情定書法教育（政協(xié)委員履職風采）

履職盡責：誓為弘揚中華文化盡力

我受邀列席黨的十九大開幕會，聆聽了習近平總書記重要報告，深受鼓舞，倍感親切！習近平總書記總攬全局，回顧十八大以來黨和國家事業(yè)發(fā)展取得的巨大成就，指明奮斗目標和方向，使我更加堅信，在今天這個偉大時代，全國各族人民必須在中國共產(chǎn)黨的領導下，堅持走中國特色社會主義道路，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而不懈努力。

我是共和國同齡人，與共和國一起成長。我親眼看到、親身體會到，偉大的中國共產(chǎn)黨領導全黨、全軍、全國各族人民，建立新中國，實行改革開放，一步一個腳印，中華民族實現(xiàn)了從站起來、富起來到強起來的歷史性飛躍。如今，中國特色社會主義進入新時代。撫今追昔，令人感慨、催人奮進！

習近平總書記的報告談到“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”時，全場長時間鼓掌！正像總書記所說，“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興”。在中西文化交流碰撞的今天，堅守文化自信至關重要。

中華文化，源遠流長，在人類進化長河中，在世界民族之林中，放射著不朽的光輝。中華漢字，博大精深，在記錄著中華民族璀璨文明的同時，也造就了漢字本身的獨特魅力。中國書法藝術，也成為了傳承中華文化的重要載體。

我作為一名書法工作者，聆聽總書記的報告，深受鼓舞，也深感責任重大。2009年起，我先后兩次在全國政協(xié)大會發(fā)言中呼吁“加強青少年漢字書寫教育刻不容緩”“寫好中國字，做好中國人”。黨的十八大以來，在習近平總書記大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系列重要講話指引下，在有關部門積極落實下，漢字書法終于走進中小學生的課堂。

為了使中華漢字在孩子們心靈里扎根，兩年前我在中華世紀壇開辟了“漢字體驗館”，讓漢字的形音義與孩子們的實際生活有機結合，快樂感知漢字。為慶祝香港回歸二十周年，我們在香港饒宗頤文化館內(nèi)開設了《活字生香——漢字的世界、世界的漢字》體驗展，結合香港小朋友的特點來體驗漢字之美，深受師生喜愛，展覽由三個月延期為半年，現(xiàn)變成常設展。今年我們還將在故宮開設漢字體驗館。通過這些活動，深入生活，貼近實際，讓傳承幾千年的漢字牢牢在孩子們心靈中扎下根，民族自尊自信才有保障。近兩年我到全國20多個省份的100余所中小學校，進行書法教育情況調(diào)研。我感覺到，書法教育不僅能提高學生的書寫技能，還可增強學生對祖國語言文字的認識，加深對傳統(tǒng)文化的理解，拓寬其眼界，陶冶其情操，培養(yǎng)其審美情趣和能力，從而為傳統(tǒng)文化文脈的傳承奠定基礎。

習近平總書記在報告中指出：“中國特色社會主義文化，源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐?！弊鳛闀üぷ髡撸覀冇胸熑斡梦覀兪种械墓P墨書寫、謳歌、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和先進文化的壯麗詩篇。同時，我們還要在傳統(tǒng)文化、革命文化、先進文化中加強學習，汲取營養(yǎng)，使自身修為不斷進步、不斷提高，更好地為人民服務，為時代服務，為社會主義事業(yè)服務。

我們欣喜地看到，社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化廣泛弘揚。我和從事文化行業(yè)的同仁，應該責無旁貸地響應習近平總書記的號召，“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風采”。

十九屆中央政治局常委同中外記者見面時，習近平總書記指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代。新時代要有新氣象，更要有新作為?！笔聵I(yè)任重道遠，責任重于泰山。我們相信，以習近平同志為核心的黨中央一定能“恪盡職守、勤勉工作、不辱使命、不負重托”，帶領全國人民實現(xiàn)奮斗目標。我們也相信，全國各地各行各業(yè)在十九大精神的指引下，發(fā)揮優(yōu)勢，施展作為，百花競放，百舸爭流。

面對新時代的新氣象，我們每一個人也都應該有所作為。試想，若所有國人，都在自己的崗位上忠于職守、各盡所能、努力工作、做出成績。那么，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢之目標，還會遠嗎？

在習近平總書記報告精神鼓舞下，我們一定要繼續(xù)為發(fā)展中國特色社會主義文化出力。在新的一年里，我們要繼續(xù)組織書法家深入生產(chǎn)生活第一線，送慰問、送溫暖、送祝福。書法已經(jīng)進入課堂，但讓孩子們寫好中國字、傳承好中華文化，還有大量的工作要做。如何開展組織培訓書法教師，如何利用互聯(lián)網(wǎng)與書法藝術結合，如何進一步提高書法教學質(zhì)量等等，要積極研究，扎實推進。

我是一名文化戰(zhàn)線的老兵，生逢盛世，能為弘揚新時代中國特色社會主義文化事業(yè)貢獻自己的力量，是我人生中的幸事。作為黨長期培養(yǎng)的無黨派人士，為發(fā)展壯大愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線盡一份力，也是應盡的職責。

有感于斯，賦七絕一首，愿與君共勉：

九州跨入新時代，

萬眾歡呼大作為。

吾輩今生逢盛世，

弘揚文化誓追隨。

調(diào)查研究：更要親歷親為躬身探求

我受家庭影響，自幼喜愛書法。13歲時有幸考入北京少年宮金石書法組，在著名書法家劉博琴先生身邊學習。后來，又有幸跟隨啟功先生學習，受益匪淺。等我到文物出版社工作，才真真正正地和書法結下了不解之緣。

漸漸地我有了一種認識，書法不僅僅是一種藝術門類的創(chuàng)作，而是和繼承發(fā)展民族文化密切相關的大事；書法不能僅是創(chuàng)作、探索的個人行為，而是要發(fā)動盡可能多的人來共同從事的一種事業(yè)。

然而，自從我任全國政協(xié)常委以來，經(jīng)常到全國各地調(diào)研。在調(diào)研中，有了一個令我深思的發(fā)現(xiàn)。

我看到我們的教育逐步和世界上的先進領域接軌，應該說是大踏步前進了。但是，同時也看到了小學生接受西化和現(xiàn)代化的東西多了，而屬于我們自己民族那一份最閃亮的東西卻在不知不覺中被掩蓋了。

如在中國的商業(yè)服務中經(jīng)?？梢钥吹接行┓諉T能熟練地操作電子產(chǎn)品和工具，但握筆的姿勢卻相當不規(guī)范，寫出來的字也許只有自己認識。書寫的機會和技能在生活中正在被剝奪。難道有朝一日，漢字僅僅就是一種符號了嗎？我們的文房四寶就僅僅是有保存價值的文物了嗎？

因此，我曾多次在全國政協(xié)會議上遞交提案，呼吁重視青少年的書寫教育。我和身邊的朋友說過“狠話”，絕對不能讓漢字在我們這一代手里變成活化石。

實干興邦，空談誤國。于是，我決心踏踏實實地去做這些事。在2011年，主編了人民教育出版社在湖南省試行的小學《寫字》教材，取得了良好的反響。每到一個地方，我就多方面觀察孩子們的書寫情況。了解到孩子們寫字狀況不容樂觀的現(xiàn)狀，是整個社會普遍存在的問題。孩子不行，大人同樣也不行。各級領導特別是我們年輕的干部，唱卡拉OK幾乎人人都會?？蓪懽?，特別是寫毛筆字的又有幾個呢？從孩子開始抓是對的，但是同時需要成年人的引導，更需要各級領導的重視，這絕對不是說說算了的事情，而是一個全民必須總動員的比天還大的事情。

我知道，自己再努力影響也是有限的，因此，和各企業(yè)、各團體積極配合，把個人行為和社會行為緊密聯(lián)系起來。盡管身體不好，但我仍先后擔任了中央國家機關書法家協(xié)會主席和文化部老齡書畫研究會、中國書畫收藏家協(xié)會、林業(yè)部藝術家生態(tài)工作委員會三家的會長。這四家社會團體，既各自發(fā)揮作用，又密切配合，幾年來群情高漲，一大批志同道合的“志愿者”一起努力，開創(chuàng)出令人鼓舞的全新局面。

我們要讓書法藝術由單純的書寫，轉(zhuǎn)化成為一種振興民族文化的有效手段；已經(jīng)由一種可以是個人奮斗的形式，轉(zhuǎn)化成集體的活動。大人們行動起來，帶動孩子在內(nèi)的身邊的每一個人，再加之學校也開始重視對寫字的教育，我們已經(jīng)透過云層看到了絲絲陽光。正是有了這樣一支隊伍，以不懈的努力，我們的文化、我們的漢字，也許就沒有了逐漸被湮滅的危機。

2012年，我嘗試將書法融入人們的生活中，讓人們喜歡書法進而學習書法，我編印了一本和漢字、和書法、和詩詞，也就是和中國傳統(tǒng)文化密切相關的臺歷。如：我用正、草、隸、篆、行各種書體寫了三百六十五個漢字，內(nèi)容是我的朋友詩人潘衍習關于漢字起源發(fā)展沿革的十三首詩，并且對字的形音意做了簡要的解釋，從各個角度講述了漢字的奧妙。

往年的臺歷、日歷，盡管印刷得精美，但是時間一過，便有雞肋之感。而這一本《漢字365》雖然相對質(zhì)樸，但是內(nèi)容不會過時。今年看，來年依舊可以學習，反反復復，逐漸加深印象，受到人們的喜愛。

建言當先：強力提升文化軟實力義不容辭擔使命

一個國家的經(jīng)濟發(fā)展、科技創(chuàng)新、政治穩(wěn)定、軍事強大，必定促進文化藝術的大發(fā)展、大繁榮。反過來，文化藝術的繁榮、文化水平的發(fā)展、道德意識的提高，又能煥發(fā)人們的精神變化，轉(zhuǎn)化為無窮的創(chuàng)造力，進一步影響著國家經(jīng)濟建設的大發(fā)展和大繁榮。

今天，大千世界風云變幻，經(jīng)濟社會蓬勃發(fā)展，發(fā)達國家無不注重軟實力的發(fā)展。軟實力即一個國家依靠政治制度的吸引力、文化價值的感召力和國民形象的親和力等釋放出來的無形影響力。其中民族文化的感染力和影響力是最具魅力的，中華文化曾經(jīng)對世界文化和文明的發(fā)展做出過重要貢獻，產(chǎn)生過巨大影響，當今仍然可以再次影響著世界文化與文明的進程。從以下幾個方面闡述，可以看出傳承弘揚、繼承發(fā)展中華文化的重要意義：

一、中華文化的根基——漢字

華夏泱泱，卷帙浩繁，中華文化，源遠流長。從目前我們能看到的最早的成批的文字資料——商代甲骨文算起，中國漢字已經(jīng)在人類歷史的長河中誕生、存在、發(fā)展了3000多年，如此長久的生命力，足以說明中華民族祖先發(fā)明、創(chuàng)造的文字，是中華文化的根基。

近年來，隨著電腦的普遍應用，許多中小學要求學生掌握計算機漢字輸入技術，漢字書寫教育有被進一步“邊緣化”甚至被取代的趨勢。現(xiàn)在的孩子整天被家長逼著學外語、上奧數(shù)、練特長，父母望子成龍、盼女成鳳，學校只認數(shù)理化成績，卻忽視了素質(zhì)教育和中華傳統(tǒng)文化教育！

漢字是中華文化的重要載體。弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就不能不重視漢字在文化傳承方面的重要作用。要大力提升我國的文化軟實力，就必須從加強國民對漢字的認、讀、寫、用做起，使國民熟練掌握漢字，轉(zhuǎn)而為提升文化軟實力服務。

二、中華文化的奇葩——書法

我們的先人創(chuàng)造的方塊字，不僅可交流思想，傳達感情，而且在實踐中創(chuàng)造了豐富的書寫技法和技藝，把文字書寫升華成為一門藝術。

書法是審美藝術化的漢字。實踐證明，我國人民的文化生活是離不開書法的。書法是中國人交流思想、傳遞情感、美化環(huán)境的重要手段。北京奧運會的“中國印”、開幕式上中國書畫卷軸，喚起了中國人強烈的文化共鳴，取得了很好的效果。

中華文化大繁榮、大發(fā)展的春天已經(jīng)來臨，把中華文化產(chǎn)業(yè)和市場做大做強的時機已經(jīng)成熟。因此，加強書法教育刻不容緩。書法的特質(zhì)也決定了它有著其他藝術學科不能替代的作用。書法教育的意義不僅在于提高學生的書寫技能，還可以增強學生對祖國語言文字的認識，加深他們對傳統(tǒng)文化的理解，拓寬眼界，陶冶情操，培養(yǎng)其審美情趣和審美能力，全面提升其素質(zhì)，從而為傳統(tǒng)文化文脈的傳承奠定基礎。

三、中華文化的載體——書籍

中華文化是世界上唯一沒有斷代的文明，而傳承這一文明的載體，就是書籍。書籍是人類文明和知識的載體，是人類智慧的結晶，是人類進步的階梯。

一個國家要成為世界強國，不僅要有經(jīng)濟發(fā)展、社會進步，還要有文化的感召力、影響力。新聞出版和書籍作為國家文化軟實力的重要方面，作為文化產(chǎn)業(yè)的核心層，在鞏固輿論陣地、傳播中華文明、增強綜合國力等方面的重要作用和地位將更加突出。加快實施出版“走出去”戰(zhàn)略，是提升我國文化軟實力、增強中華文化國際競爭力和影響力的必然要求，是深化出版體制改革、建設出版強國、推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)的重要舉措。

四、提高民族素質(zhì)的途徑——讀書

中國文化軟實力的提高，在于全民族素質(zhì)的提高；全民族素質(zhì)的提高，最重要也是最便捷的途徑就是讀書。

古今中外，凡成大事者無不認真讀書。讀書可以提高全民族的文化修養(yǎng)與素質(zhì)，可以提高國家的軟實力。

當今世界，文化越來越成為一個國家綜合國力的重要組成部分，對于一個民族的發(fā)展起著舉足輕重的作用。弘揚中華文化，既是國家全面發(fā)展的重要內(nèi)容，更是中華民族復興的必要條件。漢字是中華傳統(tǒng)文化的載體，而今，卻在傳承方面遭遇阻隔和斷層，這不僅是漢字的危機，也是中華傳統(tǒng)文化的危機。守住我們的文化命脈，讓中華文化薪火相傳，生生不息！強力提升我國的文化軟實力，是我們這一代人義不容辭的責任！