學(xué)生的效果。

　　2.自我感覺是業(yè)務(wù)能力還是不行，還需要加強(qiáng)，對備課方面還需要更深化的備課。對于業(yè)務(wù)能力，還是要多學(xué)習(xí)，多掌握更多的方法。讓自己的課堂更利于教學(xué)。這樣才能夠為學(xué)生服務(wù)。不能夠滿足當(dāng)前狀況，要與時俱進(jìn)，爭取創(chuàng)新。從而讓學(xué)生效果得到提升。

　　3.特別是對個別學(xué)生的教育問題。面對特殊學(xué)生，我們要想方設(shè)法。怎樣把學(xué)生的40分鐘抓起來。是我要研究的問題。但是，現(xiàn)實中還是有點難，還用多想方法提升他們的學(xué)習(xí)效果。盡量讓他們多學(xué)。多長點知識。為以后的生活打下一點兒基礎(chǔ)，盡一份體育課的力量。

　　3.播放器不成功。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，就準(zhǔn)備活動及上課的環(huán)節(jié)還是能更好。那就是把播放器帶上，讓音樂加入其中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這樣我覺得會更好。但是今天是因為播放器沒充電，忘了充電，所以臨時沒帶。決定從明天開始把播放器帶上，和學(xué)生一塊兒。以音樂為輔導(dǎo)。讓自己的課堂動起來。隨著音樂一起。增強(qiáng)律動感。這樣學(xué)，相信學(xué)生會更加喜歡體育。

　　通過今天這節(jié)課，讓我看到，要想成功，必須要多方面的齊頭并進(jìn)，把握每一個環(huán)節(jié)的細(xì)微之處。讓他夯實。不管是練隊形還是講課，還是讓學(xué)生進(jìn)行展示，都要進(jìn)行周密的安排。而且自己的語言。能力。也要進(jìn)行加強(qiáng)。這方面兒，要多練習(xí)。讓自己的普通話更加標(biāo)準(zhǔn)，成功與否看的是堅持不懈?？吹氖歉卸鲓^進(jìn)，樂于拼搏。要發(fā)揮知之者不如樂智者。樂之者，不如好之者，上課也是如此。教書者不如樂教者，樂教者不如好教者。只有如此，才能讓我們的課堂進(jìn)行的更加完美，更加為學(xué)生著想。培育出更多的可造之材，努力不分時間早晚，只看你行動與否。