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書友吧第1章 分班
7月13日，對于習(xí)風(fēng)影來說是個終生都難忘的日子。這一天，給她的心靈帶來了極大的創(chuàng)傷。忘不掉的痛，抹不去的記憶，永遠(yuǎn)刻在了她的腦海，揮之不去……
當(dāng)時正是暑假，兩個月的假期才過了幾天，學(xué)校實(shí)行軍事化訓(xùn)練，7月13日就讓初二同學(xué)補(bǔ)課。大家心里一陣陣?yán)悟}。偏偏這天又不晴朗，灰蒙蒙的一片，讓人不免心灰意冷。
風(fēng)影再次踏進(jìn)熟悉的門，門上貼著“252班”顯眼的標(biāo)志，門把手早已銹跡斑斑。門上的那塊“窗戶”被紙板貼著。它被摔了N次，又被補(bǔ)了N次，最后終于那塊玻璃又碎了。不知誰想了好主意，用紙板代替了玻璃，終于解決了這個問題。
教室里還是老樣子，四周都是同學(xué)們自辦的手抄報(bào)，最前面和最后面的墻上貼著顯眼的標(biāo)語，一句“團(tuán)結(jié)友愛積極進(jìn)取”，一句“樂學(xué)多思奮發(fā)拼搏”，窗臺上還擺著幾盆花，當(dāng)然都是枯枝殘葉了。還有那個角落，貼著全班同學(xué)的照片，像一片陽光，瞬間照亮了這個班。這里一切的一切，都讓風(fēng)影倍感親切，猶如久別重逢的故友，心中滿懷感動。
風(fēng)影忐忑地坐在自己的座位上，現(xiàn)在還早，教室里只有寥寥幾人。她忽然想起了什么，對，自己馬上就要生初三了。初三，是個什么概念？作業(yè)是不是更多？老師是不是更嚴(yán)？玩的時間是不是更少?功課是不是更難？考試是不是更頻繁？……風(fēng)影想了好多好多。然而，唯有一件事情她沒有想到……
快七點(diǎn)的時候，同學(xué)們大多都到齊了。老師還沒來，大家干什么的都有：抄作業(yè)的，吃零食的，玩手機(jī)的，聊天的……
風(fēng)影看著自己的小組同學(xué)，一共四個：嚴(yán)冰、詩潔、樂文和自己，都到齊了。過了幾天假期，幾位有什么變化呢？
嗯，嚴(yán)冰，學(xué)習(xí)似乎更努力了。詩潔，看起來好像更漂亮了。樂文，情趣好像更幽默了。自己，自己？
風(fēng)影嘆了口氣，自己是一點(diǎn)兒都沒變啊，還是那么……說不下去了。
說實(shí)話，風(fēng)影自己都不知道自己是什么性格：樂觀吧，有時候挺容易傷感的。幽默吧，有時候笑點(diǎn)挺高的。堅(jiān)強(qiáng)吧，有時候也挺脆弱的?？傊?，什么都有吧。風(fēng)影點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“大哥，你沒病吧？干嘛呢？”詩潔看了看風(fēng)影說，“你的思想又去漫游太空了？有什么所見所聞呀？說一說，讓我們也感受感受新鮮事物唄……”
詩潔還沒說完，風(fēng)影拿本書朝她扔去：“祝詩潔，再神經(jīng)，你信不信我送你去高平？”
詩潔吐吐舌頭：“還不知道誰神經(jīng)了，哼！”
風(fēng)影言歸正傳：“你們說，初三，到底是什么概念？咱們還能不能這樣玩了？”
“想都別想，初三是魔鬼，束縛著你，哪有時間玩？”
詩潔嘆了口氣：“唉，咱們的好日子到頭了，悲劇呀！”
嚴(yán)冰放下筆，抬頭說：“這話我同意，初三嘛，苦水肯定多?！?
風(fēng)影冷笑著說：“還有事能讓您老人家同意，真不簡單！”
“我愛同意誰同意誰，你管得著嗎？”
“是！誰敢管您老人家呀？”
“……”
詩潔見他們又要吵，忙轉(zhuǎn)移話題：“大家的作業(yè)做完了嗎？”
樂文頭也不抬地說：“這不正抄呢嗎？”
“抄那干什么，我才不管哩，初三的老師又不檢查”……
大家正聊的火熱，王老師，也就是該班的“代理班主任”，說代理，其實(shí)也就是了。原來的班主任生病請假了，她已經(jīng)“代理”好久了。
她一走進(jìn)來，全班瞬間安靜下來。這速度，趕得上光速了。
“大家都下樓吧，有事安排?！?
“什么事啊？”
“分班?！?
分班？分班！風(fēng)影的心一下涼了半截：好好的分什么班呀？學(xué)校真是……她還在埋怨，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)走了。
詩潔拽了拽她：“老大，又想什么呢？走啦！”
下樓時，風(fēng)影緊緊拉著詩潔的手：“你說，我們會分到哪個班呀？我們要不在一個班怎么辦？”
詩潔皺了皺眉說：“放心吧，別想太多?！?
走著，走著，不知不覺就走到了樓底。風(fēng)影朝上看了看，想：五層樓，平時累死人了也到不了，這會兒怎么這么快就到了？
各班都已經(jīng)站好了，四個班，像四個方塊，挺整齊的。我們的年級主任李老師，那個又胖又和藹又不乏幽默的老師拿著個喇叭站在前面。
風(fēng)影一臉愁容，看到這個喇叭，不禁想到《朝天子.詠喇叭》，又氣又恨。
“為了大家都能夠好好學(xué)習(xí)……”喇叭，嗩吶，曲兒小，腔兒大。
“我們決定分班……”官船來往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。
“分班之后，大家要努力學(xué)習(xí)，馬上要初三了……”軍聽了軍愁，民聽了民怕
“接下來我開始點(diǎn)名，點(diǎn)到的同學(xué)站一塊兒……”哪里去辨甚么真共假？
“……習(xí)風(fēng)影……”眼見的吹翻了這家，吹傷了那家。
“以上同學(xué)都是260班的……”直吹得水盡鵝飛罷！
完了，詩背完了，260班的人名也點(diǎn)完了。風(fēng)影和那些點(diǎn)到的同學(xué)站在一起，全是陌生的面孔！原來252班的同學(xué)也不是沒有，只不過對風(fēng)影來說，他們和陌生人沒什么區(qū)別。
一個人的生活該怎么過呢？風(fēng)影，你該怎么辦呢？
天愈加昏暗了，仿佛明天的太陽再沒有勇氣升起來。
一片迷茫。
